"On a choisi de travailler dans des régions où les gens n'ont parfois jamais vu un ordinateur"
Dans ces zones rurales isolées du Botswana, les élèves n'ont pas toujours accès au numérique. Et ce sont souvent les filles qui sont les plus touchées par cette inégalité. Pour leur offrir un meilleur avenir, Ann Moatshe du programme Girls Super Coders leur apprend les bases du code et de l'informatique. Elle raconte.
Dans ces zones rurales isolées du Botswana, les élèves n'ont pas toujours accès au numérique. Et ce sont souvent les filles qui sont les plus touchées par cette inégalité. Pour leur offrir un meilleur avenir, Ann Moatshe du programme Girls Super Coders leur apprend les bases du code et de l'informatique. Elle raconte.
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00:00C'était tellement incroyable de voir ces jeunes filles enthousiastes.
00:04Vous savez, quand elles ont commencé, certains d'entre eux étaient timides,
00:08et vous trouverez des étudiants que vous ne croyez pas.
00:11Ils sont les plus petits, ils sont si petits, mais ils ont tellement d'énergie, tellement de travail.
00:19Bonjour.
00:20Bonjour.
00:21Nous sommes les Girl Supercoders.
00:23Nous sommes ici à Paris pour présenter ce que nous avons fait pour le programme Orange Engagement Makers,
00:29qui enseigne aux jeunes filles et aux adultes comment coder.
00:47C'est un programme où nous enseignons aux jeunes filles comment coder dans les zones rurales.
00:52Nous avons choisi d'aller dans des zones où les gens n'avaient pas encore vu un ordinateur.
00:57Nous voulions donner aux filles dans les zones rurales une chance,
01:01pour qu'elles aussi puissent venir compéter dans les zones urbaines et avoir un avenir plus brillant.
01:06Nous avons une éducation gratuite, tout le long de l'école primaire jusqu'à l'école tertiaire.
01:09Par contre, certains d'entre eux vivent dans des zones plus rurales,
01:13ils ont beaucoup plus de difficultés.
01:15Elles sont les filles-enfant.
01:17Elles sont expectées de rester à la maison.
01:19Elles sont expectées d'aider à la maison,
01:21de ne pas pouvoir sortir et faire plus et donner plus.
01:25Elles trouvent que la situation est si mauvaise
01:28qu'elles font presque tout pour pouvoir mettre de la nourriture sur la table pour la famille.
01:33Cela les met vraiment à l'avantage.
01:44Nous leur enseignons les principes de la codage et de la compétition à l'aide d'un outil.
01:48Après, elles viennent et nous montrent ce qu'elles ont fait.
01:51C'est remarquable de voir ce que ces filles ont accompli
01:54quand elles ont été enseignées.
01:56Elles viennent l'appliquer et c'est bien de voir l'application de ce programme
02:00et de voir qu'elles ont pu utiliser les différentes compétences et techniques
02:03pour pouvoir construire un programme.
02:05Je me souviens d'une jeune fille qui m'a dit
02:08« Tu sais, avant, je voulais être une beauté comme ma soeur,
02:13mais maintenant, je veux être une ingénieure. »
02:16Parce qu'elle a vu d'autres femmes ingénieurs.
02:19Nerveuse, extrêmement nerveuse, mais confiante,
02:22parce que nous savons pourquoi nous faisons ça.
02:42Je n'étais pas préparée pour être tellement heureuse.
02:45Je n'étais pas préparée pour comment je connecterais avec ces jeunes filles,
02:49comment je les accueillerais et être tellement excitée
02:52de les voir apporter ceci à la vie,
02:55de les voir appliquer ce qu'ils ont fait.
02:57Donc, j'étais fière. J'ai l'impression d'être une mère fière.
02:59J'espère que ce qu'elles ont appris,
03:02elles pourront aussi le faire avancer
03:04et faire la même chose dans le futur.