La psychologue Marie-Estelle Dupont à propos de l'emprise et de la future prise de parole de Judith Godrèche sur le sujet aux César : «L'emprise, c'est une secte à deux» dans #HDPros
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00:00 Et comment vous pouvez mettre en fiche l'emprise ?
00:05 Mettre en fiche ? Non mais moi je ne fiche pas de personne.
00:08 Être en fiche, vous avez compris ce que je veux dire, mettre en fiche.
00:11 Non, non, non.
00:12 Donnez une définition.
00:13 Je crois que les mots sont importants, Pascal.
00:15 L'emprise c'est le contraire de l'amour. L'emprise c'est une secte à deux.
00:18 Il y a un gourou, il y a une victime, il ne faut pas inverser justement les places.
00:21 Je crois que quand vous me parliez de Pygmalion, vous me disiez oui,
00:26 mais parfois il y a un effet Pygmalion, vous réfléchissiez parce que vous aimez bien vous faire la voie de la victime.
00:29 C'était très chic le Pygmalion avant.
00:31 Alors d'abord Pygmalion, vous savez qui c'est ?
00:33 Vous savez qui c'est Pygmalion ?
00:35 C'est un sculpteur chypriote qui décide de faire vœu de célibat parce que les femmes le déçoivent,
00:39 et il va tomber amoureux d'une de ses statues.
00:42 Donc il y a quand même une dimension de réification.
00:44 Il est amoureux d'une de ses œuvres, donc c'est quelque chose de l'ordre d'un narcissisme.
00:49 Donc c'est quand même pas tout à fait pareil de tomber amoureux de son œuvre
00:53 et de mettre une personne sous emprise.
00:56 Mais la statue devient femme.
00:58 Oui, bien sûr, parce que ça symbolise le fait que...
01:01 Bien sûr que c'est pas ordinaire.
01:03 Ça symbolise le fait que l'investissement libidinal de l'artiste
01:09 nourrit la vitalité de la personne avec qui il travaille.
01:13 Mais c'est là que c'est très important de faire la différence entre l'emprise et une relation de transmission.
01:21 C'est-à-dire que quand un adulte reçoit un jeune,
01:24 que ce soit en tant que professeur, que ce soit en tant que metteur en scène,
01:26 que ce soit même en tant que thérapeute,
01:28 il y a quelque chose d'une émergence libidinale très forte, d'une passion qui peut se nouer.
01:33 C'est-à-dire que l'adulte est fasciné par le potentiel de cet adolescent,
01:36 il est stimulé intellectuellement par cette jeunesse, par cette vitalité,
01:42 et le jeune se sent regardé, encouragé, reconnu, valorisé.
01:48 Et c'est ça qui doit gratifier chacun.
01:50 Le jeune d'être reconnu et encouragé et aidé,
01:52 et l'adulte d'être utile et d'être inspirant.
01:56 Point final.
01:58 [Musique]
02:01 [Sous-titres réalisés para la communauté d'Amara.org]