Cómo elegir los juguetes adecuados para tus hijos
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00:00Jugando, las niñas y los niños aprenden a vivir. Por eso es tan importante qué eligen
00:06para jugar, o mejor dicho, qué les ofrecemos. Porque los juguetes sexistas perpetúan estereotipos
00:11de género que limitan las capacidades y actividades de las niñas y los niños. Generalmente,
00:17las muñecas y el cuidado se destinan a ellas. Para ellos, hay más juguetes relacionados
00:21con el belicismo y la competición. Y eso determina lo que harán en el futuro.
00:26Los juguetes son una representación del mundo. Entonces, representan esos estereotipos y
00:32roles. Cuanto más los representemos, más se afianzan. Cuanto más representemos otras
00:41opciones, otras maneras o algo diferente, más, valga la redundancia, opciones tendrán
00:51para imaginar otras maneras de ser. O que su manera de ser pueda existir.
00:59¿Pero quiénes son los responsables del sexismo en los juguetes?
01:02Las responsabilidades son compartidas. Solemos buscar la responsabilidad afuera. Es que claro,
01:08solo hay juguetes rosas para niñas y juguetes azules para niños. Bien, ¿y qué problema
01:12hay en que compres un juguete azul para una niña? ¿Qué problema hay que tú elijas
01:18de lo que te ofrecen? Y luego está la responsabilidad de quién da las opciones. Quiero decir, es
01:25muy fácil decir, yo educo a mi hija y a mi hijo igual, pero que mi hijo no tenga una
01:29falda en el armario y mi hija tenga cinco. Como familia estamos ya dando unas opciones
01:35en las jugueterías. Quienes fabrican los juguetes tienen dos cosas, dan las opciones
01:40que más se compran, pero las opciones que más publicitan también van a ser las que
01:44más se compran. Y luego está en ludotecas, bibliotecas, colegios, qué juguetes elegimos
01:51y a quién ofrecemos primero el juguete, porque a quien ofrecemos, aunque luego elijan
01:56otro, ya estamos marcando una tendencia. Entonces, abrir la posibilidad de elección, el número
02:03de opciones que tengan, va a ser tan importante como lo que elijan, porque van a elegir en
02:11base a lo que les ofrezcamos, tanto como familias, como educadoras, como fabricantes
02:17o como tiendas.
02:18En 2022, el Ministerio de Consumo impulsó un Código de Autoregulación para la Publicidad
02:26de Juguetes. El código protege sobre todo a menores de 7 años por su especial vulnerabilidad.
02:33Algo se ha avanzado, las niñas están más presentes en juguetes típicos de niños,
02:37pero los niños no están presentes en anuncios de muñecas, suelen aparecer solamente como
02:43observadores.
02:44Uno de los últimos catálogos de juguetes ha influido en que aparecen menos niñas y
02:49niños para no meter la pata de la niña está con una muñeca y el niño está con el coche
02:55en el catálogo. Aunque salga una niña jugando con el coche de policía o un niño jugando
03:00con una muñeca con muchos vestidos, lo que vemos son muñecas con vestidos y muñecos
03:08haciendo cosas. Es muy difícil ver muñecos a quienes maquillarles, peinarles, ponerles
03:15vestidos y es muy difícil ver muñecas conduciendo. Entonces, ya no es solo las niñas y niños
03:23que aparecen en el anuncio, sino que representan los muñecos y las muñecas con los que juegan
03:28esas niñas y niños.
03:31La Navidad es el tiempo de regalar juguetes por excelencia, pero con qué juegan los niños
03:37y las niñas es algo que nos debe preocupar y ocupar todo el tiempo. ¿Qué tipo de juguetes
03:42y juegos deberíamos ofrecerles?
03:44Yo le abriría un poco las opciones sacándole de esa burbuja de sexismo primero. Es decir,
03:52vamos a jugar con cosas fuera de la juguetería, fuera de la biblioteca, en un parque con un
03:59árbol con unos palos que te llaman la atención. Eso te gusta, puedes encontrar un juguete
04:05de lo que te gusta. Te gusta dibujar, puedes encontrar pinturas. Te gusta cocinar, puedes
04:11encontrar una cocina. Te gusta correr, pues vamos a buscar muñecas o muñecos que estén
04:21corriendo y que no representen los niños activos y las niñas pasivas. A un niño le
04:25podemos regalar muñecas de niñas y a una niña le podemos regalar muñecos de niños.
04:30A un niño le podemos regalar una moto rosa y a una niña le podemos regalar una moto roja.
04:35Dentro de lo que les guste, que no reproduzcan el ideario de que te gusta porque eres niño
04:43entonces tiene que llevar todo connotado o te gusta porque eres niño y tiene que llevar
04:47todo lo que implica ser niño. Podemos jugar y equilibrar. Yo sí me saldría de los roles
04:53claramente establecidos que además el último informe sobre publicidad de juguetes de 2020
04:59a 2023 ya señala que hay mayor presencia de figuras de niños en juguetes bélicos y
05:06mayor presencia de figuras de niñas en cuidados. Pues bueno, no le vas a quitar el juguete
05:11que le gusta, pero seguro que le gustan más cosas. Podemos ahondar, podemos sobre todo
05:17abrir las opciones.
05:18¿Y cómo combatir los comentarios y las presiones sexistas?
05:24Acompañarles, ayudarles a que elaboren su argumento. ¿Tú por qué juegas con muñecas?
05:31Porque de mayor quiero ser un buen papá. ¿Tú por qué juegas con muñecas? Porque
05:36quiero aprender las partes del cuerpo. ¿Tú por qué juegas con muñecas? Porque cuando
05:40tengo miedo me siento acompañado. ¿Tú por qué te gusta conducir? Porque quiero viajar
05:47mucho de mayor. Preguntar a la gente que hace ese tipo de preguntas. ¿De dónde sacas esa
05:52idea? ¿Qué consecuencias tiene que tú pienses así? ¿Por qué quieres seguir pensando así?
05:58Y ahí igual también cambiamos y empezamos a poner la responsabilidad en quien quiere
06:02mantener la diferencia entre niñas y niños en lugar de poner la responsabilidad entre
06:08quienes estamos considerando a todas las personas con las mismas posibilidades.
06:13Importa, importa cómo les enseñamos a ver el mundo y a interpretarlo. Importa que puedan
06:21desarrollar un pensamiento propio, que no tengan que recibir solo lo que les decimos
06:26que está bien o mal. Y luego también importa lo que les importa a ellas y a ellos. Si los
06:32juguetes les importa es su mundo. En ese momento es el mundo más importante. Entonces eso
06:38va a configurar, como dices, su futuro y las ideas que tengan en el futuro o cómo se planteen
06:45en el futuro las cosas. Entonces nos estamos preocupando de qué comen, de a qué cole
06:51van, de qué leen, de si cogen el móvil o no y el juguete que usan o cinco horas al
06:58día nos habla mucho también.
07:02Porque el juguete en sí mismo no es sexista, lo es la intención que le damos o lo que
07:07en ellos enfocamos. Lo que tenemos que tener claro es que jugar no tiene género.