Crónica te acerca el resultado de la Quiniela de la Provincia (Lotería de la Ciudad) que se sorteó este viernes 20 de diciembre de 2024 en horas de la mañana.
¿Cuáles fueron los números favorecidos en "La Previa"?
Mirá el sorteo que se transmitió en vivo por la pantalla de Crónica.
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00:00en la que termina llevando adelante casi una investigación minuciosa
00:04y escribiendo en idiomas que no son tan accesibles,
00:07no estamos hablando de inglés,
00:09estamos hablando de idiomas mucho más difíciles incluso,
00:13para llevar adelante una traducción
00:15y para llevar adelante la escritura.
00:18Y algo que también para mí es distinto, extraño,
00:24es que dentro de ese listado hay una profesora,
00:29hay una docente,
00:31hay alguien que no le prestó atención,
00:33hay alguien que la expuso,
00:35hay alguien que fue violenta con ella,
00:38¿de qué estaríamos hablando?
00:40¿Cómo se puede explicar una reacción, para mí,
00:44tan extraordinaria, rara, extraña?
00:47A ver, acá hay mucho tiempo invertido, ¿no?
00:49Muchísimo.
00:50Esta niña tenía este pensamiento,
00:51como decimos, pensamientos rumiantes,
00:53todo el tiempo en su cabeza,
00:55esto le llevaba parte de su día,
00:58lo cual lo complicaba más,
01:00porque ella tenía esa idea y esa idea no salía de su cabeza.
01:04Es una lástima que esto quizás no se vio venir de alguna forma,
01:08por suerte lo detectaron,
01:09pero en el hogar quizás estaba distraída, en el colegio.
01:15Algo tendría que haber como una alerta.
01:18Es para mí algo llamativo,
01:21pero también quiero ahondar en esto que, de alguna manera,
01:25Dani, mi compañero, había mencionado,
01:27cuál sería el proceder adecuado en una situación
01:30como la que estamos viendo.
01:32Lo pregunto abiertamente,
01:34¿esta nena puede seguir en el mismo colegio?
01:38¿Quién se acercaría a una menor, a una nena,
01:42que llevó adelante una amenaza
01:46de asesinar a sus compañeros y a una docente?
01:50¿De qué manera pueden llevar adelante una convivencia
01:56sin tener sobresaltos y sin tener problemas en esa convivencia?
01:59¿Qué nene se va a querer acercar a una menor de tan solo 12 años
02:04que amenazó con una matanza en un colegio?
02:10Qué padre, y lo digo desde lo más sincero de mi alma,
02:14qué padre querría que su hijo se acerque a una menor
02:18que llevó adelante una amenaza realmente tan grave,
02:24sin hacer que el miedo intervenga en una relación
02:30entre esta nena y otros menores.
02:32Es una persona que debería llevar adelante
02:34algún tipo de acompañamiento terapéutico,
02:39de una psicopedagoga, de alguien,
02:42para llevar adelante algún tipo de control,
02:45porque esta menor en esta oportunidad amenazó.
02:48Pero esas acciones también pueden ser para ella misma,
02:51en su domicilio, en otros ámbitos.
02:55Y otra vez, para mí, se desoyó estas alarmas
03:05que en muchas oportunidades los menores no dan,
03:08se las dan a los docentes, se las dan a los directivos,
03:11se los dan a estos equipos interdisciplinarios
03:15que hay en los colegios que muchas veces
03:18no terminan llegando a ese menor con problemas.
03:21Digo, hay algo que no está funcionando demasiado bien
03:25en las instituciones educativas.
03:28Sí, a ver, yo no conozco colegios
03:29donde los adolescentes conozcan el equipo interdisciplinario
03:33y digan, si tengo un problema, voy a hablar con ellos o con ellas.
03:37La verdad, esa conexión no se da,
03:39se da siempre a través de los docentes.
03:40Y si a veces los docentes son parte de este problema,
03:44porque lo que vemos es lo que vos contabas,
03:46incluso se sentía incómoda con sus propios docentes, ella.
03:50No es para culpar a nadie,
03:51pero había un síntoma que se estaba gestando.
03:55Yo creo que hay varias cuestiones.
03:58El equipo interdisciplinario,
04:00el equipo que muchas veces tiene psicólogos, psicopedagogos,
04:04la verdad es que no termina llegando
04:06porque son a lo sumo uno o dos profesionales por colegio
04:09y estamos hablando de miles y miles de alumnos.
04:12Es muy difícil llevar un acompañamiento
04:15cuando son tan pocos los profesionales
04:17que están por una ley,
04:19que están porque hay una reglamentación
04:22de que tiene que ser de esa forma.
04:25Ahora, si estamos hablando de dos psicólogos
04:27para un colegio de 2.000 alumnos,
04:30la verdad es que la interpretación es bastante directa.
04:34No se puede hacer una interpretación
04:36de que el trabajo que llevan adelante
04:39es un trabajo correcto o adecuado, para mí.
04:42Miren, estuvimos durante toda la mañana tratando...
04:45Fíjense, durante toda la mañana tratando de llevar adelante
04:50lo que es una traducción.
04:52Digo, si a nosotros nos costó tanto,
04:54el tiempo que se tomó esta menor en averiguar,
04:58escribirlo, hacer la traducción ella misma,
05:01a varios idiomas, la verdad que es algo bastante raro.
05:06Eligió el ruso, el bielo ruso, por algo en particular.
05:10Hay algo allí que todavía no logramos descubrir el por qué.
05:13Si bien está escrito en inglés y en ruso,
05:16no entendemos el por qué en este último idioma.
05:18Hay el motivo por el cual eligió escribirlo en ruso.
05:21Habrá que trabajar allí.
05:23La traducción que marca ganas es esto, miren.
05:25Intentaré mirar la pelea, no sé cuántas balas tengo.
05:29Por ahí a veces hasta puede sonar no lógico,
05:35pero es la traducción.
05:36Cinco, definitivamente.
05:38Entonces llamaría a la policía.
05:40Es que habla de cuerpos, la traducción.
05:42¿Sabés qué me llama la atención, Negro?
05:45Cuando vas leyendo, que ella es como que se pregunta
05:49y se responde, que pareciera como que estuviera hablando
05:52con otra persona y se pregunta y se responde.
05:54Me parece que hay una guía.
05:55¿Viste que lo intentó escribir en inglés?
05:58Que hay un renglón que dice first y comienza la oración,
06:00lo tacha y hay dos renglones debajo.
06:03Hay una guía que ella se armó, una guía armada
06:06con los pasos a seguir.
06:08Habla de cinco cuerpos definitivamente
06:10y entonces llamaría a la policía.
06:11Dice, llamaré, no llamarán, ella misma.
06:14Y se anota el 102, ambulancia, 911, policía.
06:19Mataré a la profesora de ciencias naturales.
06:24Dice, escrito en ruso.
06:26Se arrepentirán de haberme llamado rarita.
06:30Tengo una bala, quizás seis, cuatro o cinco en coma.
06:36Está Rodo Morel, esto es parte de la traducción.
06:39La historia no termina acá.
06:40Tenía decidido matar a su profesora de ciencias naturales
06:42en el salón, despedirse el año matando a su profesora
06:46y después seguir con los 14 compañeros de curso.
06:48Rodo, dale, te escuchamos.
06:51Dani, acá hay una doble problemática,
06:54porque esto no es un caso aislado que solamente le compete
06:57a la comunidad educativa y a la familia de esta nena
07:01que vino con un arma en su mochila.
07:04Le compete a toda la sociedad.
07:07También es obligación de todos los padres,
07:10no solamente de esta escuela, de todos los años
07:12y de todos los grados de hablar sobre esta situación.
07:15No lo tenemos que tomar como algo aislado,
07:17que es una isla en todo, una problemática educativa.
07:20Porque el bullying no tiene clase social, no tiene color,
07:25no tiene género, sucede todos los días.
07:28Y hay muchos adultos que ríen de esta situación
07:30cuando lamentamos que aquí pudo haber pasado,
07:35hipotéticamente, una tragedia.
07:38Estamos hablando de un milagro que sucedió aquí.
07:40No solamente porque el nene de 12 años
07:43descubrió un arma en una mochila,
07:45sino que es responsabilidad de cada uno de los padres
07:49de todos los grados y de todos los años,
07:51no solamente de esta institución,
07:53sino de todas las instituciones, de hablar de este tema.
07:57No lo tomen como que la nena es culpable,
07:59no lo tomen como que la madre de esta nena es culpable,
08:02somos culpables todos de esta maldición
08:05que se llama bullying.
08:06Insisto con esto, acá hay un vacío
08:09con respecto al compromiso que tienen todos
08:14de hablar con sus hijos.
08:15Porque hoy es una nena de 12 años en Florencio Varela
08:18y mañana puede ser en otra situación
08:21en otro lado del país.
08:22Aquí la comunidad educativa, Dani, está conmocionada.
08:26¿Cómo no estarlo?
08:27Hicieron lo que tenían que hacer.
08:29Tenían que hacer esto, el protocolo.
08:32No más que eso, porque nadie está preparado
08:35para visualizar, contener a una nena.
08:38La nena no solamente tenía escritas esas cartas...