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NoticiasTranscripción
00:00Buenas tardes.
00:04Nicolás Maduro Moros, Presidente Constitucional de la República Bolivariana de Venezuela
00:10para el período 2025-2031.
00:14Doctora Cilia Flores de Maduro, Primera Dama de la República Bolivariana de Venezuela.
00:20Doctor Héctor Rodríguez, Vicepresidente Sectorial del Socialismo Social y Territorial
00:26y Ministro del Poder Popular para la Educación.
00:30Ricardo Sánchez, Ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria
00:34y demás integrantes del Gabinete Ejecutivo.
00:37José Oscar Villarruel García, Diputado y Presidente de la Comisión Permanente
00:42de Educación, Salud, Ciencia, Tecnología, Innovación
00:46y demás diputadas y diputados a la Asamblea Nacional.
00:51Carmen Meléndez, Alcaldesa de Caracas.
00:55Pedro Calzadilla, Presidente del Centro de Estudios Latinoamericanos y del Caribe,
01:00Rómulo Gallegos, CELAR.
01:02Familiares del Maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa.
01:08Omar Hortado Rayuxen, Presidente del Centro Nacional de Estudios Históricos.
01:14Dianora de Isturiz, Presidenta de la Fundación Aristóbulo Isturiz.
01:18Maestras y maestros, historiadores e historiadores,
01:23invitados especiales, señoras y señores.
01:33La mañana de hoy, 15 de enero de 2025,
01:37nos reúne la común emoción del merecido homenaje
01:40a Luis Beltrán Prieto Figueroa, el maestro con el ingreso
01:45de sus restos al Panteón Nacional.
01:48Ingresa a este honorable recinto de la patria
01:51un auténtico patriota, consagrado bolivariano
01:55y además el más sincero, inteligente y abnegado
01:59reivindicador de la obra histórica de otro gran maestro, el primero,
02:04como lo fue don Simón Rodríguez.
02:07Con lo cual los altos poderes públicos acometen
02:10el más noble acto de justicia para con la memoria de la nación venezolana,
02:15a reconocer con esta acción cívica de enorme valía
02:20su obra como pensador y reformador de la educación
02:24que siempre estuvo al servicio de los intereses
02:27de las mayorías populares y el Estado Nacional.
02:31Este de hoy es un acto de alta significación
02:35para la historia de la educación pública oficial venezolana,
02:39democrática, de masa, científica, gratuita, obligatoria y laica,
02:45de carácter nacional y bajo el signo del Estado Docente.
02:51Por ser joven de inteligencia sobresaliente y voraz lector,
02:55Luis Beltrán ejerció como maestro en la misma escuela donde estudió
03:00la Luis Esteban Gómez en la Asunción, Estado Nuevo de Esparta.
03:04Allí nació un 14 de marzo de 1902,
03:08hijo de Josefa Figueroa y Loreto Prieto Igurei.
03:14En 1925 llega a Caracas para concluir el bachillerato
03:18inexistente en su terruño.
03:21Esa era la realidad de la Venezuela gomecista al servicio
03:25de las petroleras norteamericanas y anglolandesas.
03:32Ese año y el mismo día de su llegada a Caracas
03:36conoce a Cecilia Oliveira Rangel,
03:39quien años después era su esposa y con la que procreara familia.
03:43Prieto, al decir de Carlos Gurméndez,
03:47filósofo de las pasiones, fue hombre habitado por algunas de ellas,
03:52la del trabajo, el estudio, la escritura,
03:57también la de la lucha política por el poder.
04:01Y no faltó esa otra de la pasión amorosa.
04:05El joven Luis Beltrán terminó su bachillerato en el Liceo Caracas,
04:08prestigiosa institución de educación oficial,
04:12entonces bajo la dirección del novelista y educador Rómulo Gallegos.
04:17Lo termina con una tesis titulada La Adolescencia
04:21e inicia sus estudios en Ciencias Políticas
04:25en la Universidad Central de Venezuela.
04:28En los años 30 el joven Prieto Figueroa es estudiante universitario.
04:32En esa década, un 15 de enero de 1932,
04:37constituye la Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucción Primaria.
04:42Es la primera organización gremial en nuestra vida republicana.
04:47Se reunieron bajo el liderazgo de Luis Beltrán Prieto Figueroa,
04:51quien para entonces contaba 32 años de edad.
04:56Ni en el primer Congreso Pedagógico de Venezuela de 1895,
05:01ni en el Congreso de Municipalidades de 1911,
05:06los educadores estuvieron organizados.
05:08De allí la trascendencia de la fundación
05:11de la Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucción Primaria.
05:15Liderada por Prieto como alma esencial
05:19de ese primer grupo repartido en algunas escuelas de Caracas.
05:23Un año después, en 1933,
05:27publican la Revista Pedagógica.
05:30En sus páginas se hará divulgación muy medida
05:34de las ideas pedagógicas de la escuela nueva.
05:37No obstante, la publicación fue prohibida en 1935
05:43y expulsados del Ministerio de Instrucción Pública
05:47algunos de sus miembros.
05:49Prieto fue uno de ellos.
05:51Los obligaron a replegarse y a cesar por unos meses
05:54su prédica y acciones orientadas
05:57a cambiar las condiciones de la escuela tradicional memorista,
06:01castigadora, desconocedora de las potencialidades del niño
06:06y sus derechos.
06:08Escuela tradicional separada de la comunidad inmediata
06:11y de los intereses de la nación.
06:14Para cambiar esa escuela tradicional,
06:16el grupo directivo más culto y avanzado
06:19se propuso la educación de las maestras y maestros
06:22y pensaron la transformación curricular
06:26de las escuelas normales de hembras y varones.
06:29Se necesitaban profesionales de la educación y la pedagogía,
06:33conocedores de las modernas teorías pedagógicas,
06:37libres de la minesterosidad
06:40y con plenos derechos políticos ciudadanos.
06:44Fue siempre con visión suya
06:46que la transformación del pueblo en ciudadanos
06:50y ciudadanas tenía como condición la transformación del magisterio
06:55de la escuela de la educación servida por el Estado.
07:00Su liderazgo intelectual y organizador
07:02de la sociedad venezolana de maestro de instrucción primaria
07:06y luego, en 1936, de la Federación Venezolana de Maestros
07:12habría sido más que suficiente para ocupar un digno lugar
07:15en la historia de la pedagogía y la educación venezolanas.
07:19No obstante, para fortuna de la educación,
07:22la democracia de masas y la cultura no fue así.
07:26La muerte del dictador Juan Vicente Gómez
07:28removió los sostenedores más reaccionarios
07:32y el alto mando militar nombró como presidente
07:34el encargado al general Yacier López Contreras
07:37con quien se inicia en Venezuela en 1936
07:41una moderna apertura hacia prácticas democráticas zigzagueantes
07:46con más libertades para la prensa y la fundación
07:50de organizaciones políticas con programas impregnados
07:53de reforma social.
07:56En una de esas organizaciones políticas del año 36
08:00ORBE, Movimiento Organización Venezolana,
08:04inicia Prieto Figueroa su militancia política
08:07junto con Mariano Píconzalas, Rómulo Betancur, Raúl León
08:11y Mercedes Fermín, entre otros.
08:13Ahora bien, con un liderazgo plenamente reconocido
08:17por el Magisterio en septiembre de ese año del 36,
08:21Prieto organiza la primera Convención Nacional del Magisterio
08:25en cuyas deliberaciones se aprobó la constitución
08:29de la Federación Venezolana de Maestros
08:32con todo un programa de luchas educativas y gremiales
08:36discutidos a escala nacional.
08:40Prieto es la inteligencia organizadora de todo ello.
08:44Las sucesivas convenciones anuales de la Federación Venezolana
08:47de Maestros y sus propuestas serán dadas a conocer
08:51en los gobiernos de López Contreras y Medina Angarita.
08:55Entre ellas, la contratación de pedagogos extranjeros,
09:00el establecimiento de una legislación infantil,
09:03la higiene escolar, los derechos del niño,
09:07la alfabetización de adultos,
09:09la reforma del bachillerato y la universidad.
09:13Prieto y los maestros y maestras eran una realidad nacional.
09:17La prédica pedagógico-educativa la hicieron en un país
09:22de población aún rural,
09:24con mayorías que no sabían leer y escribir,
09:27exportador de petróleo, no industrializado,
09:31sin escuelas técnicas, dependiente en su economía,
09:36con una incipiente organización de la sociedad civil
09:39y un generalizado desconocimiento de las ideas políticas.
09:44Ese fue el legado de 27 años de dictadura de Gómezista
09:49y liberalismo desprovisto en responsabilidad social.
09:54Prieto Figueroa se graduó de doctor en Ciencias Políticas en 1934,
09:59con una tesis titulada La delincuencia precoz,
10:03en la que analiza y propone soluciones al grave problema
10:06de la niñez y la adolescencia abandonada en nuestro país
10:10y sus graves consecuencias sociales.
10:13Es tesis impregnada de valores pedagógicos y un alto humanismo.
10:19Conviene insistir que la niñez y la adolescencia
10:21en situación de precarias condiciones materiales
10:30y espirituales fue siempre preocupación de nuestro insignia educador
10:35desde un humanismo que él calificó como democrático y social.
10:41Ambos resumían su filosofía política de la educación.
10:46En el maestro Prieto Figueroa hallamos una permanente coherencia pedagógica y social.
10:51Así, en 1940 escribe en coautoría con su brillante discípulo Luis Padrino
10:58la obra pedagógica La Escuela Nueva en Venezuela.
11:01Y años después, en 1967, el Consejo Venezolano del Niño
11:07publica su obra titulada Señales contra el Odio.
11:12O sea, de prevención social respecto a ese odio
11:16de los que han vivido una vida de pobreza material y espiritual
11:20tan propia de las sociedades capitalistas de clase.
11:24Obra de reflexión que toda educadora y educador,
11:29que todo ciudadano con responsabilidad pública debe leer.
11:34Pues es una advertencia meditada del maestro Prieto
11:38acerca de las terribles consecuencias económicas y sociales
11:43cuando la sociedad no articula y mantiene
11:48con voluntad de Estado las políticas públicas referidas a la educación,
11:55la alimentación, la vivienda, el deporte, la higiene social, el trabajo productivo.
12:01Este humanismo democrático y social
12:05es un acto distintivo del pensamiento de Luis Beltrán Prieto Figueroa.
12:10Llegados a este punto de nuestro escueto recorrido por la biografía del maestro,
12:17preciso es afirmar algo muy importante que rebasa la formalidad de este homenaje.
12:24Si estamos dispuestos a hacer la inteligente, apropiada y debida lectura histórica de Prieto,
12:30no separemos al maestro del político, al pedagogo del ideólogo político.
12:37Hacerlo, además de una injusticia para con su valioso legado,
12:41sería como en efecto ha sido, en más de una oportunidad, un error.
12:48Es no comprenderlo en su pensamiento pedagógico-educacional
12:52y su acción política integral volcada a transformar las condiciones económicas,
12:58sociales y culturales de la mayoría de este país.
13:03Al que siempre pensó como nación y no como mero agregado informe carente de alma
13:10de propósitos individuales y colectivos.
13:13Prieto, como don Simón Rodríguez, tuvo una concesión educativa más allá de las aulas,
13:19pensada con miras a un colectivo humano desasistido, empobrecido,
13:24que debía transformar en ciudadanos.
13:27Por eso don Simón Rodríguez, en luces y virtudes sociales,
13:31obra por excelencia de filosofía política, insistió en una pedagogía social,
13:37en una escuela social que ayudara a superar, cito,
13:41la mayor fatalidad del hombre en el estado social,
13:46que no es no tener con sus semejantes un común sentir de lo que conviene a todos.
13:53Fin de la cita.
13:55Prieto sigue a don Simón Rodríguez en este planteamiento de la pedagogía social,
14:00de la escuela social.
14:02Es el primero en Rodríguez, el resultado de una cultura de genialidad fuera de tiempo,
14:08pensada para las repúblicas recién constituidas.
14:12En Prieto es resultado de su conocimiento de la pedagogía y la educación más avanzada de Europa
14:17y la América del Sur.
14:19No debemos separar al pedagogo del ideólogo político,
14:23siempre al frente y en la dirección de las diversas organizaciones
14:27que contribuyó a formar para amasar, desde sus tesis educativas,
14:32el pan bueno de la democracia social y política para las mayorías.
14:39Pan que debía repartirse con todo y justicia social.
14:43En la alta concepción de Prieto acerca del educador,
14:47éste hace necesariamente alta política porque forma ciudadanía,
14:52fundamento de toda nación.
14:54Y el político, cuando en él hay propósitos nacionales,
14:58debe educar como pedagogo al pueblo,
15:01para que éste pueda entenderlo y seguirlo en la paz o en la guerra.
15:07Esta simbiosis en Prieto Figueroa es inseparable,
15:12si además de rendirle los debidos honores,
15:15se le quiere en verdad entender en su auténtica hondura de pensador de la educación,
15:22el más grande del siglo XX venezolano.
15:25Basta que mencionemos su anteproyecto de ley de educación introducido en el año 36,
15:30como senador suplente por el Estado en Nueva Esparta ante el Congreso de Mayoría Gomecista.
15:35En ese anteproyecto ratifica la rectoría del Estado en la educación con la colaboración privada.
15:41Además de lo anterior, propuso la gratuidad de la educación,
15:46la asistencia de los niños y los jóvenes necesitados,
15:49la creación de comedores escolares, el ropero escolar.
15:53A estas urgentes iniciativas agregó la creación del Ministerio de Educación,
16:00el Consejo Nacional Universitario y el Consejo Nacional de Educación.
16:06Su anteproyecto de educación fue rechazado y calificado por los senadores gomecistas
16:11de sovietizante, de comunista.
16:15Derrota momentánea.
16:17El Prieto Figueroa de los años que siguen es ya el ideólogo y discutido de la educación democrática de masas.
16:23Es el líder que le abrió las puertas al Partido Democrático Nacional
16:27y luego a Acción Democrática para que accedieran a la mente y corazón de las mayorías
16:32al proponer su educación, su derecho al ascenso social
16:37y a una mejor vida que se tradujera en creación material y espiritual
16:41tan anhelada de los inicios mismos de la república.
16:46En esa dirección, Prieto escribe en 1947 una obra de trascendencia conceptual, política e ideológica.
16:56Problemas de la educación venezolana.
16:59En la que se coloca a la altura de los más grandes educadores de la América del Sur.
17:05En ella expone a cuerpo entero la tesis del Estado docente,
17:10tan combatida ayer como hoy por los privatizadores de la educación, con Sotana o sin ella.
17:19Tesis que fundamenta a Prieto Figueroa en sus reflexiones acerca de las transformaciones del Estado moderno como Estado social.
17:28Su tesis del Estado docente no solo está asociado a las corrientes pedagógicas más progresivas como la Escuela Nueva.
17:37Lo más importante es que esa tesis está asociada, como en Simón Rodríguez en la Escuela Social,
17:46a la pedagogía social que fue el fundamento sociopolítico de la pedagogía en Prieto.
17:53Y esa escuela social no es otra.
17:58Y esa escuela social no es otra que la Escuela Unificada, oígase bien,
18:04expuesta y asimilada por los más cultos pedagogos radicales de Europa, Brasil, México, Chile y Bolivia, entre otros.
18:15Prieto entendió que la Escuela Unificada era la respuesta científica y humanista más coherente a los problemas,
18:22de la escuela en las sociedades clasistas del capitalismo,
18:26con réboras propias de las sociedades subdesarrolladas periféricas,
18:31al servicio de la economía metropolitana de Estados Unidos y Europa,
18:35con una larga historia que aún no termina de imperialismos.
18:41Donde Prieto Figueroa se eleva en su concepción pedagógica, es precisamente con la Escuela Unificada.
18:50Donde Prieto Figueroa se eleva en su concepción pedagógica, es precisamente con la tesis de la Escuela Unificada,
18:55que concibe la escuela como un solo sistema, desde el preescolar hasta la universidad,
19:01al servicio de los más capaces pero abiertas sin discriminaciones de raza, religión o economía.
19:08Escuela Unificada abierta a todos al servicio de la comunidad y de las metas nacionales propuestas en todos los órdenes del saber.
19:16Tesis que expuso en el Proyecto de Ley Orgánica de Educación de 1948,
19:22cuando lo presenta el Congreso en su condición de Ministro de Educación Nacional.
19:30Prieto, nuestro gran ideólogo de la educación democrática de masas,
19:36desde la pedagogía social divulgó la corriente múltiple y pedagógica de la Escuela Nueva,
19:43y propuso la Escuela Unificada como herramienta imprescindible del Estado docente,
19:49al servicio de la educación de las mayorías y los intereses de la nación venezolana.
19:55Esa Ley Orgánica de Educación del 48, la más avanzada en la historia republicana, murió al nacer,
20:00con el golpe de Estado del 24 de noviembre de 1948, de carácter retrogrado tecnocrático,
20:07y al servicio de las petroleras, y en materia educativa, servil a los intereses privados.
20:15En el exilio el maestro Prieto prosiguió su labor,
20:19como realizó las primeras campañas alfabetizadoras en Venezuela,
20:23aborda y enseña en la educación de adultos en la Universidad de La Habana,
20:27y escribe una de sus obras de más alta reflexión política, educativa y social,
20:35de una educación de castas a una educación de masas, de permanente vigencia en América del Sur.
20:43En ella incluye un capítulo dedicado a la Escuela Unificada,
20:48contratado por la UNESCO como jefe de misión, desarrolla investigaciones y propone planes
20:53para mejorar la educación de las escuelas normales en Costa Rica y Honduras.
20:59Allí prosigue esa labor creadora que le negó la dictadura en Venezuela.
21:03El 23 de enero de 1958, con el fin de la dictadura, se abre un nuevo proceso negociado entre las élites,
21:10con la Junta Militar de Gobierno de La Razabal,
21:13y no menos de luchas democráticas y pactos acordados en Nueva York,
21:17refrendados en octubre en Venezuela.
21:20Luego del triunfo en la candidatura de Romulo Betancur por ADE,
21:25el Magisterio Organizado conocerá que el llamado Pacto de Punto Fijo
21:31no admitió el regreso de Prieto Figueroa al Ministerio de Educación.
21:37Los factores de poder allí reunidos en un ambiente internacional de guerra fría
21:42cierran toda posibilidad de reforma educativa bajo el signo del Estado docente
21:47con el recurso de la Escuela Unificada y la pedagogía social.
21:51Prieto Figueroa regresó a compactar y orientar a las maestras y maestros
21:56que reúnen la decimoquinta convención realizada en la aula magna de la UCB.
22:02En esa convención propone la creación del INSEE,
22:06que había pensado y madurado en los años de dictadura porque siempre pensó en Venezuela,
22:12en su analfabetismo tecnológico, que hacía imposible nuestro desarrollo
22:18a partir de nuestras propias fuerzas productivas.
22:23El INSEE lo concibió Prieto como una institución en la que colaborarían
22:28el Estado, los empresarios y los trabajadores.
22:31Este objetivo el maestro Prieto afirma hoy su pertinencia en un contexto
22:36de un mundo multipolar que se perfila con los BRICS y otras organizaciones.
22:46Prieto no volvió al Ministerio de Educación,
22:49ni en el gobierno de Betancourt, ni en el gobierno de Leone.
22:53Entre 1958 y 1967 Prieto Figueroa ocupa importantes cargos,
23:00dos veces senador por el Estado de Nueva Esparta, presidente del Congreso de la República,
23:05senador por el Estado Zulia.
23:07En ese lapso de tiempo fundó y dirigió la revista Política,
23:11desde septiembre de 1959 a junio de 1969.
23:17En la revista Política tenemos al Prieto ideólogo político.
23:22Su pensamiento converge con el de importantes intelectuales latinoamericanos,
23:27europeos, afroasiáticos, norteamericanos, que contribuyeron al análisis
23:33de los problemas que gravitaban tanto en Venezuela,
23:36como en otras latitudes de nuestros pueblos.
23:39Aquí Prieto se eleva como analista político y promotor de la integración
23:44del debate de nuestros problemas.
23:48Y vino la división de ADE.
23:51La tercera, el ideólogo del Pacto de Punto Fijo no podía tolerar
23:56que la reconocida mayoría de Prieto en las seccionales del partido de ADE
24:01lo nominara candidato a la Presidencia de la República.
24:04Si había bloqueado su nombramiento como Ministro de Educación,
24:09menos iba a tolerar su nominación a la Presidencia de la República.
24:14Y segura elección.
24:16Se pudiera creer que la ruptura en lo interno
24:19tuvo su motivación única en la pugna candidatural.
24:22No fue así.
24:24Entre Prieto, Figueroa y Betancourt se interponían concepciones muy distintas
24:31de la democracia, las vías del desarrollo, el valor estratégico de la educación,
24:37el modo de entender la reforma agraria y el tratamiento de la corrupción.
24:43La división y la fundación del Movimiento Electoral del Pueblo
24:48fue la salida a esa crisis que se gestó desde la misma elección de Betancourt a la Presidencia.
24:54Fue Prieto candidato a la Presidencia de la República dos veces,
24:58en 1968 y en 1978.
25:02El bipartidismo lo derrotó como alternativa política a la democracia punto fijista.
25:09En una obra suya, La Política y los Hombres,
25:13despliega su culta reflexión acerca de la naturaleza de la política.
25:18Y cierra esa valiosa obra con breves estudios
25:23de eminentes personalidades de la educación y la cultura.
25:26En uno de esos estudios, Redactado en el Exilio,
25:30hizo referencia a los restos de Don Simón Rodríguez
25:33de su traslado a Caracas en 1954 bajo la dictadura perejimenista.
25:40Con no poco sarcasmo afirmó que el pensamiento de Don Simón Rodríguez
25:45sería subversivo si alguien se le ocurriera publicarlo sin comillas y sin fechas.
25:53Valga lo anterior para afirmar que no tenemos la menor duda
25:57que para la actual dictadura del pensamiento único occidental colonialista,
26:03para su globalismo capitalista contrario al estado social
26:08y a la existencia de los estados nacionales, libres, soberanos,
26:13el pensamiento en defensa de la nacionalidad y vida ejemplar de Luis Beltrán Prieto Figueroa,
26:19son expresiones subversivas.
26:23Porque no otro tratamiento tendría un seguidor de la pedagogía social de Don Simón Rodríguez
26:29y fervoroso defensor del pensamiento y obra del libertador en las páginas de su libro
26:35El Magisterio Americano de Bolívar.
26:38Hoy los restos del maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa son trasladados
26:43con honor, respeto, admiración y afecto por un gobierno democrático
26:48empeñado en salvaguardar la paz, la soberanía y el desarrollo soberano
27:02porque enfrenta con valor las peligrosas acechanzas del imperialismo norteamericano
27:08y sus aliados de Europa y América del Sur.
27:12Y es que en una visión estratégica de la nación
27:16son aliados de primer orden el pensamiento de Simón Bolívar,
27:21Don Simón Rodríguez y el maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa.
27:26Por ser éste un educador de pueblos nacionalista, antiimperialista y socialista.
27:41Lo que quiero decir y digo es que una visión estratégica que se plantee un bloque histórico
27:49que enfrente con éxito las amenazas y extorsiones del globalismo saqueador
27:56de territorios y pueblos, afirmaría sus posibilidades de modo cierto y permanente
28:02si la educación nacional desde el preescolar hasta la universidad
28:08se concibe y afirma como un sistema integral al modo en que lo propuso
28:14nuestro gran educador del siglo XX venezolano.
28:20La obra intelectual, social y moral de Prieto Figueroa fue reconocida
28:25con varios doctorados honoris causa otorgados por nuestras principales universidades
28:32también con decoraciones nacionales e internacionales.
28:35Ahora bien, sería equivoco decir que fue en sus últimos años
28:41cuando se mostró como poeta con bella y meditativa obra.
28:45Podemos afirmar que la vida toda de Prieto respondió al título de una de sus obras
28:51Poesía de los pueblos con sed.
28:54Con su pensar y labor ciudadana, la vida misma del maestro fue y sigue siendo
29:02manantial para calmar esa sed de educación, justicia social, de cultura
29:08y trabajo productivo para la vida feliz de nuestro pueblo.
29:12Luis Beltrán Prieto Figueroa dijo de sí mismo que la suya era la generación del carbón
29:19que debía quemarse, que debía arder con toda su materia para alumbrar nuevos caminos a Venezuela.
29:26Y el comandante Chávez nos enseñó que sin pasado la revolución no tiene futuro.
29:32Que la justicia no se agote en este acto en honor al maestro.
29:37Sigamos pues ardiendo al fuego de su legado. Muchas gracias.