新闻报报看 | 话说，中国有一名小学生在数学考卷的申论题中被老师扣了4分。这名学生的妈妈觉得老师批改不合理，就把老师批改的考卷放上网请网民评评理，怎么知道却意味钓出儿科医生们的认同，还联署请命，要数学老师把拿4分还给孩子！怎么回事呢？（主播：颜江瀚、傅雪玲）
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00:00在考试的时候 学生只有答对题才能获得分数
00:04而面对深论题就是那种没有选择的
00:07你只能靠你的文笔 你的逻辑
00:09你脑中的内容写出答案的考题
00:12那到底这种考题是不是只有标准答案是正确的呢
00:16还是说只要你答的合理和逻辑基本都应该给分呢
00:21会问大家这一点是因为最近在中国网上流传一份
00:26会问大家这一点是因为最近在中国网上流传一份数学考题的贴文引起了讨论
00:32话说当地有一名小学生在他的数学考卷的深论题中
00:36被老师扣了4分
00:38然后他的妈妈就觉得老师的批改不合理
00:40然后就把老师批改的考卷放到网上请网民来评评理
00:45后来意外调出了儿科医生 频频认同
00:48还联署请命要数学老师把那4分还给孩子
00:53到底怎么回事呢
00:54那来看这道数学题到底在问什么
00:58这份考卷中给出了某位病人3天的体温记录表
01:02病人的体温最高是摄氏39.5度
01:05每6个小时检测一次
01:08来到第3天病人的体温已经降到摄氏36.7度
01:12老师批改后扣了学生4分的第3题就问到
01:16从以上的统计图中你还能得到什么信息
01:20请问在屏幕前的大家也来想一想
01:23如果当时是你坐在考场里写这份考卷
01:27你会给出什么样的答案呢
01:29给大家5秒作答 请开始
01:315 4 3 2 1 好 时间到
01:345秒时间到 不管大家想到什么答案
01:37我们先来揭晓这个学生的回答
01:39孩子清楚地写道
01:41嗯 这张图中他了解到
01:43这位病人快好了
01:45那应该很好理解吧
01:46就是发烧的病人体温下降
01:48那应该要快要痊愈了
01:50那这个答案听起来逻辑上好像没什么问题
01:53那老师最终还是扣了孩子4分
01:56这里先说
01:57学生的妈妈没有告诉大家
01:59老师扣分的理由
02:01正确的解答应该是什么
02:03但网民就纷纷猜测
02:05要么可能是老师要学生回答
02:08病人是从哪一天到哪一天的体温比较稳定
02:12也有人说 因为这是数学题
02:14应该是考数学方面的知识和能力
02:17那你说病人快好了
02:18只能算是医学上的判断
02:20不是数学题应该回答的答案
02:22所以老师就扣了4分
02:24有网民认为这个扣分是正常的
02:27虽然有部分网民认为学生的回答不能拿分
02:31但有更多的网民则是主张
02:33老师应该要把分数还给这名孩子
02:36他们说现在有不少考试题目都讲究学科融合
02:40并不是数学试卷就只考数学知识
02:43而是通过设置生活化的现实场景
02:46考验学生在观察、推算、分析、判断等等综合能力
02:51既然如此 有网民就觉得
02:53不应该只是用学科的框架
02:55去束缚学生的发散性思考
02:58有趣的是 这一道融合医学常识的数学考题
03:02还引来不少医生留言和评论
03:05甚至有的医生连名上书认为
03:08这个学生没有答错
03:10医生说人体的正常体温
03:12介于摄氏36.3度到摄氏37.2度之间
03:15这个题目中最后一次记录到病人的体温
03:19是摄氏36.7度
03:21有一名自称是儿科医生的网友就给出了结论
03:24他说这名病人的病情至少是不发烧了
03:27大概是稳住了这个病情 身体有好转
03:30所以他说孩子的回答
03:33这个答案就是说这个病人快好了
03:35就让这个儿科医生认为
03:37符合事实 符合逻辑
03:39展现出孩子的知识结合实践的能力
03:42所以医生都要帮这个孩子讨回那4分
03:46他们认为这个4分是被扣得非常冤枉的
03:50採訪撰稿 攝影剪輯 攝影剪輯