La petite histoire de la pile à dihydrogène

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Coupe du Monde 2022 - Croatie-Brésil : Le résumé avant les prolongations !

L'hydrogène vert, énergie du futur?

Scénariser sa formation - La méthode

CLERMONT FERRAND_ODD@camus

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

Réaliser un « diaporama commenté » pour présenter un compte-rendu de travaux pratiques : réfraction de la lumière (vidéo réalisée par un professeur)

Eric Gaume version résumé

Présentation de Mme Emmanuelle Antoniolli, Cheffe du pôle développement et ingénierie, Agence du service civique

Route du Rhum : le carnet de bord de Thomas Coville, jour 1

Scénariser sa formation - Les cartes principales

Chamilo - Créer une activité classe virtuelle

Ecrire : séance d'écriture en classe

Débat interprétatif C3 - C2C3 plaisir de lire, projet d'élèves, projet de classe

Prolongation des projets "Je code pour ma planète" pour l'année scolaire 2020-2021

L'identification et la maîtrise du vocabulaire

Écrire pour apprendre à lire

La conscience lexicale

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »

“Quels partenariats pour quelles présences artistiques en établissement scolaire ?”

« Parcours-guide, pour faire mûrir les innovations »

« Faire collectif : manager, une question d'équilibre et... d'accord parfait ?