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00:00Hoy vamos a hablar de música con el maestro Juan Antonio Simarro,
00:03compositor del himno oficial del COE,
00:05que se estrenará en París en 2024, falta nada,
00:08creador de la Orquesta Sinfónica de España.
00:10Ha dado vida al himno oficial,
00:12bueno, al que puede ser el himno oficial de la UNESCO,
00:15en su obertura por los Derechos Humanos,
00:17y acaba de recibir el premio de la Academia de la Música 2024
00:21como Mejor Composición Clásica Contemporánea,
00:24con su obra, Aleluya.
00:25Bienvenido, maestro.
00:27Muchas gracias.
00:28En primer lugar, por ese premio. Gracias.
00:30¿Qué supone en tu carrera?
00:32Pues es curioso, porque esta composición, Aleluya,
00:35forma parte de una ópera que estoy componiendo,
00:37y componer una Aleluya ahora es una locura,
00:41porque hay muchísimos Aleluyas compuestos por grandes compositores,
00:46de los de toda la vida, que todos conocemos.
00:47Y lo que va a ocurrir es que se va a llevar a la comparación.
00:50Bueno, ojalá, para esta ópera hacía falta esta composición,
00:54la compuse y que me hayan dado el premio los académicos,
00:57pues es muy importante.
00:59Has creado el himno del Comité Olímpico Español.
01:03No teníamos, ¿cómo puede ser eso?
01:05Pues por cosas que pasan,
01:06a veces la gente no cae a himno de España, que es lógico,
01:10todos los países tienen el himno de España,
01:11pero el Comité Olímpico Español, igual que tiene un logo,
01:16tenga una música, es lo más lógico.
01:19Entonces, la he compuesto pensando en los deportistas,
01:21con detalles de todas partes de España,
01:24porque todo el mundo piensa,
01:25un himno que tenga detalles españoles,
01:27una guitarra española, también hay gaitas,
01:29hay ritmos de todas partes.
01:31Tú dices, lo he creado, pero ¿cómo ha surgido crearlo?,
01:35¿fue un encargo?, ¿tenías un vínculo con el mundo del deporte?,
01:37¿era algo que tú tenías desde pequeño en la cabeza?,
01:39¿cómo ha sido la cosa?
01:40Pues son esas cosas curiosas,
01:41porque soy el director musical de la gala de los premios
01:46de la prensa deportiva,
01:47y ahí nos conocemos Alejandro Blanco y yo,
01:49y estuvimos hablando y vimos la posibilidad de hacer este himno,
01:54que representará a los atletas olímpicos,
01:56y además con distintas versiones,
01:57sinfónica, un poco más corta, más alargada,
02:01pensando en los deportistas cuando están entrenando.
02:03También has hecho el himno oficial para la gimnasia rítmica.
02:08He compuesto música para los ejercicios de gimnasia rítmica
02:11de la selección española y también individuales,
02:15y surgió por casualidad también,
02:17fue que Alejandra Quereda, la seleccionadora,
02:20y Ana María Peláez, la entrenadora,
02:22estuvimos en casa y me dijeron, necesitamos un tango,
02:25y tenía un tango compuesto un poquito, que tenía en un avión,
02:29y ni me acordaba de la melodía, sinceramente,
02:31cogí la partitura y digo, puede ser por aquí.
02:34Puede ser por aquí, así.
02:36Y fue muy bonito,
02:37porque yo iba de vez en cuando a los entrenamientos
02:39y veía cómo entrenaban y me pedían detalles,
02:42es más complicado que componer para cine incluso,
02:44porque no es con una imagen que ya está fija,
02:47es con movimientos,
02:47entonces me pedían, como decimos nosotros,
02:50hace un chan, un chan.
02:51Y tiene que ser en ese momento,
02:52tiene que ser absolutamente sincronizado.
02:55Y a lo mejor hacíamos una melodía que duraba unos segundos,
02:59luego teníamos que recortarla, luego alargarla,
03:01pero ha sido muy bonito porque han ganado campeonas,
03:04medallas de plata en europeos,
03:06en los mundiales también, medallas de oro,
03:09han ganado varias medallas,
03:10y ahora ha sido con el tango para dos amantes,
03:13y también ahora con una que compuse de cine de título
03:16Esto es cine, que la gente la puede escuchar en mi página web,
03:18con Orquesta Sinfónica.
03:20O sea, que se pongan a buscar con Antonio Simarro en tu página web.
03:22Sí, sobre todo en Youtube,
03:23a mí me gusta mucho que la gente vea las imágenes,
03:25que eso lo escuche bien,
03:27porque está el coro, la Orquesta Sinfónica,
03:29en el Auditorio Nacional,
03:30y esto es cine, es una música de tres minutos y pico,
03:34en la que cuenta lo que yo pienso sobre el cine.
03:37Maestro, has dado vida también a la Orquesta Sinfónica de España,
03:41que voy a decir que teníamos Orquesta Sinfónica del Palacio Real,
03:46del Teatro Real,
03:47Orquesta Sinfónica de Radiotelevisión Española,
03:49Orquesta Sinfónica de Madrid, pero no había de España.
03:51Sí, bueno, primero me hace importante cuando me dicen maestro,
03:53porque yo pienso que todavía me queda muchísimo por aprender,
03:56entonces, ojalá algún día sea maestro de este maestro que quiero ser.
04:01Yo creo que todo surge, las necesidades crean oportunidades,
04:06y entonces hay unas orquestas buenísimas,
04:08está la Orquesta Nacional, la Orquesta de Radiotelevisión,
04:11pero creo que el público también necesita algo nuevo,
04:14que igual que tocan Tchaikovsky, Falla, que es fenomenal,
04:17y gracias a ellos yo soy músico,
04:19pues está bien que el público también pueda escuchar...
04:22a Pablo Carbonell cantando Mi Agüita Amarilla,
04:24se hace falta, lo hicimos ya hace tiempo.
04:26Entonces, creo que es necesario un tipo de orquesta nueva,
04:30ahora, es nuevos tiempos, nueva orquesta,
04:33y que pueda tocar eso desde la música más tradicional
04:36y las grandes composiciones de toda la historia,
04:39a las nuevas canciones del pop español, por ejemplo, orquestadas.
04:45Tú no vas a prescindir de nada, vas a coger todo el abanico.
04:48Yo creo que siempre es muy importante mezclar tradición e innovación,
04:52coger lo mejor de antes y lo mejor de ahora.
04:55Pues muy bien, ahí estamos, innovando.
04:58¿Cómo es tu proceso de composición?,
04:59porque he oído por ahí que cuando los maestros componen,
05:03normalmente lo hacen al piano,
05:05y después tienen un equipo que es el que les ayuda
05:08a desarrollar el resto de la obra, para el resto de los instrumentos.
05:11Creo que tú compones para todos los instrumentos.
05:13Sí, es que lo suyo, lo que yo pienso,
05:15que es componer uno mismo todos los instrumentos.
05:18Yo voy tarareando por la calle o con el piano,
05:20y me imagino el flautín, la flauta, el contrabajo, el violonchelo, las trompas,
05:25porque no es lo mismo pensarlo luego que hacerlo.
05:28Entonces, ahora hay dos industrias,
05:31la que hacían todos los compositores a los que admiro,
05:34que era de arriba abajo todo, que es lo que más cuesta orquestarlo,
05:38y lo demás, lo que estabas comentando,
05:40que es uno lo tararea y diez lo hacen, o cinco o cuatro orquestan.
05:45Creo que eso a mí me gusta más hacerlo yo mismo,
05:47porque creo que así justo, aunque lleve más tiempo,
05:51y mucho más esfuerzo, le doy mi toque más personal.
05:54Estamos diciendo muchísimas cosas que estás haciendo,
05:56pero ¿qué nuevos proyectos tienes en mente?
05:58Pues es verdad que tengo muchas ideas ahí que quiero hacer,
06:00pero aparte de la Orquesta Sinfónica de España y las nuevas composiciones,
06:05hay un proyecto que se llama Meu Camino,
06:08que es una composición que hice pensando en los amigos
06:11que nos encontramos en la vida,
06:13y estoy empezando un nuevo proyecto con Alter Events,
06:17que me están echando una mano, que son fantásticos,
06:20luego estoy preparando cinco películas,
06:24todavía no las cinco a la vez,
06:26pero una, por ejemplo, se llama Meteorito,
06:28que vamos a grabarla en Cuenca, es una historia de amor entre...
06:32¿Las cinco españolas?
06:33No, tres españolas y dos extranjeras, dos en Los Ángeles.
06:38Que, por cierto, en Los Ángeles,
06:40¿eres el director de la Orquesta Sinfónica de allí?
06:42Me han hecho compositor oficial de la Orquesta Sinfónica de Beverly Hills.
06:45Entonces, estamos, porque el primer concierto
06:47lo íbamos a tener justo antes de la pandemia,
06:49y ahora lo hemos atrasado y creemos que va a ser en noviembre o así,
06:52de hecho, en noviembre tengo que estar allí porque...
06:54estrenamos también un ballet que he compuesto,
06:58se llama... ¿Y cuándo lo estrenarás?
07:00Lo estrenan en noviembre, el 11 o 12 o 13 de noviembre.
07:04Pues estaremos expectantes.
07:06Lo bonito es que pueda estar acompañado por unos compañeros maravillosos,
07:10como tú, ya eres compañera de camino.
07:12Pues ahí estaré, compañera de camino.
07:14Creo que, además, tienes dos óperas entre manos,
07:16¿qué dificultades se presentan las óperas respecto a una sinfonía?
07:20Pues, es que... muy buena pregunta,
07:23porque una sinfonía, yo compongo lo que quiero,
07:26las dos cosas compongo lo que quiero,
07:28pero en la ópera tienes un guión,
07:30hay que contar una historia, tiene que mantenerse,
07:33y además tienes cantantes,
07:35con lo que tampoco puede ser la melodía que yo quiera,
07:37porque a la soprano me la cargo, si no la dejo respirar,
07:41y las dos óperas que estoy haciendo son totalmente distintas.
07:44Una es una ópera de Navidad, ya puedo decir el nombre,
07:48y, de hecho, este Aleluya es parte de la ópera,
07:50con el que me han dado el premio, es parte de la ópera.
07:52Qué orgullo, ¿no? Sí, sí, sí.
07:54Y esa es una ópera de Navidad,
07:56que habla sobre justo lo que pasaba antes y lo que pasa ahora, en el mundo.
08:00Y la otra es una ópera que se llama El sueño de Nirina,
08:04que es una ópera que estreno en Madagascar.
08:06Nos vamos a Madagascar un mes, con Óperas sin fronteras,
08:09que es un proyecto precioso, si pueden seguir,
08:11le miran ahí en las redes sociales, Óperas sin fronteras,
08:14es un equipo magnífico,
08:15no digo un nombre porque me faltarían todos los demás,
08:18y somos muchísimos,
08:19y es una ópera porque en Madagascar,
08:22bueno, en otros países del mundo,
08:24aquí en España también, se hacen muchas injusticias,
08:28y lo que han pensado es hacer con una ópera,
08:32enviar un contenido, o enseñar un contenido,
08:34para que la gente, por ejemplo,
08:36que no hablen de los abusos infantiles.
08:38Entonces, en esta ópera habla de eso,
08:40de que una persona de 40 años se casa con una chica de 13 años.
08:44Entonces, es El sueño de Nirina, una niña que dice,
08:46no, yo no voy a caer aquí en esto,
08:48y la dificultad es que está en malgache, un idioma rarísimo,
08:51que ahí me lo leen, con el texto,
08:54y yo lo voy componiendo con el piano, marimbas, todo eso.
08:57El reto tremendo.
08:58Dentro de poquito.
09:00Tienes ahora mismo, en el estudio Creo Sinfonía,
09:02Por un mundo mejor.
09:05Qué gran reto también, porque es para la Unesco.
09:08Si todo va bien.
09:09Sí, sí, es lo bonito.
09:11Son estas cosas que surgen,
09:12precisamente, con la obertura por los derechos humanos,
09:15que es la que Federico Mayor Zaragoza,
09:17que fue antiguo secretario general de la Unesco,
09:20ha presentado en la sede de la Unesco
09:21para que sea el himno de la Unesco.
09:23Y todo surgió porque pensé,
09:25todos sabemos que los derechos humanos existen,
09:28pero no hacemos que se cumplan,
09:30se nos olvida hacer por nuestra parte que se cumplan,
09:32y se nos olvida a mucha gente responsable que se cumplan,
09:35entonces, la compuse pensando en,
09:38yo solo no puedo cambiar el mundo,
09:39pero voy a animar en los conciertos a que cada uno cambie nuestro círculo,
09:43nuestro pequeño círculo, que ojalá sea cada vez más grande.
09:46Y, gracias a esta obertura,
09:49me pidieron que compusiera más partes,
09:51y ahí dije, vale, la voy a alargar,
09:53y va a ser parte de una sinfonía,
09:55que habla del desarrollo sostenible,
09:57habla también de un homenaje a la gente que sufre en el mundo,
10:00que el mundo sea mejor,
10:01y ahora estamos justo con el proceso de grabación de la sinfonía,
10:05en las mejores condiciones,
10:06o sea, si quieren, la gente puede seguirme en las redes sociales,
10:08en Instagram, por ejemplo, y verá lo que estamos haciendo.
10:11O sea, tú vas ahí enseñando paso a paso cómo va todo.
10:13Sí, lo iremos enseñando poquito a poco,
10:15y se va a liar, porque ya veréis.
10:17¿Cómo fue ese primer contacto con la música?
10:19¿Cuándo supiste que te querías dedicar a ello,
10:21que querías ser compositor?
10:22Fíjate, desde siempre.
10:24¿O sea, desde pequeñito?
10:25Desde siempre, que me ponía con una almohada haciendo que tocaba,
10:29y lo que pasa es que, claro, ahora todo el mundo ya...
10:31podemos saber que nos podemos dedicar a la música,
10:33pero yo nací, tengo 50 años,
10:36nací en el 73, y en esa época,
10:38no había nadie de mi familia que fuera músico,
10:42yo decía, vale, yo quiero ser como un mecano,
10:44como no sé quién, o sea, distinto,
10:46además me encantaba todo tipo de música,
10:48pero no sé cómo se podrá hacer, pues bueno, ya veré,
10:51y recordé tarareando canciones, o sea, melodías que me inventaba,
10:55y sabía que necesitaba una técnica,
10:58y eso fue lo que me motivó para aprender,
11:01por eso digo que la gente, los padres que dicen...
11:04es que mi hijo no quiere estudiar,
11:05es que lo primero que tenemos que tener es una motivación.
11:08Si tenemos motivación, yo en este caso para la música,
11:10o los niños para lo que sea,
11:12aprendemos con... vamos, no hace falta que nos digan nada.
11:15Y tú, siendo tan pequeño,
11:16tenías claro que querías ser compositor, que no músico.
11:19Sí, es que compositor, o sea, yo como compositor utilizo el piano,
11:23la guitarra, el violonchelo, que ahora lo toco fatal,
11:26pero utilizo esos instrumentos como igual que un carpintero,
11:32necesito un serrucho o un martillo,
11:34compongo de distinta manera con cada cosa,
11:36pero tenía muy claro que quería ser compositor,
11:38porque, pues bueno, no sé, lo sentía,
11:42de hecho, fui padre muy joven,
11:44y para pagar las cosas, los pañales, como yo digo,
11:48fui acompañando a muchos artistas de estilo pop,
11:52y yo como pianista, siempre decía,
11:53sí, lo que a mí más me gusta es componer,
11:55y hubo un momento que tomé la decisión de dejar las giras,
11:58y dije, comienzo con lo mío,
12:00bueno, comienzo, le doy forma ya a lo mío,
12:02y tenía obras que tenía compuestas con 19 años,
12:05que he sacado ahora, bueno, hace unos años,
12:08y pensé, es que lo que no terminas, no existe.
12:11Entonces, todas esas pequeñas obras que tenía hechas,
12:13dije, las voy a terminar y las voy a presentar.
12:16Tú dices que cualquier persona puede tocar un instrumento,
12:18en concreto el piano,
12:19y tú coges a alguien que no ha tocado nunca el piano,
12:21y puedes hacer que toque una pieza, ¿cómo consigues eso?
12:24La pena es que no tenemos un piano aquí,
12:26se lo digo, porque yo lo he visto hacerlo.
12:28Lo consiguen ellos, porque es muy sencillo, es un lenguaje,
12:31entonces, si a ti te enseñan un lenguaje hoy,
12:33pues hoy no te saldrá bien, mañana un poquito mejor,
12:37y sobre todo lo que intento es que sea de forma creativa,
12:40y lo que yo hago es que, con el mago More,
12:43hicimos un curso que se llamaba Aprende piano de una vez.
12:47El vez se quita, pero es porque la gente tiene excusas,
12:50es que me gustaría, no sé qué, pero luego no lo hago,
12:53y es, ponte a tocar el piano, que no pasa nada,
12:56igual que un niño balbucea,
12:58y quiere decir una palabra y le sale otra,
12:59o nosotros nos salimos, un español no dice hello con sin h,
13:03decimos con la j, bien marcada,
13:05pues igual con el piano una persona quiere decir algo,
13:09con el piano y no le sale,
13:10porque igual que en un idioma no sabe colocar bien la boca
13:13para la dicción que sea exacta,
13:15con el piano al principio le pasa lo mismo,
13:17y poco a poco va soltándose y funciona, es dejarse llevar.
13:21¿Tú cuando piensas, piensas en música?,
13:24o sea, ¿piensas en códigos musicales?,
13:26igual que matemáticos que dicen que piensan en códigos matemáticos,
13:29o piensas en el lenguaje que pensamos los demás,
13:32y luego está la música aparte?
13:34Yo creo que pienso de las dos maneras,
13:35por ejemplo, hay una composición que surgió,
13:39que yo venía una vez del estudio a las 12 de la noche,
13:42y me sonó la del cinturón de la alarma del coche,
13:45ya aparcando, me lo quité, para aparcar,
13:48y dije, vale, sí, ya sé qué nota es.
13:49Y eso te inspiró.
13:50Claro, llegué ya en el ascensor y estaba pensando,
13:52y digo, una nota que se va repitiendo,
13:54y hice un nocturno para violín y piano,
13:58que van repitiendo el sonido de la alarma,
14:01entonces cada vez que arranco el coche,
14:03o alguien no se pone el cinturón abajo,
14:04digo, gracias, esto me lo recordó.
14:07Esto es lo que tiene el talento,
14:09que cualquier cosita la puedes llevar a una nueva creación.
14:12Es que fíjate, la música está en todas partes.
14:15Tú di una palabra cualquiera,
14:16lo que me está pasando con la ópera de Nirina,
14:18que es en madagascar, el idioma de madagascar,
14:21todo tiene una sonoridad.
14:22Si tú dices, tú di una cualquiera.
14:24Arrebato.
14:25Arrebato, pues ¿cómo suena?
14:26Arrebato, taca, taca, taca, taca, taca, taca,
14:28pues ya con eso puedes empezar a hacer una melodía.
14:31No saldrá una melodía de arrebato.
14:32O pájaro, pájaro, pájaro, eso es, un, dos, tres, un, dos, tres.
14:37Das charlas y comparas a una empresa con una orquesta.
14:42A ver, explícanos un poco ese simil.
14:44Eso surgió porque en mis conciertos,
14:46cuando estoy con orquestas sinfónicas,
14:47yo no llego y me siento sin saludar y me gusta hablar con la gente.
14:51Entonces, el director de una empresa,
14:54me pidió si podía hacer de regalo una charla a sus directivos.
14:58Y fue muy bonito,
14:59porque vi las similitudes entre una orquesta y una empresa,
15:02y una orquesta y cualquier grupo social,
15:04una familia, un colegio, todo.
15:06Y entonces explico que es que,
15:08igual que hay un director de una orquesta
15:10y un director de una empresa, la música no suena,
15:13esto lo digo yo también como director,
15:14yo comento con otros compañeros directores,
15:16que no suena porque nosotros movamos la batuta,
15:18suena porque los músicos quieren tocar,
15:20porque la batuta sola no suena.
15:22Entonces, les cuento que ni soy coach,
15:24ni sé más que nadie, ni nada,
15:25lo que pasa es que les cuento las historias
15:27que me han pasado con la música
15:29y que les puede ayudar a afrontar sus problemas de otra manera.
15:34Y hago que la gente toque, que solucione problemas,
15:38hablo de lo importante que es el momento,
15:40porque todos muchas veces pensamos
15:42que lo importante es la decisión adecuada,
15:44pero si tú das la nota adecuada antes o después...
15:47Ya no es la adecuada.
15:48Claro, ya no es la adecuada.
15:49Entonces, si muchas veces, cuántas veces te habrá pasado,
15:52o a cualquiera que ha tomado una decisión,
15:54y dices, venga, es la decisión correcta, pero ya es tarde,
15:57o es antes de tiempo,
15:59tengo que hablar con alguien, si lo tengo que decir,
16:00si lo dices antes,
16:02pues son cosas que todos sabemos,
16:03pero desde el punto de vista de una orquesta, en estas charlas...
16:06Eso ocurre en la orquesta y ocurre en la vida real,
16:08con lo cual sirve.
16:10Y luego, encima, lo termino con una parte de concierto,
16:13de manera que el público no es sólo una charla,
16:16sino que intento siempre que sea algo más,
16:18y tampoco es sólo un concierto,
16:19sino que intento que sea algo más porque antes ha habido una charla.
16:22También hablas mucho de las bondades de la música,
16:25de todo lo que nos influye para bien a nosotros intelectualmente.
16:28Sí, es que la música es todo.
16:30A mí, cuando me dicen muchos padres,
16:32es que no sé si quitarle de la música a mi hijo porque no rinde,
16:35al revés, gracias a la música y al deporte,
16:37mis amigos deportistas,
16:38cuando coincido con ellos todos deportistas olímpicos,
16:41son unos fieras porque ayuda a un chico a organizarse,
16:45en vez de PlayStation, Play Piano.
16:48Entonces, si tú sabes que sales del cole
16:51y tienes toda la tarde para hacer los deberes,
16:53al final no haces nada,
16:55pero si sabes que tienes un poquito de piano,
16:56un poquito de entrenamiento, cualquier deporte,
16:58de piano, o canto, o violonchelo, lo que sea,
17:01tu horario lo organizas de otra manera,
17:06y la música es matemáticas, es filosofía, es historia,
17:10es de todo, es física.
17:12Vamos a matizar un punto,
17:13porque puede que nos estén viendo y se estén preguntando,
17:15¿la música, toda la música, o solamente la música clásica,
17:19o la música tecno también sirve, por ejemplo,
17:22o la bachata, al que le guste?
17:23Toda, toda la música, hasta el reggaetón.
17:26Van a decir mis amigos clásicos, ¿qué este dice?, ¿está loco?
17:29Pues sí, lo estoy entiendo aparte.
17:31Te van a señalar, con el dedo así.
17:33Es verdad, es que no me importa,
17:35yo cuento muchas veces que en Venezuela, una vez tocamos,
17:39era un concierto con una orquesta sinfónica de Venezuela,
17:42y nos fuimos después de haber tocado El amor brujo y Cádiz,
17:44una composición mía, de estilo también español,
17:46nos fuimos a una fiesta,
17:47y estuvimos bailando reggaetón, que yo no sé ni bailar,
17:51hasta las 10 de la mañana,
17:52pero entendí que la música hace una función.
17:55Una música clásica puede ser superinteresante,
17:58pero no es para bailar, a lo mejor, es más para escuchar.
18:01Y otra, el reggaetón es para bailar,
18:02tampoco hace falta que te fijes en la superletra,
18:04que no es una superletra, no pasa nada.
18:06Pero toda la música tiene algo bueno,
18:09y unas pueden tener un ritmo mejor, otras una melodía,
18:13otras un mensaje,
18:15y a lo mejor hay momentos en los que quieres escuchar una música
18:18simplemente para pasártelo bien, que también, ¿oye?, ¿por qué no?
18:21Pues muchísimas gracias, ha sido un auténtico placer.
18:24Yo ahora lo que voy a invitar es a que te escuchen,
18:26así que dime con qué pieza quieres que despidamos,
18:29porque lo que hacemos es despedir la entrevista escuchándole,
18:31¿con cuál?
18:32Pues mira, por ejemplo, con Esto es cine.
18:35Esto es cine, nos quedamos con Esto es cine,
18:37y ya lo sabe usted, nos vemos la semana que viene,
18:40de nuevo, aquí, en El Foco,
18:41con otra entrevista muy interesante.
18:44Hasta entonces.
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