Idriss Aberkane
La parole est à la défense d'Idriss Aberkane.
Idriss Abekane est connu du grand public notamment pour son best seller "Libérez votre cerveau ! Traité de neurosagesse pour changer l'école et la société" dans lequel il nous invite à mettre en oeuvre des processus d'apprentissage plus neuroergonomique, c'est à dire mieux adapté au fonctionnement concret de notre cerveau, la connaissance de ce fonctionnement ayant évolué notamment grâce à l'apport des neurosciences. Dans cette vidéo, il est question d'animaux, dont des mammifères comme l'être humain et ses enfants ou adolescents, le chat et ses chatons, le chien et ses chiots, l'éléphant et ses éléphanteaux, entravés par une chaîne ou une corde, mais aussi du bourdon... On y trouve aussi des élèves doués en math, ou pas... On y parle de dessin, de géométrie, de neuroscience et d'expériences de psychologie menées, d'une part, par Richard Miller, Philip Brickman et Diana Bolen en 1975, et d'autre part, par Pascal Huguet, Sophie Brunot et Jean-Marc Monteil en 2001. Il sera enfin question de blocage, d'inhibition, de difficulté scolaire et de possibles pistes pour y remédier, au regard des expériences précitées et des idées défendues par Idriss Aberkane. Ces méthodes permettraient-elles de vaincre le blocage ou l'inhibition que vivent certains élèves à l'école - pas seulement en mathématique -, voire même quiconque dans le cadre de l'un ou l'autre enseignement ou apprentissage ? Si le sujet vous intéresse, vous êtes libre de regarder cette vidéo, de mettre un pouce bleu, de laisser un gentil commentaire et de vous abonner.
À très bientôt !
Nicodo
PS : un pataquès s'est malencontreusement glissé dans cette vidéo. Si vous le découvrez, vous ne gagnerez que la satisfaction de l'avoir trouvé mais c'est déjà pas si mal....
Références :
- Richard L. Miller, Philip Brickman et Diana Bolen. « Attribution Versus Persuasion as a Means for Modifying Behavior », Journal of Personality and Social Psychology, 1975, Vol. 31, 430-441;
- Pascal Huguet et Sophie Brunot, « Geometry Versus Drawing: Changing the Meaning of the Task as a Means to Change Performance », Social Psychology of Education, 2001, Vol. 4, 219-234;
- Idriss Aberkane, Libérez votre cerveau ! : Traité de neurosagesse pour changer l'école et la société, Paris, Robert Laffont, coll. « Réponses », octobre 2016, 288 pages.
Idriss Abekane est connu du grand public notamment pour son best seller "Libérez votre cerveau ! Traité de neurosagesse pour changer l'école et la société" dans lequel il nous invite à mettre en oeuvre des processus d'apprentissage plus neuroergonomique, c'est à dire mieux adapté au fonctionnement concret de notre cerveau, la connaissance de ce fonctionnement ayant évolué notamment grâce à l'apport des neurosciences. Dans cette vidéo, il est question d'animaux, dont des mammifères comme l'être humain et ses enfants ou adolescents, le chat et ses chatons, le chien et ses chiots, l'éléphant et ses éléphanteaux, entravés par une chaîne ou une corde, mais aussi du bourdon... On y trouve aussi des élèves doués en math, ou pas... On y parle de dessin, de géométrie, de neuroscience et d'expériences de psychologie menées, d'une part, par Richard Miller, Philip Brickman et Diana Bolen en 1975, et d'autre part, par Pascal Huguet, Sophie Brunot et Jean-Marc Monteil en 2001. Il sera enfin question de blocage, d'inhibition, de difficulté scolaire et de possibles pistes pour y remédier, au regard des expériences précitées et des idées défendues par Idriss Aberkane. Ces méthodes permettraient-elles de vaincre le blocage ou l'inhibition que vivent certains élèves à l'école - pas seulement en mathématique -, voire même quiconque dans le cadre de l'un ou l'autre enseignement ou apprentissage ? Si le sujet vous intéresse, vous êtes libre de regarder cette vidéo, de mettre un pouce bleu, de laisser un gentil commentaire et de vous abonner.
À très bientôt !
Nicodo
PS : un pataquès s'est malencontreusement glissé dans cette vidéo. Si vous le découvrez, vous ne gagnerez que la satisfaction de l'avoir trouvé mais c'est déjà pas si mal....
Références :
- Richard L. Miller, Philip Brickman et Diana Bolen. « Attribution Versus Persuasion as a Means for Modifying Behavior », Journal of Personality and Social Psychology, 1975, Vol. 31, 430-441;
- Pascal Huguet et Sophie Brunot, « Geometry Versus Drawing: Changing the Meaning of the Task as a Means to Change Performance », Social Psychology of Education, 2001, Vol. 4, 219-234;
- Idriss Aberkane, Libérez votre cerveau ! : Traité de neurosagesse pour changer l'école et la société, Paris, Robert Laffont, coll. « Réponses », octobre 2016, 288 pages.