En este fascinante documental titulado "El Color: Explorando el Espectro de la Ciencia y los Colores de la Vida", te invitamos a un viaje visual donde descubriremos la importancia del color en nuestro entorno. A través de impresionantes imágenes y explicaciones científicas, aprenderemos cómo el color afecta nuestras emociones, percepciones y la forma en que interactuamos con el mundo. Desde el arcoíris hasta la luz blanca, exploraremos cómo la luz se descompone en un espectro de colores que nos rodean. Además, entenderemos el papel fundamental que juegan los colores en la naturaleza, la biología y el arte. Este documental no solo educa, sino que también inspira a apreciar la belleza que el color aporta a nuestras vidas. Ya sea en la pintura, la moda o la fotografía, el color es una parte integral de nuestra existencia. Acompáñanos en esta exploración del espectro visible y descubre cómo cada tono cuenta una historia única. No te pierdas la oportunidad de ampliar tus conocimientos sobre un tema tan vibrante y esencial como lo es el color. ¡Sumérgete en el mundo de los colores de la vida y transforma tu manera de ver el mundo!
**Hashtags:** #Color, #EspectroCientífico, #ColoresDeLaVida
**Keywords:** color, espectro, ciencia, colores, documental, luz, arcoíris, naturaleza, biología, arte
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DiversiónTranscripción
00:00Vivimos en un mundo rebosante de color, arcoíris y bosques tropicales, océanos y humanidad.
00:13La Tierra es el lugar con más colores que conocemos. Estamos acostumbrados a los colores,
00:22rojo, amarillo y azul, son algunas de las primeras palabras que aprendemos. Pero nuestro
00:29planeta es tan llamativo por una razón. La vida. Me llamo Helen Chesky. Soy física
00:44y cuando contemplo el color, no solo veo belleza, sino uno de los procesos más complejos de
00:50la naturaleza. Emite destellos de luz y es un color diferente. Los colores de la vida
00:59inundan nuestro planeta, desde los tonos más claros hasta los más vivos y deslumbrantes.
01:06Y todos ellos han desempeñado una función en el desarrollo de la vida en la Tierra.
01:19Todo es comunicación en color. Comprender los mecanismos ocultos del color es descubrir
01:25los procesos fundamentales que se desarrollan en todo ser vivo. En el fondo, los cambios
01:33fisiológicos envían señales en color. En este episodio, saldré en busca de los colores
01:40que han ayudado a propagar la vida por toda la Tierra y han dado colorido a nuestro planeta.
01:45El color, el espectro de la ciencia. Los colores de la vida. Las fuerzas que moldearon el planeta
02:04forjaron los colores de la Tierra. El fuego y el hielo. El agua y la roca. La Tierra primitiva
02:22tenía mucho color, pero no era nada comparado con lo que vendría después. Ese lienzo estaba
02:30a punto de pintarse con una nueva paleta de colores cuyo origen era la vida misma. La
02:37historia comienza con un color sin el cual la vida tal y como la conocemos no existiría.
02:54Para contemplar este color en todo su esplendor, necesito ver como un pájaro. Desde aquí
03:09y hasta donde alcanza la vista, el mundo es verde. Este bosque está vivo, está verde
03:21y está sano. El verde es un color muy importante para nuestro planeta. Pero hay una pregunta
03:27en relación a este paisaje que casi nunca nos hacemos. Ahí abajo hay centenares de
03:33especies, centenares de plantas y todas son verdes. ¿Por qué? La respuesta hay que buscarla
03:42en un entorno muy diferente. Desde aquí podemos arrojar algo de luz a la pregunta
03:57de por qué hay tanto verde en nuestro planeta. Estoy con Stephanie Henson, de la Universidad
04:07de Southampton. Creemos que la vida se originó en los océanos hace unos 3500 millones de
04:16años porque la tierra firme era inhabitable. Los rayos ultravioleta del sol golpeaban con
04:23fuerza todo lo que intentara brotar en la tierra. Por aquel entonces, no había una
04:31capa de ozono que impidiera que los destructivos rayos ultravioleta llegaran a la tierra. De
04:38modo que la vida evolucionó en los océanos, donde estaba protegida por el agua. Todo ser
04:45vivo necesita energía y estas formas de vida primitivas utilizaban las sustancias químicas
04:51que absorbían a través de las fuentes hidrotermales del fondo del océano. Pero no hay fuentes
04:56hidrotermales por todo el fondo marino. No, esos organismos que usaban sustancias químicas
05:01se concentraban en pequeñas áreas. Para que la vida pudiera propagarse más allá
05:08de esas zonas aisladas, necesitaba hallar una nueva fuente de energía. Y hoy en día
05:18podemos encontrar en el océano una especie ancestral que hizo exactamente eso. Parece
05:27que no hay nada, ¿verdad? Pues está rebosante de vida. A través de un pequeño microscopio
05:34de campo apreciamos que lo que parece agua clara está plagado de criaturas microscópicas.
05:43Si lo observamos más de cerca todavía, con varios miles de aumentos, descubrimos unas
05:48formas intrincadas y complejas. Entre estos organismos de aspecto extraño está la forma
05:59de vida ancestral que hemos estado buscando, la cianobacteria. Casi tienen la misma forma
06:07que cuando evolucionaron hace unos 3.500 millones de años. Estos diminutos organismos originaron
06:16un proceso que cambió de manera decisiva el color del planeta y el curso de la vida
06:21como tal. Tomaron la luz del sol, el aire y el agua y lo transformaron en azúcar, almacenando
06:31la energía del sol. Hasta ese momento solo eran capaces de usar las sustancias químicas
06:37como fuente de energía, pero este nuevo organismo emplea la luz del sol. Las cianobacterias
06:44desarrollaron un proceso fundamental en el mundo de los seres vivos, la fotosíntesis.
06:55La clorofila es una sustancia química capaz de absorber la luz del sol. Posee un color
07:04muy específico, el verde. Y con la clorofila, la vida ya no se limitaba a las fuentes hidrotermales.
07:24los océanos, creando vastas franjas de color verde. Pero la vida no se detuvo ahí, porque
07:41la fotosíntesis genera algo muy importante. El producto residual de la fotosíntesis es
07:51el oxígeno. Entonces, antes de que evolucionaran las cianobacterias, no había mucho oxígeno
07:57en la Tierra. Pero al evolucionar estos organismos, empezó a producirse mucho oxígeno como residuo.
08:06El oxígeno, al entrar en la atmósfera, fue creando una capa de ozono. Y para la Tierra,
08:12esa capa de ozono es como un protector solar. Así es. Permite que la vida evolucione.
08:23Con el ozono bloqueando los perjudiciales rayos ultravioleta, la vida pasó del océano
08:29a Tierra firme. Pintó el planeta de verde. Resulta extraño pensar que la fotosíntesis
08:56comenzara con una diminuta criatura del océano. La clorofila es la clave de la fotosíntesis.
09:05Está en todas estas hojas. Es lo que les da este maravilloso color verde. ¿Y cómo
09:14lo hace? Revela algo esencial acerca del color. Para mostrárselo, necesito huir de la luz
09:27del día, así que he montado esta tienda. Esta luz representa el sol. Y aquí tengo
09:38un prisma para descomponer la luz blanca en todos los colores del espectro. Estos caen
09:46sobre las hojas. Aquí tengo una hoja. Si añado otra y otra más, lo que sale ahora
09:55de las hojas es muy diferente. Observamos que la única luz que atraviesa todas las
10:01hojas es la luz verde. Aquí hay una franja verde por la parte de atrás, pero la luz
10:08roja y la luz azul han desaparecido. La luz roja y la luz azul no pasan a través de ella.
10:15Se paran y la hoja lo utiliza para mantenerse con vida. La clorofila de la hoja absorbe
10:24las longitudes de onda de la luz roja y azul y utiliza su energía para realizar la fotosíntesis.
10:31Pero no absorbe las longitudes de onda del verde. De hecho,
10:35la luz verde es el residuo, es la única del espectro que no utiliza.
10:46Por esa razón, vemos las hojas de color verde.
10:53Y eso nos revela algo fascinante.
11:00Cuando percibimos un color, lo que en realidad estamos viendo es un proceso.
11:08Aquello a lo que estamos mirando está absorbiendo algunas longitudes de
11:12onda de la luz y reflejando otras a nuestros ojos.
11:20Lo que vemos como color es el proceso de la luz interactuando con todo lo que hay a nuestro
11:25alrededor. El verde es un símbolo de cómo la vida dio su primer paso sobre la Tierra.
11:46Sin embargo, existe otro color que nos cuenta una historia diferente
11:50sobre cómo se propagó la vida por todo el planeta.
11:56Y esta vez, se trata de un color que está en cada uno de nosotros.
12:14En la piel humana, vemos una variedad enorme de tonalidades.
12:18El color de la piel es algo muy particular. Todos tenemos nuestra propia tonalidad.
12:30¿Pero por qué existe tanta variedad? ¿Qué ventaja tiene toda esta diversidad para nuestra especie?
12:41La antropóloga Nina Jablonski estudia la evolución del color de la piel en el ser humano.
12:49Esta variedad sorprendente y hermosa de los tonos de la piel se debe a un pigmento
12:56extraordinario llamado melanina, que está presente en distinta cantidad en las personas
13:01que tenemos aquí. Cuanta más tengas, más oscura será tu piel. El pigmento marrón de la melanina
13:10es crucial para nuestra supervivencia debido a una propiedad en concreto.
13:17Tiene la capacidad de absorber y distribuir la radiación ultravioleta.
13:22La melanina puede considerarse el protector solar de la naturaleza.
13:32Demasiados rayos ultravioleta del sol pueden dañar nuestro ADN y destruir una vitamina
13:38presente en nuestra sangre llamada folato.
13:48Por tanto, dependemos de la melanina para que nos proteja.
13:55Pero los seres humanos no tenemos una tonalidad uniforme,
14:00lo cual fue clave para que nuestra especie fuera capaz de extenderse por el planeta.
14:09Cuando los primeros seres humanos evolucionaron en África, necesitaban unos niveles altos de
14:16melanina para protegerse de la intensa luz del sol. Eso les dio un tono de piel muy oscuro.
14:22Pero a medida que nuestros ancestros empezaron a migrar, se encontraron en entornos muy diferentes.
14:39Cuando el hombre moderno salió de África, comenzó a desplazarse por algunos lugares del mundo,
14:45con mucha menos radiación ultravioleta.
14:50Este mapa nos muestra cómo varía la radiación ultravioleta.
14:56Los niveles son muy altos en toda África, pero disminuyen espectacularmente según nos vamos
15:02acercando a Europa Occidental y al este de Asia.
15:06En los lugares donde hay menos rayos ultravioleta, los niveles altos de melanina originaron un problema.
15:15Hay algunas longitudes de onda de los rayos ultravioleta que son esenciales para la salud
15:20y favorecen la producción de vitamina D en nuestra piel.
15:27Necesitamos vitamina D para fortalecer el sistema inmunitario
15:31y tener unos huesos sanos.
15:34Sin embargo, con una menor exposición al sol,
15:37nuestros ancestros no podían producirla en cantidad suficiente.
15:43Para sobrevivir en estos nuevos territorios, nuestro color debía cambiar.
15:52Nina ha elaborado un mapa que refleja cómo se ha ido adaptando el color de la piel humana.
15:57Las personas con un pigmento muy oscuro
16:01se concentran en zonas con una radiación ultravioleta alta
16:06y según nos vamos acercando a los polos,
16:09estarían las de piel más clara o despigmentada,
16:13donde la radiación ultravioleta es muy baja.
16:16Se busca el equilibrio, están lo bastante protegidos como para no dañar su ADN
16:21y tienen radiación ultravioleta suficiente para producir vitamina D.
16:25¿Eso es?
16:29Esta interacción entre nuestra piel y el sol se basa en un equilibrio tan perfecto
16:34que es capaz de adaptarse y cambiar dependiendo de la persona.
16:42Para demostrarlo, Nina busca las personas con mayores diferencias de color
16:46entre las partes del cuerpo que están muy expuestas al sol y las que lo están poco.
16:51Como ves, aquí no hay mucha diferencia entre la parte interior de su brazo y la frente.
16:57Son bastante similares y entre las dos personas con pigmento muy claro
17:02existe muy poca diferencia.
17:05Y pasa lo mismo en el otro extremo de la fila.
17:08Hay muy poca diferencia con la persona de pigmento más oscuro.
17:13Sin embargo, en el medio de la fila, las cosas son diferentes.
17:18Pero, si nos fijamos en algunas de estas personas,
17:21la diferencia es bastante grande.
17:23Comparando la piel que no está expuesta con la que sí lo está,
17:27podemos observar una clara diferencia.
17:29Todas tienen una piel de moderada a altamente pigmentada
17:33y una gran capacidad para broncearse.
17:39Broncearse es la solución cuando se vive en latitudes donde el sol no es tan oscuro
17:44Broncearse es la solución cuando se vive en latitudes
17:48donde la luz del sol cambia drásticamente a lo largo del año.
17:52En estas regiones, las personas producen melanina para protegerse en verano
17:57y después la pierden durante el invierno.
18:01Pero en la actualidad viajamos por todo el mundo.
18:04Vivimos en países donde no hemos nacido.
18:07¿Supone esto algún problema?
18:10Ahora tenemos que modificar nuestro estilo de vida.
18:13Debemos pensar si tenemos que proteger nuestra piel de la radiación ultravioleta
18:18o bien tomar suplementos de vitamina D.
18:23No hace tanto que somos capaces de medir este tipo de cosas
18:26para controlar nuestra relación con el sol.
18:31Durante la mayor parte de nuestra historia,
18:34esta función fundamental la desempeñaba nuestra propia piel.
18:38El color de nuestra piel narra una historia sobre el éxito de nuestra propia especie.
18:43Ser capaz de cambiar de color ha permitido adaptarse al ser humano
18:47y también colonizar el planeta.
18:49Esta diversidad de color se debe a que hemos evolucionado
18:53para adaptarnos a nuestro entorno.
18:55Y para saber eso, no necesitamos ir más allá de nuestra propia piel.
18:59El color verde y el marrón
19:01han permitido que la vida se propagara por toda la faz de la Tierra.
19:18Estos dos colores, la clorofila de las hojas verdes
19:21y la clorofila de las hojas negras,
19:23son los primeros colores de la tierra.
19:26Estos colores, la clorofila de las hojas verdes
19:29y la melanina de mi piel bronceada,
19:31son los caballos de batalla del mundo vivo.
19:34Son importantes por cómo operan, no por su aspecto.
19:38Y mientras desempeñen su función en la maquinaria de la vida,
19:41su aspecto no tiene ninguna importancia.
19:47Sin embargo, el mundo no es solo verde y marrón.
19:51La vida ha pintado el planeta
19:53con un caleidoscopio de colores vivos, brillantes y hermosos.
19:59Estos colores existen por una razón totalmente distinta.
20:05Y su historia comienza con la evolución
20:07de una parte crucial de la anatomía animal.
20:14¿No les parece preciosa?
20:16Hubo un momento en que los colores de la vida
20:19florecieron de verdad,
20:21y fue con la evolución del ojo humano.
20:27Fue un enorme paso adelante,
20:29porque algo que puedes ver
20:31es algo con lo que puedes comunicarte.
20:42Ahora, el color blanco,
20:44ahora el color podía desempeñar una nueva función.
20:49Porque si se puede ver, puede ofrecer información.
20:54Y en mi opinión,
20:55existe un color con más significado que ningún otro.
21:08El ser humano emplea muchas palabras
21:10para referirse al color rojo,
21:12vermellón, rubí, escarlata o carmín.
21:16Y me sorprende
21:17que todas ellas impliquen algo brillante,
21:20profundo y denso.
21:24Para nosotros,
21:25el rojo es el color del amor
21:28y el color de la guerra.
21:35Puede asustarnos,
21:37puede preocuparnos
21:39o conmovernos.
21:42Sin embargo,
21:43el rojo no solo es significativo para el ser humano.
21:47Ocupa un lugar especial
21:49en el mundo de los seres vivos.
21:53Para descubrir por qué,
21:55vamos a conocer a Andrew Smith,
21:57un zoologo de la Universidad de Anglia Ruskin.
22:03Trabaja con monos del nuevo mundo
22:05como estos titíes.
22:08Algunos miembros del grupo
22:10pueden distinguir el color rojo,
22:12pero otros no.
22:16Los titíes tienen un sistema
22:18algo extraño de la visión del color.
22:21Todos los machos
22:22y alrededor de un tercio de las hembras
22:24son daltónicos con el rojo y el verde.
22:27Y los dos tercios restantes de las hembras
22:29ven el mundo de forma parecida a la nuestra.
22:32Entonces, dentro del mismo grupo,
22:34algunos ven el color como nosotros
22:36y otros tienen una visión daltónica.
22:38¿Se puede contrastar esa diferencia?
22:40Sí.
22:44Para descubrir qué supone distinguir o no
22:46el rojo y el verde,
22:48Andrew ha preparado un reto para los monos.
22:52Y yo también voy a intentarlo.
22:57Estas gafas transforman
22:59la visión del color normal,
23:01por decirlo así, en visión daltónica.
23:03Si quieres, póntelas.
23:05Hemos colocado fresas
23:07en el árbol que tienes detrás.
23:09Unas están maduras y otras no.
23:11Y me gustaría que encontraras
23:13las siete fresas maduras
23:15tan rápido como puedas.
23:17¿Ya?
23:18Sí, adelante.
23:20El mundo se ha vuelto muy verde.
23:23Con las gafas veo igual
23:25que los titíes daltónicos.
23:28Aquí hay una.
23:32Las fresas maduras se ven muy oscuras,
23:34así que resulta difícil distinguirlas
23:36del árbol oscuro y del fondo oscuro.
23:39¿Aquí debajo?
23:40Ahí, sí.
23:41Estaba mirando demasiado hacia adelante.
23:43Ya está, lo tengo.
23:44Siete fresas.
23:46Perfecto.
23:47Las has encontrado todas
23:49y te ha llevado un minuto y diez segundos.
23:53Andrew vuelve a colocar las fresas
23:55en el árbol para que lo intente una vez más,
23:57pero esta vez sin las gafas.
24:00Bien, adelante.
24:04Así es más fácil.
24:06Dos, tres...
24:10Mi visión del color es muy parecida
24:12a la de las hembras tití que también ven el rojo.
24:16Seis, siete.
24:19Fantástico.
24:20Dieciséis segundos.
24:22Vaya diferencia.
24:23Pues sí, si lo comparamos
24:25con el minuto diez de antes,
24:27cuando no veías la diferencia
24:29entre el rojo y el verde.
24:31Andrew ha hecho experimentos parecidos
24:33a este con los monos
24:34para descubrir cómo afecta la visión del color
24:37a su habilidad para encontrar fruta madura.
24:40Ahí atrás hay una, a ver qué hace.
24:45Eso es, eso es.
24:46La ha visto.
24:50Aquel está justo encima de una fresa madura
24:52y no se da ni cuenta.
24:55Después de repetir el experimento centenares de veces,
24:58Andrew encontró un patrón.
25:00Vimos que todos los monos superaban la prueba
25:03si se les daba tiempo suficiente,
25:05pero los que tenían una visión del color como la nuestra
25:08iban directos a por las frutas.
25:13En estado salvaje,
25:14si eres el primero que encuentras alimento,
25:16tienes una ventaja enorme.
25:19Puede significar la diferencia entre la vida y la muerte.
25:23Y lo más fascinante
25:24es que no son solo los animales
25:26que pueden ver el color rojo
25:28quienes se benefician de ello.
25:30Las plantas también pueden volverse rojas
25:33para indicar que están maduras
25:35y así atraer a los animales para que propaguen sus semillas.
25:40Los animales se acercan,
25:42comen la fruta que está llena de semillas
25:44y después las depositan en otro lugar
25:46sobre un montón de su propio estiércol
25:48que servirá de abono.
25:51Es un sistema fabuloso
25:52y la única condición
25:53es que la fruta no debe comerse demasiado pronto.
25:57Por eso, cuando están creciendo,
25:59las frutas y las semillas
26:00son del mismo color que todo lo que las rodea.
26:03Pero luego,
26:04se produce un cambio de color
26:05que envía la señal
26:06de que la fruta está lista para consumirse.
26:14Es un ejemplo maravilloso
26:15de la conexión entre el color y la vida.
26:20Los colores están para ser vistos
26:22y los ojos han evolucionado para verlos.
26:29Por eso,
26:30el color es una de las formas de comunicación
26:32más poderosas
26:33que existen en el mundo de los seres vivos.
26:37Va más allá de las especies
26:41y envía señales
26:42entre las plantas y los animales.
26:47Mensajes enviados,
26:48recibidos
26:49y comprendidos en color.
26:55Pero no siempre se utiliza el color
26:57para comunicar.
26:59En ocasiones hace lo contrario,
27:02ocultar.
27:05Y hay un entorno en particular
27:07donde esto puede ser crucial para sobrevivir.
27:27El océano puede parecer uniforme desde arriba,
27:30pero desde luego no es así por debajo.
27:33Es un mundo diverso y oculto.
27:37Un entorno dinámico y cambiante.
27:41La supervivencia es un reto
27:43y todos los seres vivos que lo habitan
27:45son un posible alimento para otro.
27:53Para permanecer vivo en este mundo peligroso
27:56hay un animal que ha evolucionado
27:58y manipula el color de una manera extraordinaria.
28:05Para verlo he venido hasta el Centro Bright de Vida Marina
28:08para conocer a la bióloga marina Kerry Perkins.
28:14¿Qué tenemos aquí?
28:16Pues aquí hay sepias.
28:18Hay una, dos, tres, cuatro...
28:21Las sepias son un tipo de cefalópodo,
28:24un grupo de invertebrados marinos
28:26que también incluye al calamar y al pulpo.
28:29Su cuerpo es muy blando,
28:30así que son un bocado sabroso para muchos animales.
28:34Deben tener una estrategia para que no se los coman.
28:39Cuando la mayoría de los animales desea esconderse
28:42busca un entorno que se adapte a su color.
28:46Pero los cefalópodos tienen una táctica diferente.
28:49Para mostrármela,
28:50Kerry introduce a una de las sepias en el tanque de observación.
28:57Ya está camuflada.
29:00Sobre la arena,
29:01la sepia tiene un color beige uniforme.
29:04Pero veamos qué sucede cuando cambia el fondo.
29:11Fíjate, ha cambiado de color completamente.
29:14Tiene una manchita brillante en la parte de arriba
29:16y otra detrás de los ojos.
29:19Se camufla con el nuevo entorno, ¿no?
29:23La sepia puede cambiar el color de su piel
29:26para confundirse con el fondo.
29:30Lo que está haciendo la sepia es intentar romper su diseño.
29:34Si hay algún depredador
29:35que está a unos dos o tres metros por encima de ella,
29:38le parecerá una piedra.
29:39Ahora,
29:40Kerry va a poner a esta sepia a prueba
29:42colocando un fondo nada natural.
29:49Un tablero blanco y negro.
29:51¡Se ha vuelto blanca!
29:53Ha cambiado rápidamente.
29:55Aunque esta especie de tablero de ajedrez
29:57no es algo que pueda encontrarse en el océano,
29:59ha hecho un cambio de color.
30:02La sepia ha cambiado de color.
30:04Aunque esta especie de tablero de ajedrez
30:06no es algo que pueda encontrarse en el océano,
30:08ha hecho un buen intento.
30:10Sí.
30:11En el océano no se va a encontrar con un tablero de ajedrez,
30:14pero utiliza el mismo mecanismo
30:16al percibir los cuadros
30:18y lo hace lo mejor que puede.
30:22Incluso con algo tan ajeno a su medio
30:24como este fondo de cuadrados blancos y negros,
30:27la sepia ha cambiado su color
30:29y ha intentado camuflarse.
30:31Para lograrlo,
30:32ha usado el color de una manera ingeniosa.
30:38Tiene una capa de piel que es reflectora.
30:40Es como un trozo de papel de aluminio,
30:42por decirlo así,
30:44que refleja cualquier color que llega hasta ella
30:46y, evidentemente, posee la habilidad
30:48de reflejar los colores de su entorno.
30:50Y en la capa superior
30:52tiene algo llamado cromatóforos.
30:56Estos son los cromatóforos
30:58vistos con un microscopio.
31:01Son células que contienen
31:03unos sacos de pigmentos de colores diferentes
31:05y la sepia es capaz de controlar
31:07la forma de cada uno de ellos.
31:11Cada una de estas sombrillas de cóctel
31:13representa un cromatóforo diferente.
31:19Cuando están cerradas
31:21no podemos ver bien de qué color son.
31:23Predomina el plateado.
31:25Esto es lo que sucede
31:27cuando vemos a la sepia de un color uniforme
31:29que refleja el color de su entorno.
31:31Pero si empezamos a abrirlas,
31:33si me echas una mano,
31:35vemos el color de las sombrillas.
31:44Podemos crear diferentes diseños
31:46cambiando la combinación de las sombrillas
31:48que están abiertas.
31:56Así es como la sepia cambia su color
31:58para camuflarse con su entorno
32:00hasta el punto
32:02de que casi desaparece.
32:08Son las maestras del disfraz del océano.
32:22El océano está lleno de color
32:24y de contrastes
32:26La sepia puede navegar
32:28por ese mundo sin ser vista
32:30desplegando sus colores ocultos
32:32en el momento adecuado.
32:34Casi como si se estuviera probando
32:36disfraces diferentes.
32:38Otros animales
32:40utilizan toxinas o púas
32:42para defenderse.
32:44Pero para la sepia
32:46el color es la clave
32:48de su supervivencia.
32:56Por tanto, el color puede ser
32:58un disfraz que ayuda a proteger la vida.
33:00Pero en un mundo plagado
33:02de especies que compiten para sobrevivir
33:04a veces no necesitas ocultarte
33:06necesitas destacar.
33:17Esto es una valla de polia condensata
33:19y es mi nuevo fruto favorito.
33:21Fíjense, es casi metálico
33:23no parece de verdad
33:25pero refleja la luz
33:27y tiene un color diferente.
33:29Esto es lo que se conoce
33:31como iridistencia
33:33una forma de color rara
33:35y espectacular
33:37que solo utilizan unas pocas especies en la Tierra.
33:39Y para descubrir cómo lo hacen
33:41necesitamos verlo más de cerca.
33:48Un potente microscopio
33:50nos revela un paisaje oculto
33:52con unas estructuras
33:54transformadas para hacer algo espectacular.
34:04El secreto de todo esto
34:06está relacionado con la forma
34:08a una escala diminuta.
34:10Imaginemos
34:12que esta es la forma
34:14en que incide la luz
34:16las ondas de luz de todos los colores
34:18llegan e inciden sobre esta estructura
34:20pero solo son reflejadas
34:22por estas partes de aquí
34:24lo que pasa por ahí abajo se pierde.
34:28La distancia entre estas crestas
34:30está muy próxima
34:32a la longitud de onda de la luz
34:34y eso influye en la manera
34:36en que rebotan las ondas.
34:38Veamos qué sucede
34:40cuando las ondas de luz rebotan
34:42desde esta superficie.
34:44Comenzamos con el azul.
34:46Si observamos las ondas
34:48vemos que las dos ascienden a la vez
34:50y luego descienden al mismo tiempo
34:52ascienden y vuelven a descender
34:54al mismo tiempo.
34:56Permanecen alineadas todo el rato.
35:00Las ondas alineadas
35:02se refuerzan entre ellas
35:04creando un color azul brillante.
35:08Pero no sucede lo mismo
35:10con todos los colores.
35:12A ver con la luz roja.
35:14La luz roja tiene una longitud
35:16de onda más larga que el azul
35:18y las ondas son alineadas.
35:20Se anulan la una a la otra
35:22de manera que desde este ángulo
35:24no se aprecia el color rojo
35:26solo el azul brillante.
35:30Sin embargo,
35:32desde este ángulo
35:34las ondas del azul y el rojo
35:36se alinean creando el color morado
35:38y desde aquí
35:40solo se alinean las ondas rojas.
35:42De modo que según va cambiando
35:44el punto de vista
35:46el azul y el rojo
35:48son destellos de color brillante.
35:52Esto es la iridiscencia.
35:56Hasta hace poco
35:58pensábamos que esto solo existía
36:00en un selecto grupo de especies
36:02sobre todo insectos y aves.
36:04Los científicos botánicos
36:06de Cambridge
36:08se sorprendieron al encontrarlo
36:10justo ante sus ojos.
36:12Beverly Glover
36:14es la directora
36:16de los jardines botánicos.
36:18Entonces nos interesaban
36:20los patrones del pigmento
36:22de las flores. Heather Whitley
36:24buscó flores que tuvieran diferentes
36:26combinaciones de colores en los pétalos
36:28y encontró esta en nuestro jardín.
36:30Me dijo, a ver, cómo produce
36:32este azul, amarillo y verde.
36:34No teníamos ni idea, pero nos dimos cuenta
36:36de que nadie se había percatado
36:38antes de la iridiscencia de las flores.
36:40Beverly quería saber
36:42por qué estas flores de hibisco
36:44eran iridiscentes y para investigarlo
36:46iba a necesitar algo de ayuda.
36:52Esta es la colonia de abejas.
36:54Las abejas
36:56son las principales polinizadoras
36:58del hibisco.
37:01Así que Beverly ha preparado
37:03un experimento para comprobar
37:05si responden a la iridiscencia
37:07de las flores.
37:09Tenemos una colonia
37:11de bombus terrestres,
37:13que es el abejorro común británico.
37:15En libertad añidan debajo del suelo.
37:17Suelen estar en el jardín
37:19en las grietas del suelo.
37:21La colonia vive en esta caja
37:23de cartón y salen por este tubo
37:25hacia esta caja que llamamos
37:27recinto de vuelo en busca
37:29de alimento, sobre todo néctar
37:31para llevarlo a la colonia
37:33y alimentar a las larvas.
37:35Dentro del recinto de vuelo
37:37Beverly ha instalado
37:39un prado muy peculiar.
37:41En la caja hay flores artificiales.
37:45Este disco iridiscente
37:47tiene una solución azucarada
37:49en el centro para imitar al néctar.
37:51Para el abejorro
37:53es como si fuera una flor.
37:55Estas van a la colonia.
37:57Abro la puerta
37:59y dejo el disco.
38:01Las flores están a la misma distancia
38:03y todas son iridiscentes.
38:07Beverly dejó salir
38:09a un solo abejorro
38:11al recinto de vuelo
38:13y después
38:15cronometró el tiempo
38:17que tardaba en volar
38:19de una flor a otra.
38:31Tras repetir el experimento
38:33varias veces con docenas de abejorros
38:35Beverly instaló en el recinto
38:37flores sin iridiscencia.
38:43Quería saber
38:45si la iridiscencia
38:47influía en el tiempo
38:49que tardaban los abejorros
38:51en volar de una flor a otra.
38:53¿Cuáles fueron los resultados?
38:55Tardan de 3 a 4 segundos
38:57en localizar las flores
38:59sin iridiscencia
39:01y las iridiscentes
39:03Y esa diferencia
39:05es importante porque los abejorros
39:07gastan mucha energía buscándolas
39:09necesitan más tiempo.
39:11Sí, pesan más que otros insectos
39:13y el hecho de que esta flor
39:15sea más fácil de localizar
39:17es una ventaja también para ella
39:19y explica por qué las flores de hibisco
39:21tienen esta estructura.
39:23Han descubierto que así
39:25llaman la atención de los abejorros
39:27lo cual aumenta las probabilidades
39:29de ser polinizadas.
39:33No hay duda
39:35de que el hibisco
39:37es una flor bella y elegante
39:39pero creo que el modo
39:41en que funciona la iridiscencia
39:43es más elegante aún
39:45es la solución a un problema.
39:47La flor no puede desplazarse
39:49pero cuando algo se mueve
39:51a su alrededor
39:53anuncia su presencia
39:55con unas fuertes ráfagas de color.
40:03En la tierra
40:05la vida
40:07en todas sus formas
40:09ha creado un lienzo
40:11de colores espectacular.
40:15Una variedad
40:17extraordinaria de colores
40:19debido a algunas de las adaptaciones
40:21más complejas de la naturaleza.
40:25Sin embargo,
40:27cada uno de los colores
40:29que hemos visto hasta ahora
40:31es diferente.
40:35La luz del sol
40:37el color lo producen
40:39los organismos que reflejan
40:41o manipulan la luz del sol.
40:45Por tanto,
40:47cuando el sol se pone
40:49el color se va con él.
40:57Sin embargo,
40:59un extraño grupo de animales
41:01tiene una manera de producir color
41:03que no depende de la luz del sol.
41:30Este es el Parque Nacional
41:32de Great Smoky Mountains
41:34en Tennessee.
41:36Es un bosque bonito
41:38aunque en principio aquí parece
41:40que no hay nada fuera de lo común.
41:42Dentro de un par de horas
41:44eso va a cambiar.
41:55Cuando oscurece
41:57es cuando empieza a descongregarse
41:59la gente.
42:03Todas estas personas
42:05vienen a ver un espectáculo natural
42:07que tiene lugar todos los años
42:09a finales de mayo
42:11o a principios de junio.
42:15Es todo muy raro
42:17porque normalmente
42:19si ves que hay gente en fila
42:21en un sendero
42:23miran hacia él para ver lo que hay.
42:25Por otro lado, hacia el bosque
42:27porque es ahí donde va a tener lugar
42:29el espectáculo.
42:31Es como si esto fuera un teatro
42:33y allí estuviera el escenario.
42:37De hecho, da la sensación
42:39de que van a subir el telón
42:41y de que el primer acto va a comenzar.
42:55Cuando está completamente oscuro
42:57comienza el espectáculo.
43:17Las protagonistas
43:19son las luciérnagas
43:21una especie llamada
43:23los carolinos.
43:31Menudo espectáculo.
43:35Estas franjas de luz
43:37ondean por todo el bosque
43:43y lo iluminan.
43:45Esta es su danza de cortejo
43:47y lleva implícita un código secreto.
43:55Cuando vuelan
43:57cada macho reluce seis veces rápidamente
43:59y después hace una pausa.
44:05Intentan llamar la atención
44:07de las hembras que están en el suelo.
44:09Están entre los árboles.
44:15La pauta que sigue en sus luces
44:17es una señal para su especie.
44:19Una manera de diferenciarse
44:21de las otras 19 especies
44:23de luciérnagas que viven aquí.
44:27Para mí,
44:29lo verdaderamente asombroso de esto
44:31es que una sola especie
44:33puede ver a todos
44:35y a todas
44:37puede ver a todos
44:39los individuos de su misma especie
44:41que están en esta parte del bosque.
44:45Esto es comunicación
44:47en color.
44:57Estas diminutas criaturas
44:59han evolucionado
45:01convirtiendo una parte de su cuerpo
45:03en una linterna.
45:07En su interior
45:09producen luciferina,
45:11una sustancia química
45:13que reacciona con el oxígeno
45:15para crear estas llamativas ráfagas
45:17de color que iluminan el bosque.
45:29Para un insecto tan pequeño
45:31que vive en un espacio
45:33tan pequeño,
45:35como este,
45:37supone una estrategia
45:39fantástica.
45:41Las luciérnagas esperan su momento
45:43hasta que el bullicio
45:45y la luz del día desaparecen
45:47y el bosque está oscuro,
45:49sin color.
45:51Y entonces,
45:53cada uno de estos pequeños insectos
45:55enciende su propia linterna
45:57y manda una señal
45:59al resto de su especie.
46:01La vida aprovecha la luz
46:03pero lo que de verdad
46:05me parece maravilloso
46:07es que este truco de crear color
46:09donde antes no lo había
46:11procede de una de las especies
46:13más pequeñas de todas.
46:27El color ha sido fundamental
46:29para la evolución de este mundo
46:31de los seres vivos diverso y hermoso
46:33que existe en la actualidad.
46:37Y a su vez, la vida ha pintado
46:39la Tierra en tecnicolor,
46:41ampliando la paleta de colores
46:43del planeta,
46:45manipulando el color
46:47e incluso creando
46:49el suyo propio.
46:53Sin embargo, todos estos colores
46:55solo son la parte visible
46:57del espectro,
46:59de la evolución de todos los que existen.
47:05Pero son los colores que no podemos ver
47:07los que están destinados
47:09a dar forma a nuestro futuro.
47:13En el próximo episodio,
47:15iré al otro lado del arco iris.
47:17¿No es fascinante ver así el mundo?
47:19Descubriré colores ocultos
47:21que pueden revelarnos
47:23los secretos mejor guardados del universo.
47:25Esta es una imagen
47:27de la nebulosa de Orión.
47:29Si la observamos con el infrarrojo,
47:31se ilumina.
47:33Estamos viendo lo invisible.