"Les moustiques, c'est pas juste ces insectes nuisibles qui nous piquent."
Dissection de leur cerveau, infections expérimentales du virus Zika ou de la dengue, étude de la pollinisation des plantes... À l'IRD de Montpellier, on a rencontré les chercheurs et ingénieurs du Vectopole qui étudient les moustiques afin de mieux nous protéger des maladies qu'ils transmettent.
Dissection de leur cerveau, infections expérimentales du virus Zika ou de la dengue, étude de la pollinisation des plantes... À l'IRD de Montpellier, on a rencontré les chercheurs et ingénieurs du Vectopole qui étudient les moustiques afin de mieux nous protéger des maladies qu'ils transmettent.
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00:00Là, je suis en train de disséquer le cerveau d'un moustique.
00:03Le but de cette manip, en fait, c'est de pouvoir comparer ce cerveau de moustique à d'autres espèces,
00:09voir s'il est similaire ou non.
00:11Et on va aussi regarder, selon le stade d'infection et l'âge du moustique,
00:16les différentes zones qui s'activent.
00:19Du coup, à la fin, là, ce que j'obtiens, c'est du coup la dissection du cerveau.
00:23Avec Topol, on va étudier le moustique,
00:25qui est vecteur de nombreuses pathogènes qui vont transmettre des maladies.
00:29Donc, par exemple, la dingue, le zika ou le chikungunya.
00:32Donc, pour ce faire, on va étudier soit leur comportement, leur écologie.
00:36On va voir de la manière dont les pathogènes se transmettent.
00:39Ici, on est actuellement à l'IRD de Montpellier.
00:41C'est un institut de recherche pour le développement.
00:44Le Vectopol, c'est une plateforme qui a trois niveaux de sécurité.
00:47Le niveau 1, ça va être pour les insecticides.
00:49Et le niveau 2 et le niveau 3, on va bosser avec les pathogènes
00:52qui peuvent, du coup, causer énormément de maladies.
00:56Donc, pour éviter tout ça, on a le SAS.
01:00Donc, ici, c'est l'élevage de moustiques sensibles.
01:04Ici, en fait, on élève des moustiques.
01:07C'est-à-dire qu'on va s'occuper des moustiques
01:10de leur tas de larvaires jusqu'à leur tas d'adultes.
01:12On peut avoir environ une vingtaine de milliers de moustiques ici.
01:15Donc, on a essentiellement trois espèces de moustiques.
01:18Du coup, on va avoir le plus connu, qui est le moustique tigre,
01:21qui est Aedes albopictus.
01:23Et on a son cousin, Aedes aegypti.
01:25Donc, ces deux espèces, en fait, vont être vecteurs de nombreuses maladies.
01:30Donc, par exemple, la dengue, la fièvre jaune, le zika ou le chikungunya.
01:35Et on a aussi, du coup, le moustique anophélès gambier,
01:38qui, lui, va être responsable du paludisme.
01:40Du coup, ici, j'ai une collègue qui est en train de récolter.
01:43En fait, elle aspire les moustiques adultes.
01:45Donc, c'est ce qu'on fait chaque jour, en fait, pour remplir nos cages.
01:48Et à l'aide de ce tuyau, ça va venir récupérer les moustiques
01:51qui sont dans les bacs.
01:53Donc, ils vont être soit utilisés pour la reproduction de l'insectarium,
01:56soit on va les utiliser, en fait, pour des cages test
01:58pour faire nos expérimentations dans les autres salles.
02:01Ici, c'est la pièce où on a une mémerte.
02:03Donc, c'est une étuve dans laquelle on va stocker les moustiques adultes.
02:08Donc, on va avoir toutes nos cages.
02:12On connaît surtout le moustique parce que ça va être un insecte,
02:15un arthropode, qui va venir nous piquer.
02:17Et du coup, qui va nous causer des boutons, qui va nous démanger,
02:20qu'on va, du coup, détester.
02:21Et en fait, pendant cette piqûre, il va être capable de nous transmettre des maladies.
02:25Ici, on va avoir des moustiques sains.
02:26Donc, c'est-à-dire que les moustiques ne sont pas porteurs de maladies.
02:28Ils ne naissent pas avec une maladie.
02:30C'est au fur et à mesure du temps, en fait, de leur vie
02:32qu'ils vont acquérir certaines maladies ou non.
02:34En fait, ils attrapent une maladie en piquant un animal
02:36ou un individu qui va être porteur de cette maladie.
02:40Donc, c'est durant le repas de sang, en fait,
02:42c'est dans la salive du moustique qu'il va, du coup, transmettre la maladie.
02:46Les moustiques qui sont transmetteurs de maladies,
02:48c'est seulement les femelles.
02:49Parce que c'est seulement les femelles qui nous piquent.
02:51Elles ont besoin de nous piquer, en fait, pour avoir le sang.
02:53Et dans ce sang, en fait, il y a des protéines
02:55qui vont être nécessaires pour pouvoir pondre.
02:58Ici, on est devant le I3.
03:00Donc, c'est ici qu'on va faire les infections expérimentales.
03:03Donc, pour y rentrer, on doit faire une identification.
03:06Et en fait, c'est parce que c'est hautement sécurisé.
03:09Parce que c'est ici qu'on va avoir nos moustiques qui sont infectés,
03:12soit par la dengue, le chikungunya ou autre.
03:14Donc, il faut s'équiper vraiment de la tête aux pieds
03:16pour éviter toute transmission et, du coup, de causer des maladies.
03:20Alors maintenant, nous allons voir une collègue
03:22qui travaille sur les relations moustiques-plantes.
03:25Les moustiques, ce n'est pas juste ces insectes nuisibles qui nous piquent.
03:28Les femelles, comme les mâles,
03:30elles vont avoir besoin de prendre du nectar sur des fruits ou sur des fleurs
03:36pour avoir l'énergie nécessaire au vol,
03:38pour leur survie et pour leur fécondité.
03:40Et donc là, je vais introduire un bouquet de fleurs
03:43et je vais regarder si mes moustiques se gorgent sur ces fleurs.
03:46Donc là, j'ai introduit mon bouquet
03:48et normalement, on va toutes les voir venir dessus.
03:53Alors là, en fait, j'essaye de voir si j'ai des moustiques qui se gorgent.
03:56On l'étudie tout simplement parce qu'on a montré au Burkina Faso
04:00qu'en fait, selon les espèces de plantes sur lesquelles les moustiques se gorgeaient,
04:04on avait une influence sur la transmission du paludisme.
04:07Donc nous, c'est ce qu'on essaye d'étudier à Montpellier.
04:11Et donc en fait, on gorge nos moustiques sur différentes espèces de fleurs qu'on va trouver ici
04:16et derrière, je les infecte avec du virus, soit du chikungunya, soit de la dengue
04:20et j'observe l'effet du coup sur la transmission de ces maladies.
04:23Sachant que pour le paludisme, on va avoir des fleurs qui vont augmenter la transmission,
04:27d'autres qui vont la diminuer.
04:29Donc on essaye de voir si on observe la même chose ici.
04:34Ça va être l'animal le plus meurtri au monde.
04:37Donc par exemple, on va avoir plus d'un demi-million de morts qui vont être causées par le paludisme.
04:42Donc c'est la maladie qui est transmise par le moustique.
04:45Et on va avoir aussi une augmentation de la possibilité d'être impactée par la dengue
04:51qui a augmenté de x30 entre 5 et 10 ans.
04:59Alors là, en gros, dans mon tube, ce que j'observe, c'est un mâle que j'ai prélevé dans ma cage.
05:04Donc en fait, ce qu'on peut voir, c'est que son abdomen est un petit peu distendu.
05:09Et en gros, c'est tout simplement le nectar qu'il a ingéré pendant le contact avec le bouquet.
05:15En termes d'application, avec nos travaux, imaginons qu'on trouve une espèce de plante
05:19qui diminue la transmission de virus.
05:21Il serait tout à fait envisageable de planter en masse cette espèce de fleur.
05:25Ça peut aussi servir dans les pièges qui fonctionnent avec du sucre.
05:31En gros, dans ces pièges qui fonctionnent avec du sucre, on pourrait imaginer de rajouter du nectar
05:35issu d'une plante qui les attirerait, afin d'attirer plus de moustiques.
05:39L'idée, ce serait de déployer des petites stations mobiles remplies de jus sucrés.
05:44Et à l'intérieur de ces jus sucrés, de ces appâts qui vont attirer les femelles,
05:47placer soit des insecticides.
05:49Donc la femelle va venir prendre le jus sucré et ingérer l'insecticide
05:54et donc mourir dans les minutes, les heures qui suivent.
05:57On peut également imaginer des molécules antiparasitaires
06:00qui vont protéger les femelles de l'infection et empêcher la transmission à l'homme.
06:06Sur la gauche, tu as les salles d'héterocycle armé.
06:09On va commencer par la salle d'extraction.
06:16La machine seconde très fort les tubes.
06:18Les billes qui sont à l'intérieur du tube vont casser et réduire le moustique embrouillé.
06:24On va obtenir l'ADN.
06:27L'objectif, c'est de comprendre sur quoi se nourrissent les moustiques dans la nature.
06:32Les moustiques que vous avez vus dans le laboratoire,
06:34ce sont des moustiques qu'on nourrit nous-mêmes.
06:36Du coup, on sait déjà ce qu'ils mangent.
06:38Ce qui est intéressant, c'est de savoir ce qui se passe dans la nature.
06:43À partir du moment où on aura cet inventaire,
06:45on pourra voir si le moustique a un impact ou pas sur cette pollinisation.
06:49Le moustique n'est pas forcément un insecte pollinisateur,
06:52mais par le fait qu'il soit présent au grand nombre,
06:55il peut faire qu'il ait un rôle dans la pollinisation.
06:58C'est pour ça que quand on fait des campagnes d'éradication des moustiques,
07:01il faut aussi veiller à ce qu'en voulant débarrasser la population d'un problème,
07:06on n'en crée pas un autre en créant des déséquilibres.
07:08Là, on voit que l'espèce identifiée, c'est Mantas picata.
07:11Mantas picata, c'est de la menthe.
07:13Maintenant, on va aller voir un autre collègue
07:15qui travaille sur la pollution lumineuse
07:17pour voir les adaptations du moustique dans notre environnement.
07:23Salut ! Ça y est !
07:26Là, on va juste prendre les femelles.
07:31Maintenant, on peut placer nos moustiques dans les canaux des moniteurs,
07:36avec notamment des capteurs infrarouges au centre.
07:38En fait, ça permet de mesurer l'activité de vol des moustiques en rapport avec la lumière.
07:43Maintenant, on va tout incuber dans l'enceinte climatique.
07:47Ce sont des environnements qui vont nous permettre de manipuler les facteurs environnementaux,
07:51dont la lumière, notamment.
07:52On a eu à faire l'expérience avec ces moustiques aéres de Séjoukti,
07:55qui sont des moustiques durs,
07:57c'est-à-dire que leurs activités existent pendant la journée,
08:00et on les a exposés à la lumière artificielle pendant la nuit.
08:04Résultat, on a pu constater qu'ils sont un peu perturbés
08:09et ils déclenchent une activité pendant la nuit.
08:12Et cette activité active pendant la nuit peut multiplier les possibilités de contact avec l'humain,
08:18et comme conséquence, ça peut augmenter le risque de transmission d'agents pathogènes,
08:21notamment le risque de la dengue, le zika ou le chikungunya.
08:24Dans une situation où l'urbanisation de plus en plus progresse,
08:27il est fondamental de pouvoir faire des recherches d'abord au labo
08:30et de pouvoir alerter les gens par rapport à l'impact ou aux conséquences
08:34que cette lumière peut avoir sur l'activité de ces moustiques et partie prochaine.
08:39Ici, ce qu'on va faire, c'est qu'on va mettre en place l'ensemble de nos protocoles,
08:42ça veut dire qu'on va acquérir plus de connaissances, plus de réponses à nos questions,
08:46et ces réponses vont mener à des publications,
08:49et ces publications peuvent mener, par exemple, à développer de nouveaux protocoles
08:54pour gérer le niveau d'insecticides.
08:58Dans les villes, on peut mettre en place des trappes
09:01pour essayer d'attirer les insecticides.
09:05On peut montrer au grand public que dans nos jardins, on peut laisser traîner les soucoupes.
09:09On peut montrer qu'en vidant l'eau, on empêche les femelles de pondre,
09:12donc ça peut toucher tout un type de public.