Un gran reto abatir el rezago educativo en Juárez
A nivel mundial, la pandemia trajo consecuencias importantes en la educación, específicamente en la pérdida de aprendizajes y daños emocionales en los estudiantes
En México, sin embargo, no hay mediciones oficiales sobre el rezago académico, según el Instituto Promotor de Educación (IPE).
En México, sin embargo, no hay mediciones oficiales sobre el rezago académico, según el Instituto Promotor de Educación (IPE).
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00:00A nivel mundial, la pandemia trajo consecuencias importantes en la educación, específicamente en la pérdida de aprendizajes y en los daños emocionales que sufrieron los estudiantes.
00:13Sin embargo, en la actualidad no hay mediciones oficiales sobre el grado de afectación en cuanto al rezago académico en el país, dio a conocer el director ejecutivo del Instituto Promotor de Educación, IPE, Sergio Velasco.
00:25De cualquier forma, Velasco consideró que no se están realizando las acciones necesarias para recuperar los aprendizajes que se perdieron aceleradamente durante la pandemia y que se fueron acumulando de años anteriores.
00:37El Instituto Promotor de Educación, en coordinación con Microsoft y la Subsecretaría de Educación y Deportes de la Zona Norte, realizaron un estudio con más de 1.200 directivos y docentes en 275 escuelas públicas de Ciudad Juárez durante el ciclo escolar 2022-2023.
00:55En dicho estudio se analizaron los aprendizajes que involucran el desarrollo de habilidades blandas y el énfasis en las habilidades STEM, ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas por sus siglas en inglés.
01:07En el instrumento se identificó que el 37% de los docentes dijo que el conocimiento de las habilidades STEM de sus alumnos es muy bajo, el 46% dijo que era bajo, el 15% contestó que era medio y solo un 2% consideró que era alto.
01:25El nivel de primaria es el que presenta peores resultados, con un 86% de los alumnos que presenta un nivel muy bajo, y en secundaria es del 74%, en tanto que el 77% de los docentes dijo no haber recibido capacitación STEM en los últimos tres años.
01:42Velasco destacó que, aunque los docentes hacen un esfuerzo importante, es complejo para ellos abatir el rezago, ya que se han tenido que adaptar a los cambios educativos que se presentaron después de la contingencia sanitaria, además de llevar la carga del plan educativo de la nueva escuela mexicana sin la capacitación adecuada, ni el tiempo necesario para apoyar a los alumnos rezagados.
02:04Actualmente, IPE trabaja en un programa de voluntariado para la recuperación de aprendizajes, con apoyo de la Fundación del Empresariado Chihuahuense FECHAC, durante el ciclo escolar 2022-2023 en 15 escuelas públicas, en donde se ha identificado un avance promedio del 13% en las habilidades de lectura y del 7% en las habilidades matemáticas.
02:26Durante el primer año se intervinieron 10 escuelas, en donde se trabajó con alumnos con mayor rezago en tiempos fuera del horario de clases, en el segundo en 15 escuelas. Posteriormente serían intervenidas 20 escuelas, hasta llegar a las 30 instituciones educativas en el quinto año de implementación del programa, informó Velasco.
02:45Adelantó que el próximo ciclo escolar implementarán un programa piloto de recuperación rápida en 10 escuelas, en las habilidades de escritura, lectura y matemáticas.
02:55Con información de Jazmín Ibarra Trejo, para NET Información Total Multimedia, Antonio Calleja.