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00:00 - La journée mondiale de l'écriture manuscrite ce mardi, on s'intéresse à l'orthographe.
00:04 Est-ce qu'il y a une faute en particulier qui vous énerve ? Est-ce que vous trouvez qu'on en fait plus qu'avant ?
00:08 Et si oui, pourquoi ? Peut-être parce qu'on se repose sur les correcteurs automatiques, parce qu'on fait plus tellement attention ?
00:14 Est-ce que pour vous c'est grave de faire des fautes d'orthographe ou bien pas tant que ça, finalement ?
00:18 Vous nous le dites au 02 99 67 35 35.
00:23 - Et pour en parler, nous recevons ce matin Chantal Kenyar. Bonjour !
00:27 - Bonjour !
00:27 - Vous êtes la dirigeante de la société Alphabet qui propose des formations à l'orthographe et à la relecture pour les entreprises.
00:34 Vous êtes installée sur le campus Kerlan à Brue près de Rennes.
00:37 Est-ce que déjà vous diriez qu'on fait effectivement plus de fautes d'orthographe aujourd'hui ou est-ce que c'est juste une vue de l'esprit ?
00:43 - Non, c'est pas une vue de l'esprit. On fait certainement beaucoup plus de fautes d'orthographe qu'avant.
00:47 En même temps, il faut aussi relativiser les choses. L'orthographe c'est quelque chose d'important.
00:53 C'est pas la seule chose non plus dans la vie, on va dire, mais c'est une vitrine pour soi-même.
01:01 C'est une vitrine pour la personne morale, l'entreprise qu'on représente.
01:05 Et ça a quand même un impact non négligeable.
01:09 - Alors avant de détailler tout ça, pourquoi vous pensez qu'on fait plus de fautes d'orthographe aujourd'hui ?
01:13 On apprend moins bien à l'école ? On est plus bête ?
01:15 - Non, on n'est pas plus bête. On apprend pas moins bien mais on apprend différemment.
01:21 Mais surtout, on est aidé d'outils tels que les correcteurs d'orthographe.
01:26 On est aidé ou devancé par l'écriture intuitive.
01:32 Ce qui fait qu'on se repose beaucoup sur ce type d'outils et on ne réfléchit plus.
01:37 Autrement dit, c'est pas tellement qu'on réfléchit plus mais on ne remet pas en question ce que les machines font pour vous.
01:45 En tout cas, on les remet moins et du coup, on réfléchit moins de ce fait mais uniquement de ce fait.
01:51 - Mais est-ce qu'il ne faut pas faire une différence entre justement, vous parlez de correcteur orthographique,
01:55 donc ça c'est quand on écrit sur un ordinateur ou sur notre téléphone,
01:59 à l'écriture manuscrite, peut-être qu'on écrit moins à la main finalement avec un stylo ?
02:05 Et on se relie plus quand on écrit à la main que quand on écrit sur un ordinateur ou sur son téléphone ?
02:09 - On a plus de temps pour se relire quand on écrit à la main puisqu'on écrit souvent un peu moins vite.
02:15 Mais clairement, on écrit beaucoup moins à la main.
02:19 J'enseigne aussi à l'université, j'ai beaucoup d'étudiants qui ne viennent même pas avec un stylo.
02:24 - On va en reparler avec vous mais d'abord on va accueillir un premier auditeur qui veut réagir sur l'orthographe.
02:29 - Bonjour Daniel, vous êtes à Cône ?
02:32 - Oui bonjour !
02:33 - Bonjour, vous êtes arrière-grand-père, alors forcément vous avez vos enfants, vos petits-enfants qui vous envoient des messages.
02:39 Vous trouvez que ça a changé beaucoup ?
02:41 - Oui, ils ont 13 et 15 ans les deux aînés.
02:45 - Et alors ils font des fautes d'orthographe ?
02:47 - Oui, 100 plus, pas plus que les autres.
02:51 Alors même pour parler, on entend même à la radio, entre parenthèses,
02:57 ils n'accordent pas vraiment. Par exemple on va dire 100 euros, alors que c'est 100 euros, il n'y a qu'une fois 100.
03:05 Par exemple, il y a beaucoup de choses. Bon c'est pas grave, comme disait l'autre, du moment qu'on a compris le sens du mot,
03:14 c'est pas un problème de faire des fautes. Mais alors dans ce cas, c'est pas la peine de la prendre.
03:18 Et si on écrit pour avoir un travail quelque part, eh bien on tiendra compte de ça pour prendre ou non le candidat.
03:28 - Oui, vous pensez que ça peut nous faire perdre des opportunités, Daniel, si on fait des fautes d'orthographe ?
03:33 - Oui, mais j'ai connu quelqu'un qui ça l'a fait, oui.
03:37 - Et qu'est-ce que vous dites à vos petits-enfants quand ils font des fautes, vous les corrigez ou pas ?
03:40 - Oh ben non, on en parle comme ça, mais c'est tout. Ils font ce qu'on leur a dit de faire.
03:47 - Et qu'est-ce qu'ils vous répondent quand vous leur dites quand même qu'ils ont fait une faute ?
03:50 - Non, ben c'est pas grave.
03:52 - Oh c'est bon papy, ça va, tranquille. Merci Daniel de nous avoir appelé.
03:57 - Ça ne m'empêche pas de dormir.
04:00 - Oui, certes. Merci beaucoup Daniel. Comme Daniel, vous pouvez réagir au 02 99 67 35 35.
04:06 On a eu beaucoup de messages également sur notre page Facebook.
04:09 Fawad nous dit "En tant qu'apprenant de la langue française, je fais toujours des erreurs
04:13 parce que la langue française est une langue très tordue."
04:16 - C'est vrai que c'est compliqué, vous confirmez, Chantal Kenyar, il y a beaucoup de règles en français.
04:22 - Il y a beaucoup de règles et puis surtout en français, tout ce qu'on n'écrit pas, ce qu'on prononce.
04:28 Par exemple en allemand, c'est différent, on va écrire exactement tout ce qu'on prononce.
04:33 Donc c'est facile, en tout cas beaucoup plus facile.
04:37 Comment expliquer à quelqu'un, quel qu'il soit, que chercher ?
04:42 Les deux syllabes s'écrivent de la même façon, mais en fait elles ne se prononcent pas de la même façon.
04:47 Donc souvent, on essaye d'aligner son orthographe à ce qu'on prononce quand on n'est pas complètement assis sur la grammaire.
04:57 Et du coup ça pose problème, ça pose beaucoup plus de questions et ça entraîne aussi beaucoup plus d'erreurs.
05:06 - Je le disais pour vous présenter, votre société Alphabet propose des formations à l'orthographe et à la relecture pour les entreprises.
05:13 Daniel nous disait que lui pensait justement qu'une mauvaise orthographe, ça pouvait nous faire louper des embauches.
05:18 Est-ce que vous confirmez ?
05:20 - Je suis entièrement d'accord. Alors après, ça dépend dans quel secteur on postule.
05:26 Plus on a besoin d'écrit dans le métier pour lequel on postule, plus évidemment l'orthographe va pouvoir être rédhibitoire si elle n'est pas bonne.
05:36 Après, de manière générale, effectivement, c'est un paramètre qu'on regarde plus ou moins selon les métiers.
05:48 Alors dans le nôtre, dans le service linguistique, évidemment, c'est le premier des critères.
05:51 - Mais alors vous proposez quel genre de formation ? D'ailleurs vous parlez de formation, de cours, de rattrapage ?
05:58 - On parle ni de cours ni de rattrapage mais plutôt de formation.
06:01 Il faut savoir qu'on essaye surtout de faire des remises à niveau parce que tout le monde se dit instinctivement assez nul en orthographe.
06:12 Quand on parle de soi-même, on a souvent tendance à se rabaisser.
06:16 Ensuite, on parle plutôt de formation parce qu'il y a quand même toujours un fond qui reste, qui existe.
06:25 Puis après, on essaye de faire en sorte surtout que les contenus soient ludiques, qu'il y ait des moyens mnémotechniques.
06:34 Et on essaye pour avoir quand même le même résultat, d'avoir un résultat probant, mais de s'éloigner le plus possible de ce qu'on pratique à l'école.
06:47 Parce qu'il y a beaucoup de gens aussi qui ne sont pas très à l'aise en orthographe parce que peut-être ils n'ont pas été très à l'aise dans leur passé scolaire non plus.
06:57 - On va parler de l'école justement avec Thérèse qui vient de nous rejoindre à Merléac. Bonjour Thérèse !
07:02 - Bonjour !
07:03 - Vous trouvez qu'on ne corrige pas assez les fautes à l'école ?
07:06 - Tout à fait, parce qu'il y a des tas de fautes, des tournures de phrases qui sont faites vite, qui ne sont pas bonnes.
07:14 Moi je sais que je n'ai jamais plus de correcteur d'orthographe sur mon ordinateur, parce que d'ailleurs je ne sais pas où ça se trouve,
07:20 et comme ça, ça m'arrange bien, mais je ne comprends pas qu'on mette ça parce que c'est trop facile.
07:26 Mais il y a des fautes qui ne sont pas corrigées quand même, parce que j'ai eu des textes qui me sont arrivés à moi et qui n'étaient pas corrigés.
07:32 - Des textes doux ?
07:34 - Non, de mes petits-neveux et petites-nietzs, ou de mes neveux et niettes, pareil, qui m'envoyaient des lettres.
07:42 - Et c'est quoi les fautes qui vous énervent le plus Thérèse ?
07:45 - Les fautes d'accord de verbes.
07:47 - Ah c'est les pires celles-là.
07:48 - Les parties passées ?
07:50 - Non, même toutes les fautes. Les verbes qui sont conjugués, on met "vous" et puis "il" au pluriel, et il n'y a pas "nt" à la fin. Ça, ça m'énerve.
08:02 - Ceux qui croivent par exemple, ça vous fait mal aux oreilles ?
08:05 - Oui, ça aussi, c'est pareil.
08:07 - Les anglicismes aussi, ça revient beaucoup sur Facebook, où finalement on fait un petit mélange de toutes les langues qu'on connaît.
08:14 - Ah oui, mais ça c'est horrible. D'entendre parler qu'avec des mots anglais, il y a des métiers que je suis obligée d'aller vérifier sur un dictionnaire pour savoir ce que c'est.
08:22 - Mais pourtant Thérèse, il y a déjà plein de mots de plein d'origines différentes dans la langue française qui sont en dictionnaire.
08:28 - D'accord, oui, je sais. Mais depuis quelques années, il n'y a que l'anglais qui parle. Alors "co-working", pour moi, c'est un mot qui ne veut rien dire.
08:40 Je ne sais toujours pas ce que...
08:42 - Travailler ensemble.
08:44 - Oui, mais je suis désolée. C'est pas... Qu'on laisse un peu de français dans la langue, parce qu'on nous a vendu une langue française qui est si belle,
08:51 que je n'arrive pas à comprendre qu'on mette autant d'anglais dedans.
08:55 - Mais elle est compliquée aussi à apprendre, il faut le dire aussi Thérèse.
09:00 Merci pour votre témoignage Thérèse Amerléac. Vous pouvez encore nous appeler, il vous reste quelques secondes.
09:06 02 99 67 35 35. Il y a un joli message d'Eric sur Facebook qui dit "je préférerais toujours les gens qui s'expriment en faisant des fautes d'orthographe
09:16 à ceux qui les jugent en faisant des fautes d'humanité". C'est joli ça.
09:19 Et on en parle avec Chantal Kenyar qui dirige la société Alpha B à Brux près de Rennes.
09:26 Effectivement, il faut se pardonner les fautes qu'on fait et les pardonner aux autres, vous diriez Chantal Kenyar ?
09:32 - Oui, quand même. De toute façon, je pense qu'il faut accompagner les personnes qui en font et leur expliquer comment améliorer les choses.
09:43 Parce qu'il y a des choses qui se corrigent très facilement. Mais encore faut-il l'expliquer et expliquer comment on peut les éviter,
09:54 particulièrement en se relisant. Il y a des méthodes de relecture qui existent et qui permettent, non pas de tout gommer, mais d'en supprimer pas mal.
10:03 - Se concentrer par exemple sur une faute en particulier qu'on sait faire régulièrement, l'oubli des S au pluriel ?
10:08 - Par exemple. - Ça, ça fonctionne ? Qu'est-ce qu'on peut faire d'autre par exemple en relecture ?
10:13 - L'accord du participe passé aussi, toujours remplacé par un infinitif d'un verbe du troisième groupe, par exemple, qui se termine par R.E. comme "prendre".
10:24 Si vous arrivez, si vous remplacez, vous verrez tout de suite s'il faut un participe passé ou pas.
10:32 - C'est possible donc de limiter nos fautes d'orthographe. Merci beaucoup Chantal Kenyar d'avoir été l'invitée de France Blancs Amorix ce matin.
10:40 Vous dirigez la société Alphabet qui se situe sur le campus Kerlan à Brue à côté de Rennes.
10:46 Vous proposez des formations à cette orthographe justement et à la relecture pour les entreprises.