definition math seconde partie
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00:00 ça c'est pour répondre, c'est pour dire que par rapport aux réponses qu'on t'a donné
00:05 les maths et d'ailleurs n'importe quoi que tu es en train d'apprendre tu dois pouvoir l'utiliser maintenant
00:14 tu dois en voir une utilité maintenant parce que un truc on dit ça va te servir dans 10 ans peut-être éventuellement si t'es pas trop con
00:22 je sais pas toi mais moi ça me motive absolument pas, c'est totalement inintéressant
00:30 et le pire là dedans, petite note, j'espère que j'ai bien répondu à la question qu'est-ce que c'était que les mathématiques
00:39 trouve des exemples pour toi de quand est-ce que tu l'utilises
00:43 mais le grand truc là dedans c'est que faire quelque chose sans comprendre ce que c'est ou sans qu'on ait la nécessité
00:56 quand on est un être intelligent, j'entends intelligence humaine pour ceux qui voudraient dire l'intelligence des animaux
01:04 comme je dis toujours on va faire une partie d'échec avec ton chat et tu comprendras de quoi je parle quand je parle d'intelligence
01:10 je suis très mauvaise échec hein mais au moins je peux y jouer
01:17 donc faire quelque chose avec cette attitude où on dit bah en fait tu le fais et t'as pas besoin de comprendre
01:30 ça c'est la définition d'esclave
01:34 donc je disais ça c'est la définition d'esclave, qu'est-ce que c'est qu'un esclave ?
01:39 et bien c'est quelqu'un, c'est un être intelligent donc pour faire très vite et pour ne pas aller dans trop de polémiques
01:55 pour ceux qui me diraient ouais les animaux ils sont aussi intelligents que les hommes machin
01:59 et je dis toujours va faire une partie d'échec avec ton chat et après on en recause
02:04 donc voilà je suis très mauvaise échec mais au moins je peux y jouer
02:10 et je peux décider d'y jouer d'accord ?
02:13 donc et essayer de faire quelque chose ce qu'un animal ne pourra pas faire
02:19 donc c'est ça que j'entends par être intelligent
02:26 et qu'est-ce que c'est qu'un esclave ?
02:29 c'est un être intelligent à qui on dit de faire des choses en assumant le point de vue qu'il a pas besoin de comprendre
02:36 qu'il a pas besoin de savoir pourquoi il le fait d'accord ?
02:40 et qu'il le fasse mécaniquement
02:42 c'est pas seulement un esclave, c'est pas seulement quelqu'un qu'on utilise pour sa force physique
02:48 c'est en partie ça, on va le faire bosser, on va faire des trucs qu'on a pas envie de faire à notre place
02:55 où on va le faire travailler pour rien, enfin contre un minimum
03:00 mais à l'époque en même il y avait des esclaves qui géraient des domaines
03:04 qui finissaient par faire des choses qui sont tout à fait du domaine de l'intellect
03:13 on va dire ce qu'on appellerait du domaine du service à l'heure actuelle
03:17 il y avait peut-être pas de coach esclave mais peut-être
03:22 un des mecs qui disait comment être un bon esclave, ça se fait beaucoup en ce moment
03:27 c'est un truc qui marche très bien
03:30 donc à chaque fois qu'à l'école tu as accepté de faire quelque chose
03:36 à l'école ou dans l'éducation, tu as accepté de faire quelque chose sans comprendre pourquoi
03:40 quand on t'a dit c'est comme ça, et bien tu es devenu un esclave, voilà c'est tout
03:45 donc je vais pas m'étendre là-dessus, c'est pour vous mettre l'eau à la bouche
03:48 vous pouvez à ce sujet aller voir le manuel sur...
03:55 qui s'appelle... ça y est j'ai oublié
03:59 oui, Esprit Critique, vous trouvez sur... je mettrai en référence dans la description
04:04 pour en savoir un peu plus là-dessus
04:07 donc les maths, c'est ça, c'est le langage qui nous permet de décrire les quantités et les formes
04:14 et quand je dis langage, c'est tout ce qu'il y a dedans
04:18 et on approfondira ça à chaque fois dans les capsules
04:22 mais voilà, quand je dis A+B=C
04:29 ça c'est du langage, je suis en train de dire quelque chose, c'est une phrase
04:34 ok ? on verra ce qu'elle veut dire cette phrase en général
04:38 qu'est-ce que ça veut dire A+B=C ?
04:41 c'est pas juste blablabla, c'est A+B=C
04:45 et ça, ça peut se traduire, on va dire en français, là je l'ai dit mathématiquement
04:49 mais je peux le traduire en français
04:52 ok, donc ici... ok, ça sera le sujet d'une autre capsule
04:59 sur comment lire les mathématiques
05:02 qu'est-ce qu'il y a derrière ce langage
05:06 voilà, donc j'espère que c'est clair sur les maths
05:11 la math, le math, va falloir que je me décide un jour
05:15 c'est comme avec les chats, des fois on cherche, on croit que c'est une femelle
05:19 et non, pas de bol, c'est un mâle, ou lycée de Versailles
05:23 donc voilà, ce n'est tout pour les maths
05:27 j'espère que c'est très clair
05:31 et s'il y a des questions, n'hésite pas à les poser en commentaire
05:35 je prendrai le temps d'y répondre
05:38 et puis s'il n'y a pas de questions, je supposerai que...
05:41 c'est comme à l'école, c'est que tout le monde a compris
05:44 non, je plaisante, on sait pourquoi on a arrêté de poser des questions à l'école
05:48 parce que quelque part, on en a marre de devenir esclave
05:52 voilà, donc fin de cette capsule
05:56 et puis je pense que la prochaine, je vais la faire sur le 0
06:01 Sous-titres réalisés para la communauté d'Amara.org
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