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00:00Ça se passe ici, c'est le rendez-vous des initiatives qui font bouger la Dordogne et ce matin on vous explique comment vous pouvez échanger avec des auteurs
00:06tels qu'Olympe de Gouges, Arthur Rimbaud ou encore Honoré de Balzac. Comment c'est possible ?
00:11La réponse avec mon invité, professeur de lettres, Emmanuelle Roussel qui est avec nous. Bonjour Emmanuelle !
00:16Bonjour !
00:16J'ai envoyé un message à Olympe de Gouges qui a écrit la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne.
00:21Je lui ai demandé pourquoi est-ce que tu t'es adressée à Marie-Antoinette ?
00:24Et Olympe de Gouges m'a répondu, elle m'a dit j'ai choisi de m'adresser à Marie-Antoinette pour plusieurs raisons
00:29stratégiques. En écrivant à la Reine, je soulignais l'ironie d'une souveraine qui bien que puissante était toujours subordonnée
00:35aux lois d'un système patriarcal. Comment c'est possible cet échange ?
00:40C'est possible grâce à l'émergence de l'IA qu'on peut maintenant utiliser comme un bon outil pour des applications pédagogiques.
00:49Vous avez créé ce site qui s'appelle chatbac.fr. Ça ressemble à une interface WhatsApp.
00:54Tout à fait.
00:54On a les auteurs qui sont sélectionnés cette année pour le bac de français et l'idée c'est de pouvoir les questionner directement sur leur oeuvre.
01:01Oui tout à fait. Je me suis inspirée quand même, je voudrais rendre hommage, rendre à César, à Vivien Mirbeau
01:07qui a fait en fait cette application qui s'appelle philo de GPT. Et lorsque j'ai vu son application, je me suis dit
01:12ça serait vraiment formidable d'avoir ça pour les élèves de première puisque philo de GPT s'adresse plutôt évidemment à des élèves de terminale.
01:19Là c'est pour des élèves de première qui révisent leur bac et donc pouvoir parler avec les auteurs, ça permet de fréquenter les oeuvres, de mieux connaître leurs idées.
01:27Et donc voilà je me suis lancée dans cette entreprise.
01:31Ça vous semble primordial en tant que professeur aujourd'hui de vous saisir de ces possibilités qu'offre l'intelligence artificielle ?
01:38De toute façon les jeunes s'en serviront ?
01:40Oui de toute façon on ne va pas y échapper. Je pense qu'elle est déjà là en fait l'intelligence artificielle dans leurs usages.
01:47C'est comme au moment de l'arrivée de Wikipédia, on disait les élèves vont tout copier sur Wikipédia.
01:55Avec l'arrivée du numérique, les pratiques pédagogiques ont changé.
02:00Maintenant on a des ordinateurs dans la classe donc on ne pourra pas faire l'économie de ça, de ce tournant.
02:06Et ce tournant il peut être vertueux si on l'utilise correctement.
02:10Et donc je me suis dit partons dans la voie vertueuse.
02:13Parfois l'intelligence artificielle peut partir dans tous les sens, là c'est bien cadré.
02:18J'ai testé, j'ai essayé de demander à Arthur Rimbaud ce qu'il a mangé hier soir par exemple, ça ne fonctionne pas, il ne me répond pas.
02:23Comment vous avez fait pour cadrer ça ?
02:25Oui alors en fait je suis partie effectivement du constat que si je posais ces questions-là simplement sur ChatGPT,
02:30je constatais qu'il hallucinait comme on dit.
02:35Il était capable même d'inventer des citations.
02:38Il répondait parfois non pas sur les œuvres du programme des élèves de première mais sur d'autres œuvres.
02:44Il prenait des exemples tirés de toute l'œuvre en général.
02:48Et donc moi grâce à un système technique en fait je l'ai entraîné avec mes propres cours
02:55et spécifiquement sur ces œuvres en utilisant des œuvres libres de droit comme Wikisource
03:01pour le nourrir en quelque sorte aux bonnes sources.
03:05Ils en pensent quoi vos élèves ?
03:07En fait j'ai des retours assez positifs des jeunes.
03:12Parfois ils sont un petit peu à court de questions.
03:15C'est pour ça que j'ai voulu aussi proposer des questions suggérées.
03:19Donc ça je pense que ça peut aider.
03:21Je n'ai pas encore énormément de retours.
03:23On vient de lancer l'application la semaine dernière donc c'est tout frais.
03:28Mais effectivement on peut rédiger nos propres questions ou sélectionner des questions déjà pré-rédigées.
03:33Et ce qui est intéressant c'est qu'on questionne l'auteur.
03:35Il nous répond mais ça ne s'arrête pas là puisque l'auteur nous questionne à son tour.
03:40Oui alors j'avais voulu, je me suis dit ça serait bien.
03:43Et en fait il y a un oral maintenant en français où on demande à l'élève d'être très personnel,
03:48de donner son ressenti sur les œuvres et d'apporter ses émotions, ses idées personnelles.
03:56Et j'ai voulu aussi que sur l'œuvre au programme, même pour l'écrit,
04:00il ait cette démarche-là un peu plus d'appropriation personnelle.
04:04Donc j'ai voulu que l'auteur, pour faire une simulation de dialogue aussi,
04:07que l'auteur envoie une question.
04:09N'hésitez pas à tester cet outil, ça s'appelle chatback.fr
04:13pour avoir un 20 sur 20 à l'épreuve de français.
04:16Merci beaucoup Emmanuelle Roussel, vous êtes la professeure de lettres et créatrice de ce site internet.
04:20On va remettre toutes les infos sur l'application ici.
04:23Merci d'être passée nous voir.
04:24Merci, avec plaisir.
04:25A bientôt.