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AmusantTranscription
00:00 -Allez, prends le pied.
00:01 Et on essaye d'enchaîner les ailes d'eau.
00:02 -Aujourd'hui, avec Fabien,
00:05 l'idée, c'est de faire un entraînement à l'eau pour le spectacle à l'eau.
00:08 -Allez, un beau plongeon !
00:10 -Là, j'arrive !
00:11 -T'es pourri, ta boue !
00:14 -Allez, c'est parti !
00:15 -Voilà, j'essaie quand même de faire attention à ce que le plongeon
00:20 ne ressemble pas à un plat.
00:21 -T'es prêt ?
00:22 Allez, prends le plongeon !
00:23 -Allez, c'est parti !
00:24 -Allez, c'est parti !
00:26 -Allez, c'est parti !
00:27 -Allez, c'est parti !
00:28 -Allez, c'est parti !
00:29 -Allez, c'est parti !
00:30 -Allez, c'est parti !
00:32 -Allez, c'est parti !
00:33 -Allez, c'est parti !
00:34 -Allez, c'est parti !
00:35 -Allez, c'est parti !
00:36 -Allez, c'est parti !
00:38 -Allez, c'est parti !
00:39 -Allez, c'est parti !
00:40 -Allez, c'est parti !
00:41 -Allez, c'est parti !
00:42 -Allez, c'est parti !
00:44 -Allez, c'est parti !
00:45 -Allez, c'est parti !
00:46 -Allez, c'est parti !
00:47 -Allez, c'est parti !
00:48 -Allez, c'est parti !
00:50 ...
00:59 ...
01:28 ...
01:46 ...
01:47 ...
01:49 ...
02:13 -Un petit cadeau du matin.
02:14 -Vous aimez bien, ou bien ?
02:16 ...
02:21 -Il est très tôt, ce matin, et je me dirige vers la mini-ferme.
02:24 -Bonjour.
02:26 Ça va, Tiff, vous ? Les petits bibous ?
02:28 -En fait, je vais dire bonjour à tout le monde,
02:31 voir si tout le monde va bien. -Ca va, mes ânes ?
02:33 Vous êtes beaux, maintenant, vous avez perdu le poids d'hiver.
02:36 -Je suis chargée de bambous.
02:38 Le bambou pousse très vite en ce moment,
02:40 donc je vais régaler mes habitants de la mini-ferme.
02:44 -Toi, t'es beau, t'as fait la coupe !
02:45 -Ah !
02:46 -En fait, les branchages les occupent énormément de temps,
02:49 donc je sais que là, en mettant mes petits bambous ce matin,
02:54 ça va les occuper un petit moment.
02:55 Toi, beau gosse !
02:56 Oh, le beau !
02:58 Oh, le bel âne !
02:59 ...
03:01 Alors, mon couple d'ânes va très très bien,
03:04 Vibianne et Arthur.
03:05 Aïe, la mue est en train de passer,
03:08 donc Arthur est magnifique.
03:10 ...
03:12 -Alors, Épic ?
03:13 -Bonjour aux chèvres.
03:15 Elles sont bien, elles vont bien.
03:17 Nos chevreaux ont bien poussé.
03:19 Je vais les faire un peu travailler,
03:21 je vais les coincer en hauteur,
03:23 déjà pour éviter que ça traîne dans le sable,
03:26 parce que c'est pas bon de manger de la salade avec des cailloux,
03:29 donc j'imagine que c'est pas bon de manger du bambou avec de la terre.
03:33 Et en plus, ça va forcer un petit peu mes chèvres à faire du sport,
03:36 parce que la saison est bien engagée
03:38 et elles ont déjà mangé beaucoup de pop-corn.
03:41 ...
03:43 Bon, parfait.
03:45 -Je prends quelques minutes avec chacun,
03:47 et ce matin, en fait, c'est léger.
03:49 J'ai pas trop de contraintes dans ma journée,
03:52 donc, enfin, je sais pas, c'est léger, ça passe tout seul,
03:55 c'est bonjour à tous, c'est très agréable.
03:58 José, Josy.
04:00 ...
04:03 Salut, les toufus.
04:05 Pareil, même traitement.
04:07 Est-ce que vous voulez un petit peu de bambou, ce matin ?
04:10 Notre couple de la miniferme, José et Josy.
04:14 ...
04:15 -Il me dirait qu'il y a des pâtes d'œufs.
04:18 -Le gars qui a coupé les poils, il a laissé des pâtes d'œufs.
04:21 C'est vrai ? On dirait John Travolta.
04:24 ...
04:30 C'est un petit moment de bulle d'air, c'est très agréable.
04:33 -Ça me plaît, ça.
04:34 -Je suis très contente de commencer ma journée comme ça.
04:37 ...
04:59 ...
05:04 -Ce matin, je me retrouve avec Jeanne et Charlotte
05:07 en expédition pour aller vers un site qu'on connaît déjà bien,
05:09 l'Arche de la nature.
05:11 -Les voitures communiquantes, c'est par là.
05:13 -Là-bas, ils font du recensement de reptiles.
05:16 Ce matin, on va se concentrer sur les serpents
05:19 afin de savoir quel est le niveau de population dans notre région.
05:25 -Bonjour. -Bonjour.
05:27 -Lorsqu'on arrive à l'Arche, Greg nous accueille,
05:31 et il est déjà au laboratoire.
05:34 -Bonjour.
05:35 -Quel accueil !
05:36 -Ils font quelques manipulations sur les serpents
05:39 qu'ils ont récupérés la veille.
05:41 -Cette espèce-là, vous pouvez la prendre.
05:43 Elle ressemble fortement à la vipéraspie,
05:46 à à peu près les mêmes mensurations.
05:49 C'est une couleuvre, un très joli serpent.
05:51 Vous avez le même modèle en version bébé.
05:53 -Voilà.
05:55 -Elle est trop mignonne !
05:56 -Cette espèce-là, c'est une espèce ophiophage.
05:59 Elle mange d'autres petits lézards et des petits serpents.
06:02 -Jeanne et Charlotte sont comme deux petites filles
06:06 pour lesquelles c'est un atelier spécialement organisé.
06:10 C'est beaucoup d'enthousiasme. Elles sont ravies de faire ça.
06:13 -C'est l'exercice pratique ?
06:15 Allez, qui s'y colle ? On va faire une couleuvre à collier.
06:18 La particularité de la couleuvre à collier,
06:20 elle est inoffensive, mais elle sent très mauvais.
06:23 -La couleuvre, pour se défendre, et elles font tout ça,
06:26 elle sécrète un liquide qui sent très mauvais.
06:29 -Sur une fiche capture.
06:31 -Je la tiens dans un coup.
06:33 -Voilà, ça commence. On a fait baptiser.
06:36 -Elle en met partout sur la table, j'en ai partout sur moi.
06:39 Ça sent pas bon.
06:41 -Ca commence un peu, là.
06:44 -Ca pue, c'est une catastrophe, ça marque les freins.
06:47 Mais on continue notre truc. C'est normal, c'est de la nature.
06:51 -99.
06:54 -Sinon, ça se passe super bien.
06:57 Elle se laisse faire, quoi.
06:59 -Donc, maintenant, on va prendre les mesures de la tête.
07:03 Derrière la mâchoire.
07:05 -Là ? -Oui, là, c'est pas mal.
07:07 Parfait. Voilà. Voilà, nickel.
07:10 -29,98.
07:12 -C'est le côté super, en fait. C'est de la science participative.
07:16 Même si on a pas assez de formation scientifique,
07:20 grâce à ce qu'on va faire ce matin, on participe à la science.
07:25 -2,32.
07:27 -239. -232.
07:29 -Impeccable.
07:30 Donc, maintenant, le marquage.
07:32 Ah !
07:33 -Je devais être jeune.
07:35 -Ah bah, c'est jeune. Un sicole.
07:37 -Ah, mince !
07:39 -Et moi, après, je fais le marquage avec un fer à souder.
07:44 C'est trop bien, je suis trop contente de faire ça,
07:47 mais sur le coup, c'est vrai que je me dis "mince".
07:50 J'ai pas envie de mal faire, de me rater.
07:53 -Je te fais la 1re caille. -Ah ouais ?
07:55 Et ça leur fait pas mal ? -Ca chauffe.
07:58 -Ca chauffe un peu.
07:59 -C'est pas douloureux pour l'animal.
08:02 C'est comme si on brûlait des cheveux.
08:04 -C'est 0.
08:05 Donc, on a dit 689.
08:07 -Donc, 9.
08:08 -Alors, 0, 1, 2, 3.
08:10 -Les 30 premières cailles au-dessus du cloaque,
08:13 ça permet de marquer des animaux dans les unités, les dizaines.
08:17 Chaque animal a son numéro.
08:19 Une fois qu'il est identifié, on peut le suivre sur toute sa vie.
08:23 Musique douce
08:25 ...
08:28 -J'adore.
08:29 -Voilà.
08:30 -C'est bon ?
08:31 -C'est parfait.
08:32 Maintenant, on a le foie, le marquage.
08:35 Il n'y a plus qu'à faire la photocopie.
08:37 -Je te le repose comme coup.
08:39 -On fait des photocopies de serpents.
08:42 Une fois qu'ils ont été marqués sur les écailles,
08:45 on prend l'empreinte, on fait la photo en noir et blanc,
08:48 et ça apparaît super bien.
08:50 Comme ça, c'est archivé.
08:52 On a un nouveau dossier créé avec un nouvel individu.
08:55 Musique douce
08:58 ...
09:00 -C'est parfait.
09:01 -Ca se voit bien.
09:02 -On voit très nettement le marquage.
09:05 -Photocopier un serpent, c'est pas donné à tout le monde.
09:08 -On peut l'utiliser pour la remettre, la libérer sur le terrain.
09:12 ...
09:14 ...
09:17 ...
09:19 ...
09:21 ...
09:23 ...
09:26 ...
09:28 ...
09:30 ...
09:32 ...
09:34 -Je retrouve Claude au niveau des éléphants.
09:37 ...
09:40 C'est l'heure de l'entraînement et de la sortie.
09:44 ...
09:46 -Open !
09:47 -Ah !
09:48 -Ah !
09:49 -Montre-moi tes dents, Lolo.
09:51 -Open !
09:52 -Ah !
09:54 -Steve !
09:55 -Steve !
09:56 -Ca fait un mois et demi que Claude est arrivé au sein du parc.
10:01 Ce matin, on fait un petit point sur l'évolution de sa formation.
10:06 -T'es soignant-élèves, le matin, t'arrives.
10:09 Qu'est-ce que tu dois faire ?
10:11 -J'observe mes élèves. -Qu'est-ce que tu vas observer ?
10:15 -Par exemple, je vais les regarder, voir s'ils vont bien,
10:18 s'ils ont pas eu trop chaud.
10:20 -Qu'est-ce qui peut te montrer qu'ils peuvent avoir trop chaud ?
10:24 -Je vais le sentir en rentrant dans le bâtiment.
10:27 Après, je peux les voir sur les tempes.
10:30 -Ce que fait Sabrina, ce matin, c'est pas un test.
10:33 C'est des questions qui me permettent d'avoir des rappels,
10:37 de me souvenir des choses importantes, des choses moins importantes,
10:41 mais qui font partie de l'animal.
10:43 -Qu'est-ce qui est important pour nous de savoir ?
10:46 -S'ils vont bien, s'ils ont bien mangé.
10:49 -S'ils se sont couchés. -S'ils se sont couchés.
10:52 -J'allais te le dire. -Excuse-moi.
10:54 -S'ils ont bien mangé, on regarde ce qu'il reste au sol.
10:58 -Merci. Je cache une pomme.
11:01 -Tu me dis s'ils se sont couchés.
11:04 -Attends.
11:08 Euh...
11:11 Boten, je suis pas sûr.
11:14 -Là, Claude, il a acquis tout de suite la routine,
11:19 la connaissance du secteur.
11:22 Maintenant, près de lui,
11:24 je veux travailler la spécialisation de chaque espèce.
11:27 -Est-ce qu'il s'est couché ? -Je vois de la paille sur son dos,
11:31 sur l'autre côté.
11:33 Je vois la tête de son lit. Il a fait caca dedans, mais oui.
11:39 -C'est important,
11:40 car ce sont des animaux avec lesquels je suis amené à travailler.
11:44 C'est pas juste nourrir, nettoyer.
11:47 Il sait bien connaître leurs comportements.
11:51 Avec ces questions, ça m'intéresse aussi.
11:55 Il faut aussi que je me mette vraiment dedans
11:58 et que j'apprenne toujours plus, que je continue mes lectures.
12:02 Musique douce
12:04 ...
12:10 -Super.
12:12 ...
12:16 C'est pas mal.
12:18 ...
12:29 ...
12:36 ...
12:42 ...
12:50 ...
12:58 ...
13:03 -Après le laboratoire, on part sur le terrain.
13:06 -On est dans la réserve faune et flore sauvage de l'Arche de la Nature.
13:10 -Lorsqu'on est sur le terrain, on va faire des relevés de plaques.
13:14 Ce sont des plaques de tôle ennuyée.
13:17 -On va s'entraîner à lever une plaque.
13:19 Le but, c'est de passer cette partie-là du crochet sous la plaque,
13:24 de lever le plus rapidement possible la plaque,
13:27 et avec la main, tu vois ?
13:29 Et s'il y a un serpent, avec le crochet,
13:32 on va apposer le crochet sur le serpent pour éviter qu'il s'en aille.
13:35 -Ces plaques sont des plaques-refuges.
13:37 Les animaux aiment y aller pour se reposer
13:40 et pour emmagasiner de la chaleur.
13:42 -Ca va, ton entraînement ? -Ah mince !
13:44 -Allez, vissez. -Je prends vite avec la main ?
13:47 -Tu l'as. Voilà.
13:49 -Alors là, j'adore.
13:51 Là, j'adore, on a les bottes, on a les espèces de crochets,
13:55 on part, on suit Greg.
13:57 -C'est un lézard. -C'est un lézard.
14:01 -C'était un jeu de lézard faire.
14:03 Rires
14:05 -Il a fallu mettre un coup.
14:06 -Évidemment, dans ces cas-là,
14:08 il y a toujours un côté un peu gamin qui va prendre le dessus.
14:13 C'est qui va être le premier à trouver un serpent sous sa plaque.
14:16 Ca va commencer un peu à l'échambrer.
14:19 -C'est bon, la recrudescence des espèces.
14:21 -Le moment où tu soulèves la plaque...
14:24 ...
14:26 Je sais pas, c'est comme quand t'as un cadeau de Noël.
14:30 ...
14:31 C'est le moment, juste avant de le déballer,
14:34 de voir ce qu'il y a dedans.
14:36 C'est le même sentiment qu'on a.
14:38 ...
14:41 C'est bête, mais on devient un peu des enfants,
14:44 et c'est un peu la chasse au trésor.
14:46 ...
14:48 -Oh, j'y ai cru !
14:49 ...
14:52 -C'est "qu'est-ce que je vais trouver sous la plaque ?"
14:54 ...
14:56 -Oh ! Des biberres !
14:58 ...
15:02 -J'ai envie de dire que chaque plaque est un cadeau.
15:05 -Elle est marquée. -Elle a de beaux yeux.
15:08 -Tous les trois, au tour de Rouen, on a notre petit cadeau,
15:11 ou nos cadeaux. On est tous chanceux.
15:14 -Bravo !
15:15 -Couleur, couleur !
15:16 ...
15:19 -On trouve des beaux individus.
15:21 On trouve des très belles couleuvres.
15:24 On trouve aussi quelques vipères.
15:27 ...
15:30 -Là, c'est une couleuvre ? -Ah oui !
15:32 -C'était une matinée qui a été extrêmement productive,
15:36 et on a été efficaces sur le terrain.
15:39 -Ce que je garde de cette matinée,
15:42 c'est que les serpents ne sont pas mordeurs,
15:45 ne sont pas méchants,
15:46 et surtout, ils sont protégés par la loi,
15:50 car ils disparaissent.
15:52 Il est important de garder une population de serpents
15:55 conséquente dans nos campagnes,
15:58 car ils participent à l'équilibre de la biodiversité.
16:01 C'est très important.
16:03 ...
16:10 ...
16:20 ...
16:31 ...
16:41 ...
16:47 -Pierre, tu sers pas sur les enfants ?
16:49 -Non, c'est bon.
16:51 -Faut que tu plonges avant qu'il te touche.
16:54 Quand il te pousse, tu lui coupes son élan.
16:57 Tu peux ?
16:58 -Tu peux ? -Ouais.
16:59 -Ca va pas que de l'autre.
17:01 -On est en tout début d'après-midi.
17:04 C'est le moment pour Fabien d'aller plonger
17:07 pour de nouveau s'entraîner avec Ouki.
17:09 -Une fois la combinaison équipée,
17:12 en attendant Béré, forcément,
17:14 j'ai Amandine qui est à mes côtés.
17:17 Je lui demande des conseils,
17:19 histoire de pas oublier, de bien vouloir faire.
17:22 J'aime tout le temps mieux faire.
17:24 -Il est parfait en plongeant.
17:26 -Si je pouvais plonger pareil ?
17:28 -C'est les petits détails,
17:30 mais il faut penser sur le moment en se disant
17:33 "Bon, ça, derrière, après ça..."
17:36 -Il te pousse ?
17:37 -On attend Béré, forcément.
17:39 Moi, je suis dans l'eau, je suis à l'aise.
17:42 Pourquoi sortir ?
17:44 Il fait chaud, je suis dans l'eau.
17:47 Et puis là, j'entends une petite voix.
17:49 Qui passe ? Cyril.
17:51 -Ca va, les bonnes ?
17:53 T'es pas trop crevé ?
17:55 C'est bon ? C'est bon.
17:57 -C'est vrai que sur le moment,
17:59 je pensais un peu "Ah, merde, il m'a vu ?"
18:02 -Je te laisse bosser.
18:04 -Merci.
18:05 -Béré arrive, cette fois,
18:07 équipé, en combinaison.
18:09 Et à ce moment-là,
18:11 elle s'y attend pas.
18:13 -Ah !
18:14 -Il arrive comme un mou.
18:17 -T'as quand même fait un mou dans le champ !
18:20 -Il est pas mal, le mou !
18:22 -Il est pas mal, le mou !
18:24 -Moi, je suis pas mal !
18:26 -Elle est en combinaison,
18:28 je l'aide à aller dans le bassin.
18:31 -Polaire ?
18:32 -Merci.
18:33 -Si tu veux, Néla.
18:35 -Je pense qu'elle était bien prête depuis une demi-heure
18:39 et qu'elle m'attendait de pieds fermes.
18:42 -Tu me fais un bon plongeon ?
18:44 -Et c'est là que je pars.
18:46 -Béré est là.
18:47 Attention, il faut être plus rigoureux,
18:50 moins de rigolade, on est dans le travail.
18:53 -Ah, parfait !
18:54 -J'arrive...
18:55 On fait un petit point plongeon, d'abord,
18:58 donc il est tout fier de montrer son plongeon.
19:01 Donc il sort Cookie,
19:02 voilà, premier petit contact avec le mou.
19:05 ...
19:12 Il plonge très bien, il se place correctement.
19:15 -Oui !
19:16 -Au-dessus, en face, là, on dirait qu'il pleure.
19:19 -Le problème, c'est que ses tendances,
19:22 au lieu de faire "oui", j'ai tendance à faire "hey !"
19:25 Et là, Béré me dit "ah non".
19:27 -Pardon !
19:28 -On dit "oui".
19:30 -Oui, merci, parce que là...
19:32 -Et c'est vrai que Cookie a cette façon aussi de...
19:35 Il est vraiment concentré, il sait, souvent,
19:38 il connaît les enchaînements.
19:40 Donc, à la limite, il me guide un petit peu.
19:43 Je sais qu'il se place comme ça dans l'eau,
19:46 je suis avec lui, et en même temps, je commence à me préparer,
19:51 et c'est parti pour la gestuelle avec Cookie.
19:54 -Gardez-le, gardez-le !
19:55 -Ferme-le !
19:57 -Ferme-le !
19:58 -Très bien, ça va, Cookie ?
20:00 -Ouais, ouais.
20:01 -C'est un moment extraordinaire que...
20:04 que je connaissais pas,
20:06 et le fait de découvrir ça, c'est incroyable.
20:10 C'est sans mots, c'est...
20:12 -Allez !
20:13 ...
20:16 -Et là, on se dit qu'on est en lien avec l'animal,
20:20 mais pas sur terre, dans son milieu, vraiment,
20:23 plus dans le côté aquatique, où là, nous, on n'a plus aucun repère.
20:27 Donc c'est vrai que c'est quelque chose de phénoménal.
20:30 ...
20:37 -Je trouve que Fabien est plus à l'aise dans le bassin
20:40 que la première fois.
20:41 S'il a progressé autant en deux sessions,
20:44 ça va être très, très rapide.
20:46 ...
20:54 -Ouh !
20:55 ...
21:00 -Le plus gros pour Fabien à travailler la prochaine fois,
21:03 c'est son lien avec Cookie.
21:04 Dès qu'il termine un exercice, d'être connecté à lui,
21:08 d'être dans la félicitation plus rapidement auprès de Cookie.
21:11 C'est plus ça à travailler pour les prochaines fois,
21:14 il a super bien progressé, et ça devrait être assez rapide.
21:17 -T'as sorti d'eau au niveau du foot push,
21:19 t'es quand même vachement mieux.
21:21 T'as sorti de bassin, t'es mieux aussi, plus à l'aise.
21:24 Et je dirais que ce qui a bossé le plus, c'est le lien entre vous deux,
21:27 mais je l'ai retrouvé plus sur la dernière sortie de bassin.
21:31 Vraiment, après les jumps.
21:33 -D'accord. -On se fait refaire deux mois de plus.
21:35 -Ca marche.
21:37 ...
22:04 ...
22:11 ...
22:22 -Ce soir, comme tous les soirs,
22:24 je rentre les Lémuriens à nos y-combats.
22:27 Allez !
22:30 ...
22:34 Cette rentrée, elle est toujours sympa,
22:36 parce que quand je les appelle, ils viennent et puis ils me suivent.
22:41 Donc ils me suivent jusqu'en bas, jusqu'au bâtiment,
22:44 donc c'est une rentrée que j'apprécie toujours,
22:48 parce qu'ils sont trop mignons.
22:50 Allez, Bouchon !
22:51 Moi, je trouve ça super mignon, parce qu'ils me suivent, etc.
22:56 Bon, ils suivent le seau de nourriture,
22:58 je suis pas assurée, mais...
23:00 ...
23:03 -Alors, ce soir, au menu, vous avez...
23:06 betterave, salade.
23:08 J'espère que vous êtes contents.
23:11 ...
23:13 Bon appétit, les loulous.
23:15 ...
23:20 Y a plus rien.
23:21 ...
23:23 Pourquoi tu rentres pas le matin ?
23:26 ...
23:28 Si monsieur veut bien se donner la peine.
23:30 ...
23:34 J'ai rien à manger.
23:35 Allez !
23:36 Et là, y a plus rien. Et ça, c'est mes clés.
23:39 Donnez-vous la peine, s'il vous plaît. Merci.
23:42 ...
23:43 Allez, enlève tes petites pattes, là.
23:45 Je vais te faire mal.
23:46 Allez !
23:47 ...
23:52 Oui, ça va aller.
23:53 Bonne nuit, les doudous.
23:55 ...
23:56 -À Nozikomba, on a aussi des tortues.
23:59 Donc, on a des tortues rayonnées, de Madagascar.
24:02 ...
24:03 Et ces tortues, il faut les rentrer tous les soirs,
24:06 parce que la nuit, il fait trop frais pour les laisser dehors.
24:09 En fait, on a une trappe, donc j'ouvre ma petite trappe
24:12 et je pose les tortues juste devant et je mets la nourriture dans le bâtiment.
24:15 Ce qui fait qu'elles vont sentir et puis elles savent aussi, elles sont pas bêtes.
24:19 Donc, je mets toutes mes tortues à la queuleuleu devant la trappe.
24:22 Quatre.
24:23 On a quand même des tortues qui pèsent entre 10 et 14 kilos,
24:27 sûrement pour les plus grandes.
24:29 Et six.
24:30 Bon, j'en ai que six.
24:32 Tous les soirs, il faut que je rentre mes huit tortues.
24:35 Et donc, ce soir, je n'en retrouve que six.
24:37 Donc, je pars à la chasse à la tortue.
24:39 Bon.
24:41 ...
24:42 Allez, on va voir.
24:43 ...
24:47 Donc là, j'ai de la chance, j'en trouve une tout de suite.
24:49 Ah !
24:51 Excusez-moi, madame, je pense que vous êtes un petit peu perdue.
24:54 ...
24:56 Ça te fait pas mal, la clôture ?
24:58 ...
25:01 Sept.
25:02 ...
25:04 Que je la ramène à la maison.
25:05 T'aurais pas une indication, savoir où est ta copine ?
25:08 Je pars à la recherche de la deuxième tortue.
25:11 ...
25:13 Alors, en fait, une tortue, c'est vrai que ça marche pas vite,
25:16 mais ça grimpe pas mal.
25:19 Donc, en fait, elles peuvent aller très loin.
25:22 Et l'autre, en fait, je sais qu'elle peut cavaler longtemps.
25:28 Donc, je fais le tour complet de mon enclos.
25:30 ...
25:34 Alors, si elles ont des prénoms, mais ça sert à rien de l'appeler.
25:38 Elle s'est évadée.
25:40 ...
25:42 Elle va pas revenir si je l'appelle, donc...
25:45 Elle est où, ma tortue ?
25:47 Oui, ça m'est déjà arrivé de chercher et d'en trouver une
25:51 à l'autre bout de l'enclos.
25:53 Super tortue !
25:54 ...
25:59 Oh, bah, t'es là !
26:00 ...
26:01 Finalement, au bout d'un moment,
26:03 j'arrive à la trouver, en fait, dans un petit coin.
26:05 Sauf que, bah là, ma pauvre tortue,
26:08 elle est coincée dans les fils électriques.
26:11 Donc, bah, je la récupère.
26:12 ...
26:16 T'as rien ?
26:17 ...
26:19 Je vérifie quand même qu'elle a pas de dégâts sur...
26:22 sur les écailles, etc.
26:24 Donc, elle a rien du tout.
26:26 ...
26:27 Mais je pense qu'elle a quand même stressé, parce qu'elle a été coincée.
26:30 Donc, on voit un peu les marques.
26:32 Elle a dû creuser...
26:33 Enfin, elle a dû vraiment batailler pas mal.
26:36 ...
26:37 Mais voilà, c'est bon, je l'ai trouvée, tout va bien.
26:40 Oh, bah, t'as dû avoir peur, ma chérie.
26:42 Elle va rentrer à la maison, elle va manger,
26:44 et elle va pouvoir dormir tranquillement dans sa cabane.
26:47 ...
26:48 Y a plein à manger et tout.
26:50 Oh oui, ma mère !
26:51 ...
26:53 Oui, t'es stressée, hein.
26:54 ...
27:12 ...
27:19 -Ce matin, c'est un grand, grand jour pour Tanguy.
27:21 On tente une nouvelle méthode pour le peser.
27:24 -Donc, l'idée, c'est vraiment d'installer cette balance,
27:27 d'être tous présents, et voilà, ça fait partie d'une...
27:30 d'une nouvelle étape pour Tanguy,
27:33 et ça, on a envie de le partager avec tout le monde.
27:34 C'est compliqué pour lui.
27:36 Tu viens ?
27:37 ...
27:38 Tout de suite, y a un vrai blocage.
27:40 -Qu'est-ce que c'est que ce truc que tu m'as mis là ?
27:42 J'ai peur, c'est compliqué.
27:43 ...
27:44 -Pierre...
27:46 -Genre, non, non, non, ton truc, là, tu me vires, ça.
27:49 J'en veux pas.
27:50 -Aujourd'hui, c'est l'anniversaire de Yang, notre petit panda roux,
27:53 donc le petit mâle.
27:54 -Tiens, c'est une bougie.
27:56 -En fait, on lui a préparé une petite pastèque
27:58 qu'on va suspendre pour voir si ça lui plaît.
28:01 -Coucou, les loulous !
28:03 -T'es roux, mais t'es pas un panda.
28:05 -Là, ça te va ou pas ?
28:06 -Oui. Ah, bah très bien, tu vois.
28:09 Voilà, Yang, pour ton anniversaire. T'es content ?