Utilisation du TNI - Interview de l'enseignant (classe de 3ème)

Utilisation des TICE à l'école primaire - Interview des enseignants (classes de CP et de CE2)

Utilisation de tablettes numériques : expérimentation en REP - Interview de l'enseignant (classe de 3ème)

Rôle de l'assistant : un exemple - Interview de l'enseignante (classe de 2de)

La place de l'enseignement da la LV - Interview des enseignantes (classes de CP)

Accompagner la prise de parole - Interview de l'enseignante

Scénariser sa formation - La méthode

Infirmier scolaire LPaturaud

M9 Bloc 2 Observer une séance de Mathématiques en CM1

Ecrire : séance d'écriture en classe

Prix Non au Harcelement 2020 - Lycée Dominique Villars de Gap

Prix Non au harcèlement 2020 - Ecole de Caromb

CRPE Mise en situation professionnelle : 1ère partie, Enseignement de l’éducation physique et sportive.

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »

“Quels partenariats pour quelles présences artistiques en établissement scolaire ?”

« Parcours-guide, pour faire mûrir les innovations »

« Faire collectif : manager, une question d'équilibre et... d'accord parfait ?

atelier 8 : « Intelligence artificielle et éducation, les Partenariats d'innovation IA, illustration en cycle 2 . »

Atelier 4 « Quels espaces d’apprentissage pour favoriser l’autonomie de l’apprenant ? »

Atelier 12 : « Intelligence artificielle et éducation, les Partenariats d'innovation IA, illustration en cycle 2 . »

« Un lab en académie, pour qui ?, pour quoi ?, comment ? »