Ils sont pris en charge en accueil de jour ou en internat. Autour de ces enfants, des éducateurs, des psychologues, des maîtresses de maison qui tentent de leur redonner un équilibre au sein de la MECS (maison d’enfants à caractère social), gérée par la Croix Rouge Réunion. #social #croixrouge #parents
Category
🗞
NewsTranscription
00:00 [Musique]
00:07 [Musique]
00:32 Ça passe d'abord par fournir un cadre sécurisant, vraiment protégé avec des règles bien structurées
00:37 pour permettre aux jeunes de se sentir bien, un peu mieux en tout cas dans sa peau.
00:42 Et ensuite c'est vraiment les moments de vie qu'on passe avec ces jeunes-là,
00:45 c'est vraiment essayer de cerner la personne.
00:47 [Musique]
01:00 Les enfants y vivent tous les jours, ils ont chacun leur chambre,
01:05 ils sont là pour une durée d'un an, douze ans, voire plus.
01:08 [Musique]
01:17 Ces enfants au sein de l'AMEX, ils ont besoin d'une attention particulière
01:21 et il faut donc du coup les accompagner à pouvoir accepter ces blessures de vie.
01:26 Et ces enfants quand ils arrivent, ils se disent "je suis placée parce que c'est ma faute".
01:30 C'est important de leur rappeler que ce n'est pas leur faute.
01:32 Du coup qu'est-ce que tu as fait ?
01:34 J'ai fait un doudou.
01:36 Un doudou émotions.
01:38 C'est moi qui l'ai fait.
01:40 Oui, c'est toi qui l'as fait.
01:42 Alors nous au quotidien, en effet, on a pas mal de médias, que ce soit les actes de vie quotidiennes,
01:45 sur des activités de médiation, ça peut être l'escalade, le sport, tout ça,
01:49 qui permettent en tout cas de dévier un petit peu les lampes,
01:52 de permettre de travailler en effet sur ce qui arrive au domicile
01:55 et de voir comment ces jeunes qu'on accueille vivent un petit peu ce placement
02:00 et un petit peu la séparation avec la famille.
02:03 Ce sont des enfants, certains, qui ne vont pas voir leurs parents,
02:12 qui ne vont pas voir leur famille,
02:14 et qui peuvent du coup, oui, ressentir des émotions fortes.
02:18 On est face à un profil d'enfant qui est de plus en plus complexe,
02:23 qui peuvent, en plus de leur parcours carencé, présenter plusieurs handicaps invisibles.
02:30 Ça complexifie vraiment la prise en charge de nos éducateurs et du soin en général.
02:35 On essaie de travailler au mieux avec les parents,
02:42 donc ils voient leurs parents soit en visite médiatisée, soit en visite simple.
02:47 On peut travailler avec les enfants autant qu'on veut,
02:50 si on met les familles de côté, ça n'a pas de sens.
02:53 On y va doucement, famille 1, parce que c'est la première fois.
02:56 Allez-y, allez-y.
02:58 L'idée, c'est de leur permettre de se voir autrement que dans le quotidien,
03:02 de la maison, des problèmes à l'école.
03:05 On va vérifier que ces mousquetons sont bien dressés.
03:07 On va vérifier que ces mousquetons sont bien dressés.
03:10 On va vérifier que ces mousquetons sont bien dressés.
03:13 On va vérifier que ces mousquetons sont bien dressés.
03:16 On va vérifier que ces mousquetons sont bien dressés.
03:19 Avant de partir, peux-tu nous montrer les mouvements ?
03:21 On le voit très bien, on a deux mamans qui découvrent leur ado comme elles ne l'ont jamais vue.
03:26 Pas besoin, madame.
03:28 Pas besoin, même pas besoin.
03:31 Attention les têtes.
03:34 C'est une journée très plaisante,
03:38 c'est une journée de découverte pour moi l'escalade,
03:42 ainsi que pour mon fils.
03:44 On partage un moment entre mère et fils et c'est super.
03:48 Je profite de l'occasion pour passer un moment avec lui.
03:50 Il s'amuse comme un petit fou et moi c'est un plaisir de le voir comme ça.
03:54 S'amuser, c'est pas nuire.
03:56 Il est derrière moi.
04:00 Aaaaaah !
04:02 [Musique]