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00:00 La fonction elle diffère peu. Dans la fonction on est un être unique, on représente une lignée, on représente une vie qui a un début et une fin
00:14 et il est nécessaire que dans, on a beaucoup parlé de l'enfant de 3 ans qui devrait être scolarisé pour se socialiser, c'est à dire de faire société.
00:27 On fait d'abord famille puis on fait société et nous sommes ici les représentants de 3 générations seulement, il n'y a pas de tout petit ni de jeune scolaire.
00:40 Nous sommes 3 générations et déjà on voit des différences entre nos idéaux, entre nos rôles et entre nos fonctions. En tant que personnes, apportons ensemble un souhait, un souhait pour l'Europe et un souhait d'un dialogue ouvert.
01:01 Un dialogue ouvert entre les générations, entre les personnes qui se continuent mais avec un rôle différent. Je crois que c'est à l'heure actuelle.
01:11 Il y a 25 ans qu'on repousse la loi en France pour le personnel d'avantage. Je ne suis pas sûre qu'elle sortira un jour parce qu'il faudrait arriver à ce que précisément
01:26 on estime que comme un tout petit, il est une personne même s'il ne s'exprime pas par un langage, il s'exprime par des gestes, il s'exprime par une limite, il s'exprime par des mouvements divers
01:41 et on voit bien qu'on peut communiquer, on peut communiquer à tous les âges avec nos émotions, avec qui nous sommes et je pense que ça doit être quelque chose de réciproque
01:54 et qu'il faut que nous apprenions à faire société, à faire famille entre nous et entre les générations avec les rôles assumés. Il y a ceux qui sont les plus actifs dans un domaine,
02:04 d'autres dans un autre, les apprentis. C'est une chose. Nous, nous sommes les apprentis centenaires. C'est autre chose. C'est la fin des haricots. C'est la fin de la vie.
02:15 Nous sommes les apprentis centenaires, mais on a tous été des apprentis des gestes, je dirais de départ, de l'école, de tout ce qu'on a pu faire ensuite.
02:27 On est, je reste constamment des apprentis, mais on est des empruntis qui bénéficient de la rencontre.