Après la mort d’une enseignante, poignardée par un élève dans un lycée de Saint-Jean-de-Luz, le procureur de Bayonne tient une conférence de presse.
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00:00 Je m'exprime aujourd'hui devant vous à la suite de ce drame absolu qui a légitimement
00:23 suscité une émotion considérable qui appelle je crois une responsabilité de tous dans
00:33 l'expression et dans sa modération.
00:35 Par la personnalité de la victime tout d'abord, un professeur extrêmement investi dans son
00:45 établissement, unanimement apprécié, aimé de ses collègues, des élèves, sa famille
00:55 et j'ai pu rencontrer hier son conjoint qui fait preuve de beaucoup de dignité et de
01:01 courage face à l'effroi et à la tragédie de ce crime.
01:06 Par rapport aux nombreuses personnes aussi qui sont affectées par cet assassinat, je
01:13 le rappelle et je pense bien sûr aux élèves du lycée Saint-Thomas d'Aquin de Saint-Jean-de-Luz
01:20 et à toute la communauté enseignante.
01:22 Et puis aussi par la personnalité du mis en cause qui a aussi une famille, qui est
01:30 un mineur de 16 ans et qui bénéficie, je le rappelle également, des droits associés
01:37 à la présomption d'innocence.
01:39 Ce que je voudrais souligner en second lieu, c'est la mobilisation et la réactivité
01:50 de tous ceux qui ont dû intervenir sur les lieux de la commission des faits.
01:54 Les professeurs tout d'abord, qui avec le plus grand sang-froid possible dans de telles
02:04 circonstances ont apporté les premiers secours à la victime.
02:09 Au service d'urgence, pompiers, SAMU également, qui ont tout mis en œuvre pendant une heure
02:19 pour tenter de réanimer cette dernière.
02:21 Les intervenants aussi de la cellule psychologique constituée par le centre hospitalier et par
02:31 le rectorat pour venir au soutien des élèves, extrêmement marqués et choqués bien évidemment,
02:38 mais également des enseignants présents dans l'état de confinement.
02:42 Et puis les services de la sécurité publique de Saint-Jean-de-Luz qui sont intervenus très
02:47 rapidement, 15 minutes après la commission des faits et qui ont procédé à l'interpellation
02:54 du mis en cause.
02:55 Je le rappelle, cette enquête a été ouverte en flagrance du chef d'assassinat, c'est-à-dire
03:06 de meurtre avec préméditation et elle a été confiée au service de la police judiciaire
03:13 de Bayonne.
03:14 Dans ce temps extrêmement court, de nombreuses auditions, notamment des élèves, des professeurs
03:23 de l'environnement familial du mis en cause ont été réalisées, conjuguées aux constatations
03:31 qui ont été faites en matière de police technique et scientifique, d'autopsie, qui
03:37 permettent aujourd'hui d'avoir une vision assez claire et objective du déroulement
03:44 des faits, même s'il faut néanmoins les aborder avec précaution parce que, vous l'imaginez
03:50 bien, cette enquête est loin d'être terminée.
03:53 Ce que je peux vous dire sur ces faits et ce qui ressort des éléments objectifs qui
04:04 ont été mis en exergue par les enquêteurs, c'est qu'ils se sont déroulés hier à
04:11 9h45 durant un cours d'espagnol.
04:15 Pendant ce cours, durant lequel l'enseignante se trouvait au tableau, debout, un élève
04:29 s'est levé, s'est saisi d'un rouleau de saut palin, ou de saut palin, s'est approché
04:39 de la porte de la classe, qu'il a verrouillée à l'aide du verrou.
04:46 Il s'est ensuite dirigé vers son professeur d'espagnol en sortant de ce saut palin un
04:55 couteau, un couteau de cuisine avec une lame de 18 cm.
05:01 Et en s'approchant d'elle, il lui a porté un coup en levant la main droite au-dessus
05:11 de la tête.
05:12 Coup porté au niveau du haut de la poitrine et un geste décrit par certains témoins
05:22 comme rapide, fluide, sans hésitation.
05:25 Le mis en cause est alors resté debout comme sidéré et les élèves qui étaient présents
05:37 dans la classe ont pris la fuite en courant.
05:40 Cet élève mis en cause donc est entré dans la salle de classe voisine, jouxtant celle
05:52 dans laquelle se déroulait ce cours d'espagnol et à ce moment-là, il faut le noter aussi
05:59 et le saluer, sont intervenus deux professeurs qui lui ont demandé de lâcher son arme, ce
06:07 qu'il a fait, en déposant le couteau au sol, qui l'ont apaisé, maîtrisé.
06:15 Et à ce moment-là, ce garçon aurait déclaré "j'ai ruiné ma vie, tout est fini" et il
06:25 aurait fait état également de ce que quelqu'un aurait pris possession de son corps.
06:31 Une autopsie de la victime a été réalisée ce matin.
06:38 Des premières conclusions, il apparaît qu'un seul coup violent a été porté de haut en
06:47 bas ayant entraîné la section de la horte et l'atteinte du poumon droit sur une longueur
06:54 d'environ 14 cm avec une perforation du sternum.
06:59 Un coup violent donc et un coup, et c'est pour cela que je souligne ces conclusions,
07:08 qui était nécessairement fatal, de sorte que les secours qui ont été portés avec
07:16 le plus d'efficacité et le plus de rigueur possible ne pouvaient en tout état de cause
07:21 pas permettre de sauver la victime.
07:25 L'arme qui a été saisie est un couteau de cuisine, je l'ai dit, avec une lame d'une
07:34 longueur de 18 cm.
07:35 Couteau de cuisine qui manifestement provenait du domicile du père du mis en cause et qui
07:45 aurait été mis dans son sac par l'adolescent la veille de la commission des faits.
07:50 Alors, ce qui interpelle évidemment, ce sont les motivations d'un tel acte, sa prévisibilité
08:03 éventuelle et la personnalité de l'auteur présumé.
08:09 Sur ce plan, et je parle sous toute réserve des auditions qui continuent à se dérouler
08:19 actuellement à l'heure à laquelle je vous parle.
08:21 Durant sa garde à vue, le mis en cause a fait état, a mis en avant une petite voix
08:32 qui lui parle, un être qu'il décrit comme égoïste, manipulateur, égocentrique, qu'il
08:40 incite à faire le mal et qui lui aurait suggéré la veille de commettre un assassinat.
08:48 C'est en tout cas ce qu'il a déclaré lors de sa première audition.
08:53 Mais comme je vous l'ai dit, à cette heure, le mis en cause est toujours entendu par les
08:59 officiers de police judiciaire du SPJ de Bayonne.
09:04 On sait aussi qu'il avait été affecté par une dispute qu'il avait eue la veille
09:13 avec un camarade.
09:14 Et sur ce plan, il a eu des propos un peu fluctuants, notamment avec le médecin requis
09:24 pour l'examiner dans le cadre d'un examen psychiatrique.
09:28 En tout cas, il aurait mis en avant qu'il aurait voulu commettre les faits en la présence
09:34 de ce garçon avec lequel il s'était disputé, comme pour le punir d'une certaine manière.
09:41 Il admet aussi une forme d'animosité à l'égard de sa professeure d'espagnol dans
09:48 une matière où ses résultats n'étaient pas bons, contrairement aux autres enseignements.
09:53 Ce mineur, cet adolescent, était jusqu'à ce jour inconnu de l'autorité judiciaire,
10:05 non seulement sur le plan pénal, mais également en matière d'assistance éducative et inconnu
10:13 également des services de l'aide sociale à l'enfance.
10:16 C'est un garçon manifestement intelligent, travailleur, décrit comme malgré tout solitaire
10:27 et maladroit dans sa relation à autrui et qui présentait depuis l'enfance des troubles
10:33 disorthographiques et dysgraphiques.
10:36 Il a fait état également de faits de harcèlement dont il aurait été victime dans son précédent
10:46 établissement et qu'il aurait beaucoup affecté.
10:50 En tout état de cause, il est objectivé qu'il ait été suivi par un médecin psychiatre
10:59 qui l'avait réalisé au mois d'octobre 2022, une tentative de suicide médicamenteuse et
11:08 que depuis, il faisait l'objet d'une prescription d'antidépresseur.
11:13 Pour autant, cet adolescent a été soumis à la demande de Montparquet à un examen psychiatrique.
11:27 Dont je rappelle qu'il a été réalisé dans le temps et dans les conditions de la garde
11:34 à vue, de sorte qu'il appellera nécessairement des expertises complémentaires approfondies
11:41 ultérieures.
11:42 Cet examen révèle des traits de personnalité anxieuse, une forme d'anxiété réactionnelle
11:54 pouvant perturber son discernement.
11:56 Néanmoins, l'expert note l'absence de désorganisation en lien avec le déroulement des faits.
12:04 Il ne retrouve en l'état aucune maladie mentale de type schizophrénie, état maniaque,
12:14 mélancolie ou retard mental, ni aucune décompensation psychiatrique aiguë.
12:21 Il décrit des éléments de dépression de l'adolescent évoluant depuis une année.
12:28 Qu'est-ce que signifie ce premier examen ? Que cet adolescent apparaît accessible à
12:40 une responsabilité pénale, sous réserve là encore, comme je vous le disais, des expertises
12:46 qui devront être ordonnées et d'une possible altération de son discernement.
12:51 Au regard de l'articulation des faits, de leur évidente préparation, mon parquet
13:04 ouvrira demain une information judiciaire sous la qualification de meurtre avec préméditation.
13:11 J'ai bien conscience que, à cette heure, les réponses et les motivations d'un tel
13:21 acte, qui à mes yeux ne présentaient aucun caractère de prévisibilité, demeurent évidemment
13:30 insatisfaisantes.
13:31 Ce sera aussi tout l'enjeu de l'information judiciaire qui sera ouverte demain et qui
13:41 devra s'attacher à préciser les ressorts, les mécanismes de ce passage à l'acte,
13:49 en lien notamment avec une étude beaucoup plus approfondie de la personnalité du mis
13:56 en cause et de son évolution, une étude bien plus approfondie que celle qui peut être
14:00 réalisée dans le temps d'une garde à vue.
14:04 C'est en tout cas les éléments dont nous disposons aujourd'hui et qui, je l'ai dit
14:11 à mes yeux, justifient pleinement l'ouverture de cette information judiciaire sous cette
14:16 qualification d'assassinat.
14:18 Je vous remercie.
14:20 Vous allez demander un placement en détention ?
14:32 Mon parquet demandera le placement en détention provisoire, oui.
14:39 Est-ce qu'il avait pu laisser transmettre ses intentions la veille ou quelque autre
14:40 fois auprès des camarades, des gens de la partie privée ?
14:41 Non, je sais que c'est une rumeur qui a couru.
14:42 Mais vous savez, après de tels agissements, il y a beaucoup de rumeurs qui circulent.
14:49 Aujourd'hui, nous n'avons pas objectivé cet élément-là.
14:53 Qu'est-ce qu'il dit ?
15:00 Alors, comme je vous l'ai dit, il y a une audition qui est prévue en ce moment même.
15:09 C'est un garçon qui, évidemment, ne l'oubliez pas, c'est un garçon de 16 ans, qui est évidemment
15:16 extrêmement choqué aussi par les faits qu'il a commis et donc qui, dans sa première audition,
15:25 ne s'est pas expliqué de manière très précise sur leur déroulement et qui a beaucoup mis
15:31 en avant cette espèce de voix à laquelle il semble répondre ou sous l'impulsion de
15:39 laquelle il déclare qu'il aurait commis ces faits.
15:43 Nous n'avons pas beaucoup d'éléments sur ce plan.
15:52 Sa mère, qui a été entendue également, fait état de ce qu'il lui en aurait parlé
16:00 une fois, mais qu'elle n'y avait pas nécessairement prêté plus d'attention que ça, dans la
16:05 mesure où c'est un garçon qui, par ailleurs, est tout à fait articulé dans sa pensée,
16:11 dans sa construction et qui, d'ailleurs, est un garçon qui travaille bien scolairement
16:17 et qui est bien inséré par ailleurs.
16:19 Sur ce harcèlement, dans son établissement précédent, il en avait fait état auprès
16:25 de l'administration ?
16:27 En tout cas, il n'y a aucune procédure judiciaire qui aurait été diligentée sur ces faits
16:33 de harcèlement.
16:34 Alors, des prélèvements ont bien sûr été réalisés, qui sont en cours d'exploitation,
16:45 de sorte que je ne peux pas vous répondre sur ce plan-là à l'heure actuelle.
16:49 S'il n'y a pas d'autres questions, je vous remercie.
16:58 Il y avait une certaine animosité entre ces élèves ?
17:10 Non.
17:11 Une animosité dont il a fait état, mais qui, si vous voulez, n'est pas quelque chose
17:16 d'extrêmement majeur.
17:18 C'est-à-dire que c'est un élève qui, semble-t-il, avait plutôt de bons résultats scolaires,
17:24 qui était en difficulté uniquement dans cette matière, l'espagnol, et qui, manifestement,
17:31 en conséquence, en tirait une forme d'animosité à l'égard de son professeur, mais sans
17:35 que des menaces de quelque nature que ce soit aient été proférées auparavant.
17:40 Je vous remercie.
17:43 Merci.
17:51 Merci.
17:52 Merci.