Dans ce nouveau numéro de ZED, Valérie Brochard et les équipes de LCP ont posé leurs caméras dans une classe de 1ère du lycée Pierre de la Ramée à Saint-Quentin, dans l'Aisne.
Après le visionnage du documentaire : « Sortir de l'ombre », les élèves ont échangé avec la réalisatrice Clélia Schaeffer et avec Dominique Simonnot, contrôleure générale des lieux de privation de liberté. Dans quel état sont les prisons françaises ? Comment faciliter la réinsertion des détenus ? Le regard des lycéens a-t-il changé après ce documentaire ?
Un partage de réflexions et d'expériences; parce qu'il n'y a pas d'âge pour questionner le monde et ses images.
Pour donner la parole aux jeunes, pour les confronter aux enjeux du monde et les aider à décortiquer le travail journalistique, la Chaîne parlementaire apporte ses films et pose ses caméras dans un établissement scolaire.
Une classe visionne et étudie un documentaire avec l'un de ses professeurs et échange ensuite avec l'auteur ou le réalisateur lors d'un débat animé par Valérie Brochard, parce qu'il n'y a pas d'âge pour questionner le monde et ses images.
Après le visionnage du documentaire : « Sortir de l'ombre », les élèves ont échangé avec la réalisatrice Clélia Schaeffer et avec Dominique Simonnot, contrôleure générale des lieux de privation de liberté. Dans quel état sont les prisons françaises ? Comment faciliter la réinsertion des détenus ? Le regard des lycéens a-t-il changé après ce documentaire ?
Un partage de réflexions et d'expériences; parce qu'il n'y a pas d'âge pour questionner le monde et ses images.
Pour donner la parole aux jeunes, pour les confronter aux enjeux du monde et les aider à décortiquer le travail journalistique, la Chaîne parlementaire apporte ses films et pose ses caméras dans un établissement scolaire.
Une classe visionne et étudie un documentaire avec l'un de ses professeurs et échange ensuite avec l'auteur ou le réalisateur lors d'un débat animé par Valérie Brochard, parce qu'il n'y a pas d'âge pour questionner le monde et ses images.
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NewsTranscription
00:00:00Générique
00:00:23Bienvenue dans Z, la zone d'éducation documentaire.
00:00:26Pour vous donner la parole et vous aider à décortiquer le travail journalistique,
00:00:30LCP apporte ses films et pose ses caméras dans un établissement scolaire.
00:00:33Mais on est où là ?
00:00:34Au lycée Père de la Ramée.
00:00:35À Saint-Quentin, dans l'Aime.
00:00:36Et vous êtes en quelle spécialité ?
00:00:38Humanité, littérature et philosophie.
00:00:40Vous avez regardé quel documentaire ?
00:00:41Sortir de l'ombre.
00:00:42Alors vous savez quoi ? On va laisser les téléspectateurs le regarder eux aussi
00:00:45et on se retrouve tous ensemble juste après dans votre CDI.
00:00:47Générique
00:01:17Générique
00:01:42Du coup, on va faire un petit tour de table pour se présenter si ça vous va.
00:01:48Comme d'habitude, on ne connaît personne.
00:01:51Encore.
00:01:53Qu'est-ce que c'est la Lugandarian ?
00:01:55La Lugandarian, c'est une association.
00:01:57Ok.
00:01:58Tu connais un peu les chantiers d'insertion, t'as déjà été ?
00:02:01C'est pour l'insertion des personnes éloignées de l'emploi
00:02:06ou qui étaient sous main de justice ou en détention.
00:02:11Et c'est pour favoriser la réinsertion et l'activité économique, non ?
00:02:17Ouais, c'est très bien.
00:02:19C'est toute personne qui est considérée comme ayant une difficulté à retourner à l'emploi.
00:02:24Les personnes sous main de justice ont de facto des difficultés à retourner au marché du travail
00:02:31pour plein de raisons qu'on connaît.
00:02:34Chris.
00:02:35Alors moi c'est Chris.
00:02:36Là, j'ai fait quelques formations.
00:02:38J'ai fait une amputation électrique.
00:02:40Je sais pas, ça t'intéresse ?
00:02:41Oui.
00:02:42BB rouge.
00:02:43Ouais, c'est ça.
00:02:44Tu l'as fait aussi.
00:02:45Tu connais ?
00:02:46Je l'ai fait.
00:02:48Dernièrement, j'ai fait la SST en sécurité.
00:02:51Bien joué.
00:02:52Moi aussi, pas mal.
00:02:54Maintenant, j'aimerais bien passer à la formation RG lumière.
00:03:00Voilà.
00:03:01Voilà, moi c'est John.
00:03:02Je suis technicien polyvalent à la Lugandarian.
00:03:06Je fais du montage de scène, de la régie lumière.
00:03:09Prochainement, peut-être de la régie son.
00:03:14J'aime beaucoup l'événementiel, la sonorisation à gros volume.
00:03:24Chris, il est ici depuis...
00:03:26Cinq mois.
00:03:27Cinq mois, merci.
00:03:28Et John depuis...
00:03:30Depuis début juillet.
00:03:31Début juillet.
00:03:32Et donc...
00:03:33J'ai 20 ans.
00:03:34Nouveau salarié à la Lugandarian.
00:03:37J'ai déjà des expériences dans le monde de l'audiovisuel.
00:03:42Et ce qui m'a poussé à rentrer dans le domaine de l'audiovisuel,
00:03:46c'est, on va dire, mon amour un petit peu pour la musique,
00:03:51tout ce qui est créativité.
00:03:53J'aime beaucoup la créativité et pouvoir m'exprimer librement.
00:03:57Et du coup, c'est pour ça que j'ai choisi l'audiovisuel.
00:04:01L'article 430 du Code Pédale.
00:04:03C'est ça ?
00:04:04Je suis pas liberté d'expressivité.
00:04:09C'est que Code Pédale.
00:04:13Et bienvenue.
00:04:14Merci.
00:04:15Merci car il y en a un qui veut le dire.
00:04:20On avait fait une inscription à trois formations à la GECIF.
00:04:22Donc celle-ci, produire, diffuser, vendre un spectacle.
00:04:25Et la troisième, construire un budget.
00:04:29OK.
00:04:30Et en fait, on a fait plein de SST étalés dans le temps
00:04:33parce qu'on a des nouveaux qui arrivaient, qui devaient arriver.
00:04:35En fait, ils sont sortis de détention deux mois plus tard.
00:04:39Ça a été un bazar.
00:04:49C'est que ça, en fait.
00:04:50On est un chantier d'insertion spécialisé là-dedans.
00:04:52Donc 100% de nos personnes accompagnées sont sortant de prison
00:04:56ou en mesure alternative à la sortie de détention.
00:05:02Oui, c'est ça.
00:05:03J'ai bien compris que vous n'avez pas de mention sur 2023.
00:05:07Non.
00:05:08Comme ils sont sur des contrats de six mois
00:05:11et que dès qu'ils trouvent un emploi,
00:05:13ils sortent et ils sont remplacés,
00:05:15on en a...
00:05:16En fait, la durée moyenne est de dix mois dans la structure.
00:05:19Donc il y en a qui vont rester que six mois,
00:05:21d'autres qui vont rester que quatre mois
00:05:24et d'autres qui vont rester un an et demi.
00:05:33Comme ça, à peu près ?
00:05:34Tu fais comme ça.
00:05:35C'est marrant ce que tu fais.
00:05:36En fait, c'est une façon...
00:05:37Comme ça ?
00:05:38Parce que si tu fais ça...
00:05:39Attends, je vais essayer de le refaire,
00:05:40parce que des fois, quand je...
00:05:41Pour t'expliquer, regarde.
00:05:42En fait, t'en tournes, tu vois.
00:05:43Regarde, tu vois.
00:05:44Regarde, je fais ça.
00:05:45J'essaie de... Parce que c'est pas facile.
00:05:46Moi, j'ai tellement l'habitude.
00:05:47Là, je le tourne.
00:05:48Et en fait, je viens, tu vois, le câble, il va comme ça.
00:05:51Je viens juste le poser là, en fait.
00:05:53Et en fait, tac.
00:05:54Et pareil, là, en fait.
00:05:55Vas-y.
00:05:56Je sais pas pourquoi tu fais ce mouvement de Shaolin, là, mais bon.
00:06:00Shaolin, mais bon.
00:06:03Grigo, c'est ça.
00:06:04Il me fait trop rire.
00:06:05Le Christ en action.
00:06:06Après, tu vois, lui, il le fait dans l'autre sens.
00:06:08Tant que t'arrives à le même résultat...
00:06:10On est d'accord, hein.
00:06:11Ton point important qui résume la vie d'un techos,
00:06:13le relâche de câble, c'est dans le top, quand même.
00:06:15C'est ça.
00:06:16C'est-à-dire que dans la newbies, il arrive, il fait ça,
00:06:18et tout le monde le voit, quoi.
00:06:20Tu vois ?
00:06:22En plus, c'est un geste que tu peux faire pour aider un peu tout le monde.
00:06:25Il y a 20 000 câbles à rouler, en général, tu vois.
00:06:27C'est bon esprit.
00:06:28C'est bon esprit quand c'est en démontage que tu viennes,
00:06:31tu roules les câbles, voilà.
00:06:32Autre chose qu'il faut qu'il sache quand il arrive dans une salle de spectacle.
00:06:35Le son, on verra après.
00:06:36Les projecteurs.
00:06:37Ah, merci, Chris.
00:06:38À partir de là, j'ai accès à mes projecteurs.
00:06:40Pourquoi j'ai accès à mes projecteurs ?
00:06:42Parce que cette table est reliée par ce câble, regarde.
00:06:44C'est marqué derrière, voilà.
00:06:45C'est marqué.
00:06:46C'est du DMX, d'accord ?
00:06:47DMX.
00:06:48Le DMX, c'est relié au bloc, d'accord ?
00:06:50Le DMX, c'est un protocole.
00:06:52Alors, protocole, tu vois ce que ça veut dire comme mot ou pas ?
00:06:54Oui.
00:06:56En gros, c'est une forme de commande.
00:06:58C'est-à-dire, en gros, dans un DMX,
00:07:00le DMX envoie des informations au bloc pour lui dire,
00:07:04quand je fais ça…
00:07:05Tu fais ça.
00:07:07Voilà, et donc là, c'est vrai pour tous les projecteurs.
00:07:09Je peux les allumer les uns après les autres, d'accord ?
00:07:11Et comment tu sais quel projecteur correspond à quel…
00:07:14Tu fais comme ça, tu sais.
00:07:16Tu fais test.
00:07:18Alors, des fois, quand c'est dans une bonne salle bien carrée,
00:07:21en fait, chaque circuit est noté.
00:07:22Donc, quand on branche un projecteur,
00:07:23on sait où on va le retrouver, ce qu'on appelle au patch.
00:07:25Bon, ici, c'est un peu le bordel.
00:07:26Donc, en fait, en vrai, tu regardes et puis hop, là, tu vois…
00:07:29Après, tu peux te faire un petit pince-bête.
00:07:31Justement.
00:07:32Quand t'arrives dans une salle, tu te fais un pince-bête
00:07:34ou tu te mets un scotch,
00:07:36et là, tu vas renoter latéraux, par latéraux, tu vois.
00:07:39D'accord ?
00:07:41On catch ? Bon, bah, c'est bon.
00:07:43On est au paix ?
00:07:44Yes.
00:07:46Les employeurs, je pense qu'il faut qu'on les prépare à l'accueil.
00:07:49Il y a des problématiques sociales et humaines qu'on ne peut pas nier qu'ils ont,
00:07:55parce qu'il y a une destruction complète de ce qu'ils ont été par la détention,
00:07:58qui fait qu'ils sont plus fragiles
00:08:02et que je pense qu'il faut déjà faire un travail sur ça avec les lieux
00:08:05et aussi faire un travail de déconstruction de leurs gros a priori.
00:08:09Enfin, ce que j'ai entendu de ce qu'elle m'a dit,
00:08:11c'est des problématiques que tu peux rencontrer
00:08:13avec n'importe quel salarié dans le monde entier, en fait.
00:08:16Sauf qu'elle, elle relie ça avec la condamnation de la personne.
00:08:20Donc elle dit, en fait, tout ça,
00:08:22c'est lié au fait que ce soit des personnes placées sous le monde de justice.
00:08:25Et cette confusion, en fait, je la trouve dangereuse, en fait,
00:08:29parce que moi, ce qu'elle m'a dit, c'est,
00:08:30je n'accueillerai plus jamais une personne sous le monde de justice dans ma structure.
00:08:33C'est aussi une injonction contradictoire
00:08:35qui nous est faite dans le chantier d'insertion, pour le coup.
00:08:37On peut dire tout ce qu'on peut dire pour préparer le terrain,
00:08:39mais il faut aussi que les employeurs soient clairs.
00:08:40Quand vous prenez quelqu'un qui est encore en apprentissage,
00:08:42vous ne pouvez pas avoir les exigences que vous auriez d'un régisseur aguerri.
00:08:46Et pourquoi vous prenez quelqu'un qui est en apprentissage ?
00:08:48Il y a des raisons que nous, on peut bien entendre, et moi, je peux bien entendre.
00:08:50Des raisons économiques, parce que souvent, c'est un emploi aidé, un machin, un truc et tout,
00:08:53donc pour la structure, c'est plus facile.
00:08:55Et il y a des raisons que les régisseurs aguerris,
00:08:59ils n'ont pas envie de se fourvoyer dans des emmerdes jusqu'en haut du coup
00:09:02pour des tarifs qui sont, pour des prix, vous ne pouvez pas les payer.
00:09:05Donc soyez honnête avec ça.
00:09:07Et si vous êtes honnête avec ça, ça, il faut le dire aux employeurs.
00:09:09Si vous êtes honnête avec ça, essayez de construire un accompagnement,
00:09:12si vous voulez vraiment employer quelqu'un, pour que ça se fasse du mieux possible.
00:09:15On parle de personnes qui ont passé X temps derrière les barreaux,
00:09:18ils étaient privés de liberté, mais aussi d'autonomie.
00:09:20Et il y a des choses qui sont, pour nous, évidentes, qui ne le sont pas pour eux.
00:09:23Ils sont assez doués, je trouve, pour respecter les horaires.
00:09:26Sur les sorties culturelles, j'ai jamais eu de problème.
00:09:28Par contre, prévoir son petit encas, aucun ne l'avait fait.
00:09:31Parce que ça, en fait, c'est des trucs qu'ils ont complètement oublié de faire
00:09:35et d'apprendre, je pense, pendant la détention.
00:09:37Il va y avoir des trucs qui leur semblent complètement venus de l'espace,
00:09:40à nos salariés en insertion.
00:09:42C'est comme quelqu'un qui voudrait apprendre à la fois à jongler
00:09:45et apprendre une langue étrangère.
00:09:47Enfin, c'est... On ne peut pas...
00:09:49Franchement, c'est un des exemples.
00:09:50Parce que moi, je fais les deux, c'est facile, j'apprends les deux.
00:09:52Oui, je sais que tu fais du monocycle en travaillant sur l'humain.
00:09:56Mais si on leur apprend à être autonome, à anticiper,
00:09:58ils apprendront à apprendre.
00:09:59Et ce sera plus facile, après, pour apprendre des nouvelles fonctions,
00:10:03pour apprendre des nouveaux automatismes, pour leur métisse.
00:10:06C'est là où elle a raison, parce qu'apprendre l'autonomie,
00:10:08ça prend pas six mois.
00:10:09C'est très très long.
00:10:10Surtout quand t'as eu un fonctionnement
00:10:13où on t'a enlevé ton autonomie pendant 10 ans, 15 ans, 20 ans, tu vois.
00:10:22Non, on est bien, là, non ?
00:10:24Non, il faut que le point chaud, moi, tu vois, regarde.
00:10:26Le point chaud, moi, je vais le mettre au milieu du carré, là.
00:10:28Le point chaud, c'est l'endroit où la lumière a la mienne intense.
00:10:30Il faut qu'elle soit sur ma gueule, en fait.
00:10:33Donc là, t'es trop en bas. Il faut que tu remontes.
00:10:35Attends, je vais le baisser un peu.
00:10:37Attends deux secondes.
00:10:41Chris, il va falloir que tu resserres.
00:10:43Ton faisceau, là, il est beaucoup trop grand.
00:10:46Tu vois, tout à l'heure, on a réussi à rentrer le rond quasiment dans le carré, tu vois.
00:10:50Ouais, mais là, je touche quoi, là ?
00:10:51Il y a la molette qui est derrière qui se tourne, alors...
00:10:53Ah, bah c'est ce que je fais ?
00:10:55J'ai l'impression que c'est bon, regarde, là.
00:10:56On est à moitié là, il y a moitié là.
00:10:58Mais mets le bleu, du coup.
00:10:59Du coup, mets du bleu.
00:11:00Tu la mets à combien ?
00:11:01Tu la mets à 60.
00:11:02Tu la mets à 60, OK.
00:11:03Mets l'autre, du coup.
00:11:08Tu vois, elle se croise, hein.
00:11:13Reste comme ça, c'est bon.
00:11:14On se met les autres.
00:11:31Vous décrivez une situation associée à une émotion.
00:11:34Vous l'écrivez en dessous de la feuille.
00:11:36Je suis en train de chercher.
00:11:37D'accord, il n'y a pas de souci.
00:11:40L'idée, c'est d'arriver à décrypter ce qui se passe, en fait, à ce moment-là.
00:11:48Noël, est-ce que tu veux commencer ?
00:11:52Moi, j'ai marqué, pour la première fois de ma vie,
00:11:54j'ai découvert que j'avais un problème.
00:11:57Moi, j'ai marqué, pour la première fois de ma vie,
00:12:00je suis autonome dans mon propre logement,
00:12:02un réel plaisir, une grande liberté.
00:12:05D'accord.
00:12:06C'est la première fois de ta vie que tu es tout seul dans ton appartement ?
00:12:10Que j'ai un logement.
00:12:11T'as un logement.
00:12:13Autonome, en autonomie.
00:12:14En autonomie.
00:12:15Total.
00:12:16Et alors, du coup ?
00:12:18J'ai pensé que c'était une cuisine, une douche, un clic-clac,
00:12:22et mon matériel studio,
00:12:23parce qu'il est dans un garde-noble.
00:12:25Donc, j'ai pensé à ça.
00:12:27Enfin, la superficie de la pièce, si je pouvais...
00:12:30Si tu pouvais mettre tout ça dedans,
00:12:32organiser ton propre espace à toi, ta petite cabane, quoi.
00:12:37Et après, je me suis arrêté à émotions.
00:12:41J'ai ressenti une grande émotion de bien manger
00:12:43et de pouvoir pratiquer de la musique,
00:12:45et j'ai ressenti des frissons, une fois que j'ai installé.
00:12:48Tu as joué avec du bonheur ?
00:12:49Ouais.
00:12:50Enfin.
00:12:51Ouais. La première fois que j'ai cuisiné,
00:12:53que j'ai pris une douche, que j'ai regardé la télé.
00:12:55Enfin, voilà.
00:12:57Que j'ai pu sortir seul.
00:12:59Entrer et sortir seul de l'appartement.
00:13:02Oui, donc c'est quand même tout un univers qui s'ouvre pour toi
00:13:05et sur lequel tu te dis « waouh ».
00:13:07Ouais.
00:13:09Mais maintenant, tu sais que c'est...
00:13:10C'est un univers de liberté, en fait.
00:13:12De liberté.
00:13:24Je vais te dire quelque chose...
00:13:36Moi je connais des gens qui sont hyper bons en live.
00:13:38Mais en studio, c'est juste pas intéressant, ce qu'ils font.
00:13:41C'est très compliqué, ça.
00:13:42Parce que y'a vraiment...
00:13:43T'as une autre énergie.
00:13:44Je vais prendre un exemple...
00:13:48Y'a des musiciens de jazz,
00:13:50tu les vois en live, tu pètes un câble,
00:13:52écoute leurs albums studio tu te fais chier tu vois bon mais inversement parce
00:13:56qu'en studio c'est un autre travail tout ça pour dire que Ableton est un super
00:14:00outil pour composer après l'outil chacun l'utilise comme il veut d'accord
00:14:04je sais pas si vous avez vu mais à côté là j'ai plein de sons voilà c'est des
00:14:10sons un peu comme ça des bruits d'ambiance ça peut être des boucles
00:14:15ça peut être comme là on appelle ça des one shot c'est pour ça que c'est utilisé en
00:14:19musique électronique donc on peut recomposer un morceau en live voilà quand
00:14:22j'envoie ça j'envoie toute la ligne d'accord ça aussi c'est très pratique
00:14:26moi pour le moment je vous demande pas de savoir composer sur Ableton je vous
00:14:30demande de savoir ouvrir une piste audio de mettre des sons sur cette piste
00:14:34audio et de préparer à pouvoir les diffuser en direct d'accord puisqu'en
00:14:38théâtre on est en direct ok on met en danse ça va ça enfin ça va en tout cas
00:14:45vous voyez l'idée vous voyez l'esprit et tout ça on va le propre le préparer
00:14:50avec les comédiens et les artistes ah bah oui ça se prépare et c'est pour ça
00:14:54qu'il ya du temps de création c'est pour ça qu'il ya du temps de travail c'est
00:14:57pour ça que quand on est en création on met des projecteurs on essaye des trucs
00:15:01moi mon objectif c'est que dans trois mois quel que soit votre place même si
00:15:06vous faites plus de sons plus de machins dans l'absolu on installe une régie et
00:15:10vous êtes capable de le faire en autonomie d'accord
00:15:16j'ai vu une annonce je crois que c'était pour disney disney et en gros
00:15:21quand j'ai vu bon il y avait des choses différentes mais après c'est plus
00:15:25régie tu vois et voilà c'est plus technicien alors j'ai j'ai fait en sorte
00:15:29que c'est vrai que je peux changer aussi quelques compétences je peux en
00:15:34rajouter où je peux c'est qu'il faut l'adapter à la crise de poste
00:15:39c'est ça après j'ai pas les tarifs en tant que technicien lumière j'ai pas moi
00:15:47dans un endroit où il ya peu de personnes par exemple s'il ya dix personnes je vais
00:15:51pas aller travailler pourquoi avoir des exigences en plus il faut savoir que dans
00:15:59la culture ou dans l'événementiel quand tu dis j'ai pas travaillé 45 heures par
00:16:03semaine il ya des semaines tu travailles à 60 heures des semaines travailler à
00:16:06moins parce qu'il y aura un gros événement et que là tu travailles jour et
00:16:09nuit et je veux dire tu peux pas dire moi je vais faire mes 35 heures tranquille
00:16:12tu sais pas possible c'est pas des ou alors tu fais un autre métier tu vas
00:16:16travailler quand je travaille il faut que ça me plaise aussi si ça me plaît pas
00:16:18je vais pas après alors il ya deux choses il ya le travail tu l'a toutes les
00:16:23si tu postules parce que je te dis d'abord tu as qu'il y a une expertise et ça
00:16:29c'est pas rien expertise justement et tu montres que t'es organisé je vais
00:16:33postuler à pas trop là je suis là tu acceptes si m'acceptent je vais refaiser
00:16:37parce que moi j'aimerais pas ce que c'est pourquoi tu dis que tu vas refuser
00:16:39tu n'en sais pas ce qu'il a trois j'ai pour quelque chose que j'aime pas mais
00:16:43tu sais pas si tu vas aimer l'entreprise ou pas c'est quand tu y travailles ça
00:16:46fait quelques quelques semaines que je viens un peu et je t'entends toujours
00:16:50dire je cherche je cherche maintenant tu peux plus chercher comme ça tu passes à
00:16:55l'acte c'est à dire qu'en gros tu tu envoies des lettres tu fais des lettres
00:16:58de motivation et tu les envoies j'étais sur sogo j'ai pas terminé sogo après
00:17:03j'ai fait ça j'ai plein de choses en même temps là je suis complètement voilà
00:17:07toi qui est organisé mais quand tu es arrivé moi j'étais déjà dessus j'étais
00:17:11sur sogo j'allais répondre à ça j'allais regarder j'allais après t'as
00:17:14aimé tu m'as parlé c'est pas ça c'est qu'on fait trop de choses en même temps
00:17:20alors qu'est-ce qui est sorti de la route si t'en trouves tu vas la faire en
00:17:33sorte qu'elle soit alimentée par contre ce qu'il va falloir faire c'est ramener
00:17:38des xlr sont prévus d'accélérer on ramenait pour arriver jusque là
00:17:42quoi ok joris il nous faut quoi là regarde il nous faut ça pour relier les
00:17:46deux à l'épaule d'un pile en allemand tu vois bah faut aller aux amplis tu veux
00:17:49dire voir du spicon derrière les enfants et c'est là ouais
00:17:59quand tu les allumes elle s'allume ou pas à toi attends t'as t'as relié les
00:18:04deux t'as relié celle là ou pas donc t'es rentré dans quoi là bas je suis
00:18:07rentré dans du xlr femelle j'ai mis du xlr mal dans du xlr femelle mais en
00:18:13quel chanel 1 chanel 2 pour être sûr qu'on est une galère qu'on sache où
00:18:18on est quoi chanel 2 ok c'est allumé ou pas il ya du courant tout est ok alors
00:18:27attends bougez pas
00:18:32là les deux marches non la tienne elle marche pas
00:18:37c'est bon oui elle a marché mais c'est éteint on va préparer une texture de
00:18:45fond en fait l'idée n'est pas trop fort en fait l'idée c'est juste suggérer en
00:18:53fait tu vois
00:18:56tu vois ça s'en va que des petits événements qui ont fait un fond comme ça
00:19:02et après tous les petits événements qu'on a là tu te les mets sur une piste
00:19:05il faudra que tu fasses de l'édition c'est à dire l'idée c'est que tu les
00:19:08coupes et juste il passe tu vois on les entend à peine tac tac par exemple je
00:19:13choisis à je les mets sur une piste et après j'essaie de les mettre tous et
00:19:17après tu les tuer avec des distances on va s'écouter le montage du coup ça vous
00:19:22dit celui-ci donc c'est ce gros truc là mais il ya un petit peu avant de
00:19:27froissement si on peut aussi entendre un petit le petit froissement qui a avant
00:19:31c'est bien c'est vraiment tout micro juste avant ce gros truc mais
00:19:34effectivement ce gros truc est un petit truc qui est là c'est ça que tu veux
00:19:39entendre plus celui-ci là
00:19:44juste avant ouais ouais ouais ouais c'est ça exactement le tout petit plus le
00:19:49gros qui vient après le gros le gros tu veux l'entendre oui tout avant en vrai
00:19:53c'est inutile tout avant c'est inutile c'est ça ok merci beaucoup juste 12 et
00:19:5818 ouais juste 12 et 18 c'est de là ok super merci beaucoup jb bon ben voilà
00:20:06c'est bon là on voit le premier du coup je suis désemparé ici parfois et je
00:20:17déteste demander de l'aide
00:20:36quand tu me parles à moi tu me parles pas de la même façon quand tu parles à
00:20:47lou que tu parles à joris que tu parles à ton pote et ça c'est vraiment la
00:20:50connaissance de qu'est ce que c'est que la communication et comment soi même on
00:20:53communique
00:21:06alors au niveau de la communication c'est classifié au niveau du langage donc
00:21:19c'est une communication formelle régie par des normes on va dire il ya une
00:21:24attitude posturale verbal il ya des formules par exemple tu penses
00:21:31à tout niveau mais je suis pas dans une position formelle actuellement
00:21:37bah si là on est en position de travail donc je m'en fous que tu as un ballon
00:21:42tu vois c'est pas ça la question simplement faut considérer que quand
00:21:45vous êtes là on est juste dans une relation de travail donc entre collègues
00:21:50après il ya une nuance aussi entre notre attitude là présentement sur un
00:21:54exercice et notre attitude en prestation on n'aura pas de directe au
00:21:58déjà s'entraîner c'est toi qui cherche du boulot faut jamais l'oublier
00:22:02ah oui mais j'ai vite fait quoi j'écris des notes
00:22:07ton téléphone il est où
00:22:13dans djiby écoute franchement t'as quel âge on dirait ma petite fille quoi
00:22:17il est là tu crois que c'est parce que comme tu parles avec avec les autres
00:22:21mais t'écoutes justement parce que j'écoutais aussi ça ça non non non et non
00:22:25il ya différents types de coups à écouter comme tu as dit à l'europe et
00:22:30écouter sans sans forcément regarder alors qu'est ce qu'on a dit là c'est pas
00:22:36des devoirs c'est des exercices qui permettent de se de savoir comment on
00:22:41fonctionne ce que je fais face à mes problèmes est ce que j'aime le
00:22:44changement est ce que j'aime les nouveaux défis c'est toutes des questions
00:22:47comme ça est ce que je suis logique par exemple tu vas répondre quoi je te
00:22:50dirais j'essaye parce que c'est compliqué de quand on a tellement de
00:22:54choses normal j'ai tellement de choses à faire que ce soit à l'intérieur ou à
00:22:58l'extérieur l'âge par exemple il y a tellement j'ai tellement de choses que
00:23:03franchement tu m'aurais connu il ya dix ans qu'elle en a rien
00:23:06maintenant il y a tellement de choses ouais mais je vais pas dire oui je sais
00:23:12je suis logique j'y arrive non mais justement je t'ai pas répondu je suis
00:23:17logique je t'ai dit c'est compliqué en ce moment
00:23:19mais qu'est ce que ça fait problème tu vois l'incarcération ça casse ta tête
00:23:26et avant tu réfléchis tu retenais mieux tu réfléchissais mieux tu t'en
00:23:30vocabulaire était dix fois mieux
00:23:38beaucoup pour lire lire pour retrouver le niveau de langage qu'on avait vous
00:23:44lisez pas j'allais plus au cinéma j'ai visité des comment ça fait comment des
00:23:52musées ou à des musées mais là je t'avais une vie de ouais je me renseignais
00:23:57sur beaucoup de choses c'est triste qui dira quand même pourquoi c'est triste
00:24:01parce qu'ils devraient avoir envie de le retrouver
00:24:04bah mais la raison dans ce qui dit la raison moi je comprends ce qu'il veut
00:24:08dire je comprends pas tout moi je comprends ce qui veut dire j'ai compris
00:24:12c'est que ça l'a mis une cassure exactement il ya avant et après alors
00:24:16là dessus je suis d'accord avec vous maintenant si vous faites l'analyse de
00:24:21ce que vous avez fait qui vous a conduit là mais ça je n'y retournerai pas un
00:24:27autre truc ça annonce pas d'autres trucs si c'est un autre truc
00:24:31bah ouais ça relève d'un autre truc c'est pas mal c'est pas mélangeable en
00:24:34gros moi je comprends ce que vous voulez dit ce que vous dites en gros ce qui
00:24:38vous a amené là bas et qui vous a fait endurer ça et qui vous a causé cette
00:24:42cassure là
00:24:43ça fait partie de votre vie c'est tout
00:24:45oui je sais mais en gros vous voyez pas là où lui il veut en venir
00:24:47la réinsertion en gros elle est pas difficile elle est très très difficile
00:24:52lui il constate maintenant à sa sortie que le avant après c'est plus dur que ce à quoi il s'attendait
00:24:58des fois c'est même pas l'envie qui manque
00:25:01les difficultés auxquelles je fais face elles sont plus puissantes que l'envie
00:25:05que j'ai moi qui m'anime tu veux que je fasse quoi
00:25:08ça te paralyse
00:25:12c'est pas possible
00:25:14c'est pas possible
00:25:16c'est pas possible
00:25:18ce qu'on peut lui dire à ceux ou cette juge c'est que toi tu fais tout ce qu'il faut
00:25:48pour aller bien et pour te réinsérer mais ton frein là aujourd'hui c'est ce bracelet
00:25:55donc t'as vu le psychiatre tu prends un traitement
00:25:59oui j'ai arrêté on aurait dit mais
00:26:02il est pas belle de le savoir
00:26:04voilà tu suis un traitement
00:26:06enfin voilà
00:26:08un traitement efficace
00:26:12un traitement
00:26:15qu'est ce qu'on qu'est ce qu'on a d'autre
00:26:17il y a l'addictologue
00:26:21ça ça va avec le psychiatre
00:26:27tu recherches du travail
00:26:29recherche d'emploi
00:26:31tu peux
00:26:32je me suis instré une formation également
00:26:34je peux le mettre
00:26:36t'en as pas parlé maintenant
00:26:38non
00:26:39tu vois on a bien fait
00:26:41la formation c'est quoi
00:26:43une formation pour la sonorisation expert
00:26:47génial
00:26:49Alina ça commence en janvier
00:26:51ce qu'on va lui montrer c'est que toi tu fais tout ce qu'il faut
00:26:56et que t'as besoin qu'on te facilite la vie de pas avoir la charge mentale du bracelet en plus
00:27:02contrainte inutile
00:27:04contrainte inutile voilà
00:27:06mais ça on peut le dire
00:27:09c'est une contrainte inutile parce que t'es pas du tout dans l'optique
00:27:14parce que t'es dans une optique positive de réinsertion
00:27:17donc c'est une contrainte inutile
00:27:19exactement je vais le noter
00:27:21tu vois
00:27:24bon allez à toi
00:27:26merci
00:27:29bonjour
00:27:38moi ça fait pas longtemps que je suis dehors
00:27:40j'ai passé plus de temps en prison que
00:27:42là ce que je vis à l'extérieur maintenant
00:27:45donc c'est compliqué tous les jours
00:27:47il y a des choses
00:27:49que j'arrive à gérer que je trouve magnifiques
00:27:52et il y a d'autres choses que voilà
00:27:55problématiques et tout
00:27:57et peut-être des fois je comprends pas
00:27:59ou des fois je me perds et après voilà je perds pied
00:28:02je me concentre plus
00:28:04et voilà
00:28:05Noël j'entends bien
00:28:07des soucis personnels des trucs et des machins
00:28:09ici à la lucarne comme je t'ai dit
00:28:11tu peux t'appuyer sur l'UA pour les résoudre un maximum
00:28:15donc ça il faut te détendre avec ça
00:28:17ce que je pratique là
00:28:20c'est de la sonorisation
00:28:22c'est ce que je fais ici
00:28:24donc pourquoi j'irais pas plutôt vers
00:28:27la sono directe
00:28:29moi je pense et vu que toi déjà
00:28:31t'as des connaissances dans le son
00:28:33tu sais faire tourner une station audio numérique
00:28:35tu sais ce que c'est à peu près
00:28:37le brancher un micro, le faire fonctionner
00:28:39t'as quand même des bases
00:28:41faut pas te dire que tu pars de zéro
00:28:43t'as des compétences
00:28:45faut juste que tu les organises en fonction de ce qu'on te demande
00:28:47sur un plateau de sonorisation
00:28:49on va pas te demander ton certificat de formation
00:28:51ça m'est jamais arrivé
00:28:53par contre on va me regarder travailler
00:28:55si je sais faire ce que j'ai à faire, brancher mes câbles
00:28:57faire mes retours, gérer ma console
00:28:59on s'en tape complètement
00:29:01de savoir que j'ai fait une école de son
00:29:03l'avantage des métiers de spectacle vivant
00:29:05c'est qu'on te juge sur pièce
00:29:07on te juge pas selon ta batterie de diplôme
00:29:09et après faut être disponible
00:29:11et surtout il faut être fiable
00:29:13ça c'est
00:29:15tu dois être là à tel jour, à tell heure
00:29:17faut que tu sois là
00:29:19non j'exagère bien sûr
00:29:21tu vois ce que je veux dire ?
00:29:31mais si tu récoles un précepte qui n'a pas de phase linéaire dans les têtes
00:29:33du coup le préalignement dans le sable
00:29:35il veut rien dire
00:29:37donc effectivement c'est ça dont tu voulais parler
00:29:39mais ça ne se passera que
00:29:41dans les têtes et dans certaines voies des têtes
00:29:45tu fais d'abord reverse polarity
00:29:47tu as remarqué ton 180 quasi partout
00:29:49tu reviens in polarity
00:29:51t'es quasi in phase
00:29:53et après tu mets un délai pur
00:29:55et oui je suis bien en avance
00:29:57moi monsieur sub de 0,30 m
00:29:59pourquoi c'est plus cool ?
00:30:01parce que j'ai tenu compte
00:30:03des lois de la physique
00:30:05si la célérité c'est la même
00:30:07déplacement d'un frein d'onde à vitesse égale
00:30:09si j'ai que 30 cm d'écart
00:30:11je vais pas mettre un délai qui correspondrait au fait que mon sub
00:30:13il est 2 mètres
00:30:15c'est pas vrai en fait
00:30:17c'est complètement logique
00:30:19maintenant que je l'ai redit
00:30:21ça va, c'est plus clair
00:30:23donc en fait bien considérer
00:30:25les positionnements des sources
00:30:27et en déduire les stratégies c'est essentiel
00:30:37on cherche pas le bypass justement ?
00:30:39le bypass de quoi ?
00:30:41de mettre notre réglage possesseur à la place du preset
00:30:43bah ça de toute façon on va connecter
00:30:45on va connecter ma machine dessus
00:30:47donc on pourra le changer
00:30:49on pourra le changer
00:30:51ouais du coup John t'avais une question ?
00:30:53dans le user du coup tu peux juste sommer les 4 canaux de sortie en fait c'est ça ?
00:30:55les 4 canaux de sortie
00:30:57c'est affecté à une X8 ou à une X12
00:30:59ou alors en custom tu pourrais faire canal 1, 2, X8
00:31:01et canal 3, 4, X12
00:31:03mais ça se fait via le soft
00:31:05quitte à perdre un peu de temps sur les logiciels
00:31:07c'est pas mal d'écouter aussi les choses
00:31:09parce que quelqu'un qui aligne un système sans l'écouter
00:31:11aligner un système c'est placer une sonde
00:31:13à un endroit déterminé pour régler une problématique
00:31:15si tu te gourds sur le placement de la sonde
00:31:17ton alignement il est valable que au point de la sonde
00:31:19alors où est-ce qu'on mettrait ce micro ?
00:31:21exactement là où on entend les deux systèmes
00:31:23ouais elle était où la zone d'ombre ?
00:31:25un petit peu ?
00:31:27bah au niveau là justement du micro
00:31:29faut le reculer un peu
00:31:31on est en train de chercher
00:31:33on est pas en train de construire un truc de manière absolue
00:31:35c'est la première fois qu'on construit un gratte-ciel
00:31:37je pense que les gars ils se sont grattés la tête avant de le faire
00:31:39et c'est pas inatteignable
00:31:41partez pas comme ça
00:31:43sortez des carcans en fait
00:31:45des habitudes
00:31:53bonjour
00:31:55je m'appelle Caroline, je suis dépendante
00:31:57et je suis là aujourd'hui pour représenter
00:31:59l'association Narcotic Anonyme
00:32:03bonjour, merci d'être là
00:32:05moi c'est Stéphane, je suis dépendant
00:32:07de l'association Narcotic Anonyme
00:32:09et on est là avec Caroline
00:32:11pour vous présenter l'association
00:32:13et vous partager nos expériences
00:32:15voilà
00:32:17je suis content que vous soyez là
00:32:19ça me touche en fait
00:32:21parce que je suis passé 10 mois à la Lucarne aussi
00:32:23voilà
00:32:25nous ce qui nous unit à Narcotic Anonyme
00:32:27ce qui nous rapproche
00:32:29c'est l'état dans lequel on est arrivé
00:32:31dans le désespoir total et dans la souffrance
00:32:33dans laquelle on est arrivé dans ce programme
00:32:35je sortais du placard
00:32:37ça faisait 6 mois que j'étais sorti de la santé
00:32:39j'ai mis à profit ces 10 mois d'incarcération
00:32:41pour rien prendre
00:32:43j'ai pas compris ce qui m'arrivait
00:32:45parce que là
00:32:47forcément mes émotions sont remontées
00:32:49j'ai repensé à tout ce que j'avais fait
00:32:51tout le mal que j'avais fait
00:32:53tous les morts que j'avais laissé sur le bord de la route
00:32:55que j'avais pas pleuré parce que je consommais à l'époque
00:32:57donc ça a été super violent
00:32:59le soir j'ai pas honte de le dire
00:33:01j'étais en larmes tous les soirs dans ma cellule
00:33:03parce que c'était un constat
00:33:05sur le chaos que j'avais pu vivre
00:33:07et ce que je m'étais fait vivre pendant toutes ces années
00:33:09je suis dépendant à tout
00:33:11je suis dépendant au sexe, je suis dépendant à l'argent
00:33:13je suis dépendant à la cam, je suis dépendant au pouvoir
00:33:15au sucre, à la bouche
00:33:17la cigarette c'est plus ce problème là
00:33:19mais je suis dépendant à tout
00:33:21je suis malade en fait
00:33:23j'ai une maladie qui s'appelle la dépendance
00:33:25moi si demain je vole une moto
00:33:27dans une semaine j'ai une cagoule énorme dans la main
00:33:29parce que si je me suis pas fait arrêter
00:33:31de monter, d'aller puver, ça s'arrête pas en fait
00:33:33et quand je consommais c'était ça en fait
00:33:35comme je le disais aussi
00:33:37Karou, moi je sais quelle heure il va être quand je vais commencer à consommer
00:33:39je sais pas quand ça va s'arrêter
00:33:41parce que ça s'arrête jamais en fait, ça s'arrête quand je m'achève
00:33:43je me finissais avec
00:33:45de l'alcool, des cachets, pour pouvoir
00:33:47parce que tout seul j'y arrivais pas
00:33:49et il fallait que ça s'arrête
00:33:51j'ai 36 ans de consommation active derrière moi
00:33:53donc voilà
00:33:55aujourd'hui je répare des choses
00:33:57petit à petit
00:33:59et ma vie va beaucoup mieux
00:34:01moi j'ai amené de la doc
00:34:03là
00:34:05je vais vous montrer ça
00:34:07alors là vous avez
00:34:09ce qu'on appelle les listes de réunions
00:34:11tu vois il y a toutes les réunions sur Paris
00:34:13t'en veux ?
00:34:15non ça va, je déconne
00:34:29c'est bon l'audio ?
00:34:31il y a 3
00:34:33elles se sont branchées pendant tout le temps
00:34:35c'est bon
00:34:37c'est bon
00:34:39c'est bon
00:34:41c'est bon
00:34:43c'est bon
00:34:45c'est bon
00:34:47c'est bon
00:34:49c'est bon
00:34:51c'est bon
00:34:53c'est bon
00:34:55c'est bon
00:34:57il y a 3
00:34:59elles se sont branchées pour l'instant
00:35:01tu te laisses traverser
00:35:03ouais
00:35:05là je l'ai pas
00:35:07là ouais
00:35:17contrôle
00:35:23ouais
00:35:25ouais
00:35:27je voulais laisser faire un espèce de petit défi
00:35:29qui va durer je sais pas 4 secondes
00:35:31je crois
00:35:33je sais pas 4 secondes
00:35:35je pense des 5 secondes de musique
00:35:37c'est possible
00:36:03contrôle
00:36:05contrôle
00:36:07contrôle
00:36:09contrôle
00:36:25bruit
00:36:27bruit
00:36:29bruit
00:36:31Musique
00:36:33Musique
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00:39:47Est-ce que vous avez préparé déjà cet après-midi ?
00:39:49Vous savez de quelle entreprise ?
00:39:51Combien il y a salariés ?
00:39:53Quel poste vous postulez ?
00:39:55Ça a été écrit, ouais.
00:39:57Bonjour, monsieur, asseyez-vous, je vous en prie.
00:39:59Alors, vous venez candidater
00:40:01sur le poste de technicien du son
00:40:03chez nous, chez GTHP ?
00:40:05Oui.
00:40:07Un peu plus fort, s'il vous plaît.
00:40:09Alors, vous venez candidater
00:40:11sur le poste de technicien du son
00:40:13chez nous, chez GTHP ?
00:40:15Oui.
00:40:21Vous m'avez fait une lettre de motivation,
00:40:23un CV, d'accord, je vois.
00:40:27Le CV, vous dites avoir
00:40:2920 ans d'expérience
00:40:31dans la maîtrise, le matériel de diffusion,
00:40:33l'installation
00:40:35de processus
00:40:37sonores, de captation et de montage son,
00:40:39c'est bien ça ? Oui.
00:40:41Euh...
00:40:43Dans quelle entreprise
00:40:45vous avez travaillé auparavant pendant ces 20 ans ?
00:40:47De plusieurs entreprises ? Non, en fait,
00:40:49j'ai appris en autodidacte,
00:40:51en fait.
00:40:53J'ai le père d'un meilleur ami
00:40:55qui effectuait des soirées
00:40:57privées.
00:40:59D'accord. Le week-end,
00:41:01des mariages, des anniversaires.
00:41:03Vous êtes spécialisé sur des
00:41:05pro-logiciels, des équipements
00:41:07en particulier ? Oui. Dites-moi,
00:41:09quel logiciel ?
00:41:11Pro Tools, Logique,
00:41:13Cubase. Enfin, j'ai commencé sur Cubase,
00:41:15sur Atari. D'accord.
00:41:17Après, j'ai fait plein de logiciels,
00:41:19j'ai fait Pro 24. Vous avez un bon niveau de maîtrise alors ?
00:41:21Oui, ça, oui,
00:41:23franchement,
00:41:25c'est maîtrisé, même, je dirais
00:41:27un petit peu plus au-delà de ça.
00:41:29Ok, vous êtes disponible
00:41:31à partir de quand ? Immédiatement.
00:41:33Donc,
00:41:35je suis motivé,
00:41:37je suis disponible, il n'y a aucun problème.
00:41:39Ok.
00:41:41Et qu'est-ce que vous pourriez amener
00:41:43à l'entreprise alors ?
00:41:47Qu'est-ce que vous pouvez nous amener de nouveau,
00:41:49de neuf,
00:41:51de rafraîchissant,
00:41:53de professionnel ?
00:41:55Actuellement, à la Lucarne d'Ariane,
00:41:57j'effectue des stages,
00:41:59donc je travaille
00:42:01énormément en équipe. Même à la Lucarne,
00:42:03on travaille en équipe. On a aussi
00:42:05des sorties théâtrales
00:42:07avec un résumé
00:42:09en équipe, donc je suis souvent en équipe.
00:42:11J'essaye de m'adapter
00:42:13et de
00:42:15donner le meilleur de moi-même.
00:42:17Non, parce que vous allez travailler
00:42:19sur les hippotomes, vous serez en petite équipe,
00:42:21donc parfois vous serez tout seul.
00:42:23En autonomie aussi,
00:42:25donc je voulais savoir si vous êtes
00:42:27prêt à être autonome.
00:42:29Oui, dans la captation
00:42:31et dans l'équipement.
00:42:33OK, on arrête là.
00:42:35Alors, qu'est-ce que vous avez pensé de cet exercice-là ?
00:42:37J'ai piégé direct pendant mon...
00:42:39J'étais perdu.
00:42:41Ah bon ?
00:42:43Ouais, pour la Lucarne.
00:42:45Je sais pas s'ils vont penser comme moi, mais...
00:42:47On a fait plusieurs associations
00:42:49qui sont pour la réinsertion.
00:42:51D'en parler, c'est pas trop bon.
00:42:53Parce que c'est vrai que la Lucarne d'Ariane,
00:42:55si les gens vont vous renseigner,
00:42:57ils savent que c'est quelque chose de la réinsertion.
00:42:59Si ils se renseignent, il a mon casier.
00:43:01Il peut se dire aussi. Vas-y, j'ai du coeur.
00:43:03Je pense que c'est à chacun de développer son discours personnel,
00:43:05parce que c'est des questions personnelles.
00:43:07C'est vrai qu'à la fin,
00:43:09il t'a demandé tes qualités, ce que t'as apporté, etc.
00:43:11T'as beaucoup parlé du travail d'équipe, ce qui est très bien.
00:43:13Après, t'as dit que t'étais capable
00:43:15de t'adapter et tout ça.
00:43:17Mais t'as dit beaucoup équipe.
00:43:19Et en fait, c'est vrai que ça, par exemple,
00:43:21quand on regarde une offre d'emploi, on peut regarder
00:43:23OK, qu'est-ce qui semble être les trucs les plus importants un peu,
00:43:25et souligner des qualités qui sont vraies,
00:43:27mais te dire quelles sont les qualités les plus pertinentes,
00:43:29etc. Ton argumentation,
00:43:31il faut l'adapter à ce que tu sais
00:43:33de l'entreprise.
00:43:35C'est-à-dire que toi, t'as expliqué ce que t'avais fait,
00:43:37mais du coup,
00:43:39il faut pouvoir transférer,
00:43:41si tu veux, tes connaissances
00:43:43dans un milieu particulier à l'entreprise.
00:43:59L'été, on a un festival
00:44:01qui s'appelle le TAT Festival.
00:44:03Et c'est notamment
00:44:05à ce sujet que
00:44:07on a imaginé ce temps
00:44:09d'encontre, puisque depuis l'an dernier,
00:44:11on travaille avec
00:44:13la Lucarne Ariane.
00:44:17Là, on a quand même pas mal
00:44:19de personnes de l'équipe qui sont présentes.
00:44:21Et Doumé, qui est notre régisseur général.
00:44:23Voilà.
00:44:25On propose des prestations,
00:44:27les techniciens sont mis à disposition
00:44:29pour, je ne sais pas, vous avez un événement
00:44:31X ou Y,
00:44:33vous avez besoin qu'on fasse la sonorisation,
00:44:35la lumière.
00:44:37On propose des prestations de ce type-là.
00:44:39OK, mais quand ils viennent en renfort,
00:44:41puisque l'idée, c'est de proposer des renforts,
00:44:43c'est quoi ? C'est plutôt des roadies
00:44:45ou c'est des mecs qui sont déjà capables
00:44:47de travailler sur l'intervention ?
00:44:49C'est pour ça que nous, on choisit.
00:44:51Chris, il sait gérer une table en tradis,
00:44:53il sait gérer les projecteurs tradis.
00:44:55Ils sont aussi là pour,
00:44:57entre autres,
00:44:59donner des coups de main dans une équipe.
00:45:01Donc, on va être très honnêtes,
00:45:03ils sont en formation.
00:45:05Après, il n'y a pas que les compétences non plus.
00:45:07Si on vous les propose, c'est qu'on estime
00:45:09qu'ils sont fiables aussi.
00:45:11Il y a une grosse prépa, il y a beaucoup de manut,
00:45:13il y a tous les extérieurs à faire,
00:45:15il y a toutes les salles à préparer,
00:45:17il y a monter les loges,
00:45:19et ensuite, s'intéresser à nos plans de feu,
00:45:21à tous les projecteurs à trouver,
00:45:23c'est vrai que c'est le plus important,
00:45:25mais aussi, comme tu as dit, la manutention.
00:45:27J'ai passé les cassettes, et j'ai vu que tu avais
00:45:29une nacelle.
00:45:31Une formidable nacelle !
00:45:33Je les ai passées,
00:45:35même si je peux me ramener le plus gros au camion,
00:45:37j'arrive d'un pilote normal.
00:45:39C'est cool, c'est pas mal, ça !
00:45:41Ils sont en lumière,
00:45:43parce qu'on a le droit d'avoir une formation
00:45:45quand ils sont en lumière, et on leur fait passer
00:45:47une cassette en règle générale.
00:45:49Tu veux être intermédiaire alors, après, ou pas ?
00:45:51Ou tu sais ce qui te tente ?
00:45:53Euh...
00:45:55Pour l'instant, en lumière, mais c'est vrai que je veux
00:45:57prendre sa place.
00:45:59OK, d'accord !
00:46:01Mais attention, hein, toi, pendant le festival !
00:46:03Il a raison ! Place aux jeunes !
00:46:05Place aux jeunes !
00:46:07C'est quoi, comme lieu ?
00:46:09C'est la ressourcerie
00:46:11du spectacle.
00:46:13OK, trop cool.
00:46:15C'est situé à Vitry,
00:46:17donc c'est pas très loin de chez moi.
00:46:19OK.
00:46:21Ça supprime la contrainte des transports, déjà, c'est incroyable.
00:46:23Ouais, c'est super, ça.
00:46:25Trop bien, et...
00:46:27Et du coup, ils font de la récupération
00:46:29de matériel sonore, de la restauration,
00:46:31de la mise en location,
00:46:33voire de la vente.
00:46:35C'est parfait pour toi, c'est génial.
00:46:37Trop bien.
00:46:39Ce sera une de mes dernières périodes de mise en situation professionnelle,
00:46:41si je peux en profiter
00:46:43pour avoir le maximum
00:46:45de connaissances
00:46:47et de compétences possibles.
00:46:49Après, tu avais dans le mail un peu les détails de ce que ça implique pour eux,
00:46:51mais en soi, c'est très...
00:46:53C'est un peu comme un stage gratuit.
00:46:55Pour eux, c'est assez avantageux.
00:46:57Ils ont aucune charge,
00:46:59à part le fait de t'encadrer, quand même,
00:47:01de ne pas juste te faire travailler gratuitement.
00:47:03Donc, ce serait du 22 mai
00:47:05au 23 juin, un mois.
00:47:07C'est parfait.
00:47:09Trop chouette.
00:47:13Ça fait un an.
00:47:15Est-ce que t'en aimes ?
00:47:17Comment ça se passe ?
00:47:19J'ai beau lire,
00:47:21mémoriser, enregistrer,
00:47:23c'est un problème pour moi.
00:47:27J'essaie d'être autonome,
00:47:29mais même comme ça,
00:47:31je pense que j'ai des difficultés.
00:47:33Est-ce que tu te sens à ta place ?
00:47:35Est-ce que tu te sens bien à l'endroit où t'es ?
00:47:37Ouais, ouais, ouais.
00:47:39Bien sûr.
00:47:41Même des fois,
00:47:43quand je sais qu'il y a des choses
00:47:45que je ne peux pas faire tout seul,
00:47:47j'essaie de le faire tout seul,
00:47:49par mes propres moyens.
00:47:51Après,
00:47:53au moment voulu,
00:47:55quand tu poses des questions
00:47:57par rapport à la technique,
00:47:59j'arrive à me débrouiller.
00:48:01Je trouve que c'est plutôt encourageant
00:48:03ce qui se passe,
00:48:05ton évolution,
00:48:07et surtout les dernières semaines.
00:48:09T'as chopé un peu le rythme,
00:48:11t'as chopé l'idée,
00:48:13t'as chopé pas mal de choses.
00:48:15Franchement,
00:48:17tu donnes du tien,
00:48:19t'essaies de bien faire,
00:48:21c'est quand même des choses importantes.
00:48:23Pour moi, l'évolution, c'est, par exemple,
00:48:25faire un plan de feu.
00:48:27Au début, je galérais,
00:48:29mais je vois que je vais de plus en plus vite.
00:48:31Et c'est là que je vois l'évolution.
00:48:33C'est plus dans la pratique.
00:48:35C'est pour ça que je te dis, en pratiquant,
00:48:37plus je pratique, plus j'évolue.
00:48:39T'as ton rythme d'avance.
00:48:41On n'est pas tous pareil dans ce rythme-là.
00:48:43Je me dis,
00:48:45j'ai pas régressé, alors.
00:48:47Moi, je me trouve de plus en plus fiable
00:48:49et de plus en plus OK,
00:48:51et ça, c'est vraiment trop cool.
00:48:53C'est pour ça qu'il n'y a pas de suspens
00:48:55sur le fait que t'es renouvelé, bien sûr.
00:48:57Par contre,
00:48:59moi, j'aimerais que le mardi,
00:49:01ce soit ta priorité absolue maintenant
00:49:03d'être sur les offres d'emploi.
00:49:05Et même, il faut aussi
00:49:07arrêter de croire que vous allez devenir
00:49:09rigide, lumière, en première expérience.
00:49:11Quand t'es en reconversion professionnelle,
00:49:13c'est normal de pas commencer
00:49:15au même niveau que des mecs
00:49:17qui ont 30 ans d'expérience dans le métier.
00:49:19Je pense que c'est là où il y a la difficulté.
00:49:37Alors, je vais avoir besoin de réglages
00:49:39pas trop forts
00:49:41au niveau des enceintes
00:49:43et pas trop forts
00:49:45au niveau du micro,
00:49:47mais il faut que je garde
00:49:49un équilibre
00:49:51entre les deux
00:49:53parce que je suis là en résidence
00:49:55cette semaine,
00:49:57donc je vais avoir besoin
00:49:59de réglages
00:50:01pas trop forts
00:50:03au niveau des enceintes
00:50:05parce que je suis là en résidence
00:50:07cette semaine, j'ai pas besoin que ce soit trop fort
00:50:11mais il faut que ce soit quand même confortable.
00:50:13Est-ce que tu veux un petit peu de reverb ?
00:50:17On peut voir ça après,
00:50:19mais il y a de la reverb sinon.
00:50:21On va tester.
00:50:23Je veux bien que tu me dises
00:50:25ce que ça donne quand je parle.
00:50:27Est-ce que je parle entre les morceaux ?
00:50:29Là, si ? Oui, d'accord.
00:50:31Non.
00:50:33Est-ce que je parle entre les morceaux ?
00:50:35Non.
00:50:39Donc j'envoie la musique ?
00:50:41Oui.
00:50:43Est-ce que tu m'entends bien ?
00:50:45Est-ce qu'il y a encore
00:50:47de la reverb ou pas ?
00:50:49Non.
00:50:51Est-ce que tu entends plus
00:50:53le son
00:50:55ou moi ?
00:50:57Est-ce que c'est mieux
00:50:59comme ça pour toi ?
00:51:01Ok, on va rester comme ça.
00:51:03Et moi, ça devrait aller...
00:51:051, 2, 3, 4...
00:51:07Ha !
00:51:09Ha !
00:51:13Ok.
00:51:15Ça devrait le faire.
00:51:17Ok, c'est bon.
00:51:31C'est bon.
00:52:01...
00:52:17Et voilà, c'était
00:52:19Sortir de l'ombre, un formidable film
00:52:21réalisé par Clea Schaeffer.
00:52:23Bonjour, merci beaucoup d'avoir
00:52:25accepté notre invitation. Et juste à vos côtés,
00:52:27nous avons le plaisir et l'honneur
00:52:29de vous recevoir. Dominique Simonot, bonjour.
00:52:31Bonjour.
00:52:33Vous êtes une ancienne journaliste spécialisée dans les affaires judiciaires
00:52:35et aujourd'hui, vous êtes contrôleuse générale
00:52:37des lieux de privation
00:52:39de liberté. Merci à toutes les deux
00:52:41d'avoir accepté de participer à la zone
00:52:43d'éducation documentaire,
00:52:45d'avoir répondu positivement
00:52:47à l'invitation du lycée Pierre de Laramé
00:52:49à Saint-Quentin-dans-Lenne. Bonjour les élèves.
00:52:51Bonjour.
00:52:53Je sais que vous avez plein de questions à poser
00:52:55à nos invités. Ce film, vous l'avez regardé
00:52:57plusieurs fois, vous l'avez décortiqué.
00:52:59Mais juste avant de passer à vos questions,
00:53:01je voulais vous demander,
00:53:03qu'est-ce que vous en avez pensé ? Quand vous l'avez regardé la première fois,
00:53:05qu'est-ce que vous avez ressenti ?
00:53:07J'ai beaucoup aimé le format.
00:53:09C'est quelque chose qu'on n'a pas l'habitude de voir
00:53:11généralement à la télé
00:53:13et même j'ai découvert
00:53:15La Lucane Marianne. Pour le coup, je ne connaissais pas du tout
00:53:17ce genre d'organisme.
00:53:19Est-ce qu'il y a un personnage qui vous a plus marqué
00:53:21que les autres ?
00:53:23Je me souviens plus de son prénom, mais moi c'est celui qui a abandonné
00:53:25en cours de route.
00:53:29Comparé aux autres, le fait qu'il abandonne,
00:53:31qu'il ne se rende pas compte
00:53:33de sa chance d'être encadré,
00:53:35ça m'a marquée.
00:53:37Ce serait Chris, parce qu'au début,
00:53:39on le voit, il n'est pas du tout motivé dans ce qu'il veut faire.
00:53:41Et à la fin, on voit vraiment que
00:53:43déjà il est renouvelé dans son contrat
00:53:45et il est très content et très motivé d'être là.
00:53:47C'est quoi pour vous la réinsertion ?
00:53:49Pour moi, la réinsertion,
00:53:51c'est réapprendre à vivre.
00:53:53Re-rentrer dans le monde
00:53:55des adultes, entre guillemets,
00:53:57c'est de repasser d'un enfant à un adulte,
00:53:59de tout réapprendre.
00:54:01Je trouve que c'est quelque chose
00:54:03qui est compliqué, je pense.
00:54:05Quand on est déjà un adulte,
00:54:07revenir dans le monde adulte
00:54:09sans l'avoir été, je pense que c'est quelque chose
00:54:11qui est difficile. Et je trouve que le documentaire
00:54:13a bien montré à quel point c'était
00:54:15difficile et qu'il fallait être présent,
00:54:17il fallait faire des efforts, il y avait du travail
00:54:19derrière, etc. Et c'est des choses
00:54:21auxquelles on ne pense pas forcément quand on se dit
00:54:23réinsertion, oui, bon, non.
00:54:25Et j'ai trouvé ça vachement intéressant parce que c'est quelque chose
00:54:27de difficile au final. Et on a pu le voir
00:54:29grâce au documentaire.
00:54:31Pour moi, la réinsertion, c'est comme une sorte de deuxième chance.
00:54:33Tout le monde ne peut pas
00:54:35être apte à se réinsérer
00:54:37selon leur peine. Et je trouve
00:54:39ça comme une deuxième chance
00:54:41pour les personnes de se réadapter à la vie quotidienne
00:54:43comme nous on la connaît.
00:54:45On va passer à vos questions
00:54:47et on va commencer par Lola
00:54:49qui est juste là.
00:54:50J'ai une question pour la réalisatrice.
00:54:52Qu'est-ce qui vous a amenée à réaliser
00:54:54un documentaire sur la
00:54:56réinsertion d'anciens détenus ?
00:54:58Alors en fait, c'est
00:55:00un projet que j'ai mis beaucoup de temps
00:55:02à mûrir
00:55:04qui a mis 5 ans
00:55:06à se faire. C'était
00:55:08avant tout pour rendre visible
00:55:10un parcours qui est
00:55:12assez compliqué
00:55:14qu'on ne voit pas.
00:55:16Souvent, les personnes qui sortent de prison
00:55:18sont assez invisibilisées.
00:55:20On ne sait pas trop où elles sont, ce qu'elles font.
00:55:22Et la détention laisse des traces
00:55:24dans le parcours d'une
00:55:26personne. C'est un film sur
00:55:28des personnes qui prennent soin d'autres personnes
00:55:30dans ce moment de fragilité
00:55:32et de vulnérabilité.
00:55:34J'ai une question pour la réalisatrice.
00:55:36Le début du documentaire
00:55:38est assez inattendu. Il n'y a pas
00:55:40d'introduction à proprement parler.
00:55:42Qu'est-ce qui justifie
00:55:44ce choix ?
00:55:46Pour moi, c'était important
00:55:48qu'on rentre dans le film
00:55:50sans avoir toutes les clés de compréhension
00:55:52et qu'on découvre au fur et à mesure
00:55:54les personnages.
00:55:56Qu'est-ce qui se passe ? Où est-ce qu'on est ?
00:55:58Et que tout
00:56:00ne soit pas dit d'un seul coup, en trois phrases.
00:56:02Et que le spectateur
00:56:04puisse aussi faire son propre
00:56:06cheminement de pensée
00:56:08et se poser ses questions
00:56:10et avancer avec ses propres questions
00:56:12sans avoir toutes les informations
00:56:14déjà prémâchées
00:56:16sur on est où ?
00:56:18Qu'est-ce qu'on dit ? Qui ?
00:56:20C'est l'envie
00:56:22de laisser un peu de liberté
00:56:24dans l'entrée du film.
00:56:26J'ai une question pour Cléa Schaeffer.
00:56:28Comment avez-vous pris connaissance
00:56:30de l'association La Lucarne d'Ariane ?
00:56:32S'il ne s'agissait pas d'une réinsertion
00:56:34par les métiers du spectacle, est-ce que cela
00:56:36vous aurait autant convaincu
00:56:38pour réaliser ce documentaire ?
00:56:40La Lucarne d'Ariane,
00:56:42je les ai rencontrées
00:56:44au fil
00:56:46de mes repérages, rencontres.
00:56:48Avant de faire le documentaire,
00:56:50j'ai pris le temps de rencontrer plusieurs
00:56:52associations qui travaillent
00:56:54dans la réinsertion.
00:56:56Avec toutes ces rencontres,
00:56:58j'ai pu tout simplement
00:57:00découvrir La Lucarne d'Ariane
00:57:02que je ne connaissais pas.
00:57:04C'est vraiment avant tout une rencontre
00:57:06avec l'équipe de La Lucarne qui a fait
00:57:08qu'il y a eu un désir de film aussi.
00:57:10Je ne suis pas allée chercher
00:57:12ce sujet-là particulièrement. Je suis allée chercher
00:57:14une équipe et des gens
00:57:16engagés et il se trouve
00:57:18qu'ils travaillent dans les métiers
00:57:20de l'accompagnement autour des métiers de la culture.
00:57:22Ce qui était
00:57:24très intéressant au final parce que
00:57:26c'est un endroit de création
00:57:28qui aussi
00:57:30permet
00:57:32aux liens sociaux
00:57:34d'encore plus se nourrir,
00:57:36se reconstruire.
00:57:38C'est un endroit très intéressant
00:57:40pour la reconstruction des personnes
00:57:42en sortie de prison.
00:57:44On continue avec Benjamin.
00:57:46Mon question est pour Mme Simono.
00:57:48Pensez-vous que la réinsertion,
00:57:50notamment par l'apprentissage d'un métier,
00:57:52tend à restituer l'humanité détenue
00:57:54quand les lieux de privation, de liberté,
00:57:56déshumanisent trop souvent ? Ou tout du moins,
00:57:58cela aide-t-il à se libérer d'un passé qui colle à la peau ?
00:58:00C'est une belle question.
00:58:02Je vais vous dire,
00:58:04mon métier maintenant,
00:58:06c'est de visiter
00:58:08les prisons, entre autres, pour vérifier
00:58:10que les droits des détenus sont respectés.
00:58:12Je vous le dis tout de suite, ils ne le sont pas.
00:58:14Mais il se trouve qu'il se passe en prison
00:58:16des choses magnifiques également
00:58:18à l'intérieur comme à l'extérieur,
00:58:20comme ce qu'a filmé Clélia.
00:58:22Et il se trouve d'ailleurs
00:58:24qu'il y a trois semaines, j'étais à la Lucarne d'Ariane
00:58:26où les anciens détenus m'ont interviewée
00:58:28et ça m'a fait super plaisir.
00:58:30Mais pour revenir à la prison,
00:58:32bien sûr, pour ce qui est de la réinsertion,
00:58:34d'apprendre un métier,
00:58:36vous pouvez l'apprendre dedans,
00:58:38simplement, il y a tellement trop de monde
00:58:40en prison en France en ce moment.
00:58:42Il manque aussi 2800
00:58:44surveillants.
00:58:46Il n'y a plus assez de surveillants
00:58:48pour amener les détenus aux activités.
00:58:50Et malgré tout ce qui se passe
00:58:52de formidable,
00:58:54il y a des ateliers de théâtre,
00:58:56il y a des ateliers artistiques,
00:58:58de danse,
00:59:00il y a de la littérature,
00:59:02il y a des matchs de foot,
00:59:04il y a des activités sportives,
00:59:06il y a un peu de tout en prison.
00:59:08De la médiation animale.
00:59:10Mais malheureusement,
00:59:12elle profite à trop peu de monde
00:59:14alors que
00:59:16on sait tous maintenant,
00:59:18les études l'ont montré,
00:59:20qu'il faut commencer la réinsertion
00:59:22à l'intérieur.
00:59:24On continue avec Pauline.
00:59:26J'ai une question pour Madame Simono.
00:59:28Pensez-vous qu'un documentaire
00:59:30peut avoir un réel impact
00:59:32sur l'opinion commune,
00:59:34souvent défavorable,
00:59:36concernant la réinsertion ?
00:59:38Ah, j'en suis sûre.
00:59:40Mais à condition qu'il soit regardé.
00:59:42Et c'est pour ça que c'est très bien
00:59:44que vous le regardiez parce que vous êtes ici.
00:59:46Pour vous, ça peut avoir de l'impact
00:59:48sur l'opinion publique ?
00:59:50Parce que c'est vraiment ça l'objet de...
00:59:52C'est exactement ça.
00:59:54Si vous voulez, je trouve que
00:59:56le discours des élus de la République
00:59:58est extrêmement démagogique.
01:00:00Il est irresponsable pour moi.
01:00:02Ils connaissent l'état des prisons.
01:00:04Ils y sont allés contrairement à vous.
01:00:06Je ne sais pas vous.
01:00:08Moi, j'y vais.
01:00:10Je vous jure, vous ne sortez pas pareil d'une visite en prison.
01:00:12Quand vous avez vu ces gens
01:00:14entassés au milieu des vermines,
01:00:16bouffés par les
01:00:18punaises de lits,
01:00:20avec les rats qui courent,
01:00:22et enfermés
01:00:2423h sur 24 dans la cellule
01:00:26à trois,
01:00:28vous ne sortez pas pareil.
01:00:30Et c'est pour ça que je trouve que ce genre de documentaire
01:00:32comme le vôtre, il est formidable.
01:00:34Il aide à comprendre que ce n'est pas si simple
01:00:36qu'on nous dit. Ce n'est pas
01:00:38les méchants en prison et on va voir ce qu'on va voir.
01:00:40Parce que l'important, c'est
01:00:42comment ils sortent,
01:00:44l'état d'esprit dans lequel ils sortent,
01:00:46la manière dont ils sortent. Qu'ils sortent meilleurs,
01:00:48disait Badinter.
01:00:50Le documentaire est assez lent.
01:00:52Est-il à l'image du retour
01:00:54à la vie normale des détenus ?
01:00:56C'était une volonté d'écriture
01:00:58dans la manière
01:01:00de penser le film.
01:01:02Mais je n'ai pas forcément
01:01:04relié ça à un ressenti
01:01:06intérieur. Du coup, c'était
01:01:08important
01:01:10de prendre le temps
01:01:12aussi pour traverser,
01:01:14vivre et entendre ce qu'ils ont à dire.
01:01:16Maxence.
01:01:18J'ai une question pour Madame Clélia Schaeffer.
01:01:20Êtes-vous facilement parvenue à instaurer
01:01:22une relation de confiance avec les anciens détenus ?
01:01:26Je dirais oui.
01:01:28Mais il faudrait leur demander à eux aussi.
01:01:32C'est quelque chose qui est très important
01:01:34quand on fait un film documentaire.
01:01:36C'est la base,
01:01:38c'est le terreau, c'est le lien
01:01:40aux gens qu'on va filmer.
01:01:42C'est presque plus important que ce qu'on va filmer.
01:01:44C'est le temps qu'on passe
01:01:46à discuter avec eux,
01:01:48à être présent en dehors
01:01:50des moments avec la caméra.
01:01:52Je dirais que
01:01:54il y a eu une confiance
01:01:56qui s'est établie assez rapidement
01:01:58et qui était
01:02:00vraiment là,
01:02:02dans le temps, et qui est restée,
01:02:04et qui ne s'est pas trop étiolée.
01:02:06Il y a aussi des personnes que j'ai rencontrées
01:02:08très longtemps avant le tournage,
01:02:10notamment Stéphane,
01:02:12qui intervient en tant que membre
01:02:14des Narcotics Anonymes,
01:02:16qui parle des addictions.
01:02:18Stéphane avait été à la Lucerne d'Ariane
01:02:20au moment où j'ai rencontré
01:02:22les équipes de la Lucerne d'Ariane,
01:02:24un an et demi avant le tournage,
01:02:26je dirais.
01:02:28C'est vrai qu'on s'est rencontrés très en amont
01:02:30et il a pu...
01:02:32Disons que c'est un lien
01:02:34qui s'est créé vraiment dans le temps,
01:02:36pour le coup.
01:02:38On continue avec Anthony.
01:02:40J'ai une question pour Mme Simonot.
01:02:42Quel aspect de votre rôle de contrôleuse générale
01:02:44est le plus difficile ou le plus frustrant ?
01:02:46D'abord, c'est ce que j'ai fait
01:02:48de mieux de ma vie,
01:02:50ça je dois le dire.
01:02:52Franchement.
01:02:54Ensuite,
01:02:56ce qui est très énervant,
01:02:58c'est de ne pas être
01:03:00assez entendu
01:03:02par le personnel politique
01:03:04qui va décider du sort des détenus,
01:03:06et qu'il ne soit pas
01:03:08assez courageux,
01:03:10contrairement à d'autres pays d'Europe.
01:03:12Dire, écoutez,
01:03:14qu'attendez-vous de la peine ?
01:03:16Vous attendez que les gens sortent pires ou meilleurs ?
01:03:18Si vous attendez qu'ils sortent meilleurs,
01:03:20il faut faire sortir plus de monde.
01:03:22En aménagement de peine,
01:03:24en chantier extérieur,
01:03:26comme à la Lucerne,
01:03:28en placement extérieur.
01:03:30Je ne vais pas vous énumérer toutes les formes qu'il y a,
01:03:32mais il y a trop de monde en prison.
01:03:34Et là,
01:03:36il s'agit, si vous voulez,
01:03:38de la prison, c'est très bien, c'est normal.
01:03:40Très normal.
01:03:42La mise à l'écart de quelqu'un, c'est normal.
01:03:44Il a fauté, il paye.
01:03:46Mais la loi veut aussi que la prison réinsère.
01:03:48Et là, on en est
01:03:50extrêmement loin.
01:03:52Et c'est cette illégalité que je trouve
01:03:54que le personnel politique
01:03:56devrait porter, en disant,
01:03:58attendez, là ça ne va pas.
01:04:00Qu'est-ce qu'on attend d'une peine ?
01:04:02Que les gens sortent meilleurs.
01:04:04Puisque vous faites de la philo,
01:04:06qu'attendons-nous tous
01:04:08de la peine ?
01:04:10J'aimerais réagir à ce que vous disiez.
01:04:12Qu'est-ce que les politiques devraient-ils faire
01:04:14pour améliorer les conditions ?
01:04:16Parce que vous dites qu'ils ne réagissent pas.
01:04:18J'ai quelques idées.
01:04:20Par exemple,
01:04:22je pense que le gouvernement
01:04:24vient de reconnaître que jamais on n'arrivera à construire
01:04:26les 15 000 places de prison
01:04:28promises en 2017.
01:04:30Par exemple, qu'on rebascule ce qu'est
01:04:32l'argent promis pour ces constructions
01:04:34pour la rénovation des prisons.
01:04:36Je vous ai apporté des photos.
01:04:38C'est ignoble.
01:04:40Il s'agit là des douches condamnées de la prison de Rouen.
01:04:42Et d'autres
01:04:44pas condamnées.
01:04:46Vous voyez tout ce qui les grava.
01:04:48C'était des douches.
01:04:50Quand ils étaient dans cette prison,
01:04:52les contrôleurs
01:04:54de l'équipe
01:04:56m'ont appelé en me disant
01:04:58qu'il y a une cursive qui va s'écrouler.
01:05:00C'est horrible.
01:05:0215 jours après leur départ, tout s'est écroulé.
01:05:04La cursive du premier, la cursive du deuxième.
01:05:06Et je me dis,
01:05:08on est en train de parler
01:05:10de l'écroulement de la rue
01:05:12d'Aubagne à Marseille, en demandant
01:05:14qui est responsable.
01:05:16Si on n'est pas tous responsables,
01:05:18de ne pas pousser nos gouvernants
01:05:22à ne pas laisser des êtres humains
01:05:24vivre là-dedans.
01:05:26En espérant qu'ils sortent.
01:05:28Parce que concrètement,
01:05:30les condamnations se font régulièrement.
01:05:32La France est pointée du doigt.
01:05:34Pourquoi ça n'avance pas ?
01:05:36Parce qu'il y a un manque de volonté politique.
01:05:38Une inertie totale.
01:05:40Et je vous demande de faire attention aussi à une chose qui est
01:05:42la vie des surveillants.
01:05:44Les surveillants vivent cette vie également.
01:05:46Et j'ai fait analyser
01:05:48par des médecins des prisons
01:05:50le risque pour eux.
01:05:52Les surveillants.
01:05:54Le risque de fort retentissement psychique.
01:05:56De décompensation psychique.
01:05:58Parce que tous les jours,
01:06:00ils sont renvoyés à leur impuissance professionnelle.
01:06:02Et tous les jours,
01:06:04ils se couchent en se disant
01:06:06« Mais quel boulot je fais ? Je fais un boulot nul.
01:06:08Je fais un boulot de merde. Je fais mal mon boulot. »
01:06:10Ça tape sur le système.
01:06:12Imaginez-vous.
01:06:14Imaginez-vous dans cette position.
01:06:16Comme vous l'avez dit tout à l'heure,
01:06:18l'état des prisons est assez déplorable.
01:06:20Selon vous, n'est-il pas responsable en partie
01:06:22de la dégradation des détenus eux-mêmes
01:06:24qui en ressortent pire qu'ils n'y sont rentrés ?
01:06:26Alors, imaginez.
01:06:28Vous arrivez dans une cellule.
01:06:30Il y a deux personnes que vous ne connaissez pas.
01:06:32Vous avez envie d'aller aux toilettes.
01:06:34Le muret qui vous sépare
01:06:36des autres, il est haut comme ça.
01:06:38Vous imaginez, c'est ça votre premier...
01:06:40Vous imaginez
01:06:42ce que ça doit être ?
01:06:44Moi, je vous assure,
01:06:46si je dois aller en prison,
01:06:48je crois que je me jette par la fenêtre avant.
01:06:50Je ne sais pas ce que je fais.
01:06:52Mais voilà,
01:06:54vous dormez sur le matelas par terre.
01:06:56Vous mettez du coton dans vos oreilles
01:06:58et dans votre nez pour que les cafards
01:07:00n'y rentrent pas. Et puis, vous saviez
01:07:02que les cafards apportent de graves maladies.
01:07:04Moi, je l'ignorais jusqu'à ce que je visite
01:07:06les prisons. C'est un collègue médecin
01:07:08qui m'a dit, mais tu sais, ça apporte de graves
01:07:10pathologies, comme les rats d'ailleurs.
01:07:12Évidemment que ça influe
01:07:14énormément. Quand vous êtes dans un
01:07:16environnement calme
01:07:18et... Enfin, je ne dis pas que
01:07:20la prison doit ressembler à un palais.
01:07:22Mais que ce soit propre,
01:07:24clair, que vous puissiez...
01:07:26Je sors d'une prison, par exemple,
01:07:28la bibliothèque est ouverte de 7h30
01:07:30à 8h30, seulement pour deux
01:07:32détenus, tous les matins.
01:07:34Est-ce qu'il n'y a pas
01:07:36un truc débile là-dedans ?
01:07:38Je pense que c'est parce que nous, tous citoyens,
01:07:40on ne s'en soucie pas
01:07:42beaucoup, finalement,
01:07:44que les gouvernements successifs se disent
01:07:46bon, de toute façon, tout le monde s'en fiche.
01:07:48Et on continue avec Océane, qui est juste
01:07:50devant. Pour la réalisatrice,
01:07:52le spectateur ne sait pas pourquoi ils ont été
01:07:54emprisonnés, mais est-ce que vous le saviez
01:07:56et pourquoi avoir choisi de ne pas dévoiler
01:07:58leur passé ? Alors, ça, c'est
01:08:00une question très importante.
01:08:02En fait, c'était un choix,
01:08:04une intention, dès le départ, dès l'écriture
01:08:06du film, de ne pas
01:08:08parler de ce qui
01:08:10leur était arrivé et
01:08:12le pourquoi ils ont été en détention.
01:08:14Parce qu'en fait,
01:08:16je ne voulais pas, comment dire,
01:08:18associer à la personne
01:08:20qu'on rencontre dans le film
01:08:22sa condamnation pénale et son
01:08:24histoire, c'est-à-dire que ça lui appartient,
01:08:26c'est son passé,
01:08:28il a le droit d'en parler s'il le souhaite.
01:08:30Et
01:08:32c'était
01:08:34vraiment important pour moi qu'il n'y ait pas cette
01:08:36association qui soit faite entre
01:08:38il a fait ça et du coup
01:08:40de le regarder à travers aussi
01:08:42à travers la peine
01:08:44qu'il a éprouvé, qu'il a eue.
01:08:46Ça t'a gênée, toi ? Si tu poses cette
01:08:48question, c'est parce que tu t'es posée la question.
01:08:50Oui, je me suis posée la question. Ça ne m'a pas gênée
01:08:52mais j'ai trouvé ça surprenant, en fait,
01:08:54comme ça, je ne sais pas. En fait, c'était
01:08:56intriguant parce que, du coup, je me posais la question
01:08:58mais ça ne m'avait pas gênée.
01:09:00Si tu avais su pourquoi
01:09:02John, Chris, JB
01:09:04avaient été, à un moment donné, dans leur vie, incarcérés,
01:09:06est-ce que tu aurais eu
01:09:08un autre regard sur leur réinsertion ?
01:09:10Au premier abord, je pense que
01:09:12oui, mais après, je me serais
01:09:14quand même forcée de me dire que
01:09:16s'ils étaient sortis de prison, c'est
01:09:18que c'était fini, qu'ils avaient fait leur peine.
01:09:20Ils avaient payé leur dette.
01:09:22C'est intéressant, du coup, comme quoi l'exercice
01:09:24est réussi puisque c'est ça l'idée.
01:09:26Je voudrais ajouter qu'au contrôle général,
01:09:28on ne regarde pas non plus ce qu'ont fait les gens.
01:09:30Quand on visite, parce que quand on va
01:09:32dans une prison, on visite toutes les cellules,
01:09:34on discute avec tout le monde, les surveillants
01:09:36et les détenus, mais jamais
01:09:38on ne demande ni on ne cherche
01:09:40à savoir ce qu'a fait un tel ou un tel.
01:09:42Est-ce que vous n'auriez pas aimé
01:09:44savoir avant si, par exemple, vous auriez
01:09:46travaillé avec des personnes
01:09:48pour des crimes assez lourds,
01:09:50des viols, de la pédophilie,
01:09:52ce genre de choses, ça vous aurait dérangé
01:09:54de travailler avec ce genre de détenus ?
01:09:56Ou vous auriez fait abstraction totale ?
01:09:58Comment dire ? Il n'y avait pas de catégorisation
01:10:00de cette personne, elle a fait ça,
01:10:02donc je vais être gênée,
01:10:04ça va mettre problématique dans la relation.
01:10:06Je n'avais pas, justement,
01:10:08c'est aussi pour ça
01:10:10que j'ai fait ce film,
01:10:12c'est d'aller à la rencontre des personnes,
01:10:14même si, en effet,
01:10:16il y a eu un parcours, il y a eu une histoire
01:10:18criminelle
01:10:20qui peut être extrêmement grave
01:10:22et qui peut déranger
01:10:24profondément,
01:10:26ce n'était pas
01:10:28quelque chose qui
01:10:30me freinait du tout
01:10:32dans le lien et dans la rencontre.
01:10:34D'accord.
01:10:36Toi, ça t'aurait dérangé ?
01:10:38Je ne sais pas, peut-être que j'aurais
01:10:40quand même aimé savoir
01:10:42si en face de moi
01:10:44je n'avais pas un pédophile
01:10:46ou peut-être une sensation
01:10:48de mal-être à ce moment-là.
01:10:50Lucas ? J'ai une question pour la réalisatrice,
01:10:52je voulais savoir,
01:10:54avez-vous surtout cherché
01:10:56à sensibiliser le public
01:10:58ou à inciter une action politique efficace
01:11:00et à quel public
01:11:02usiez-vous principalement ?
01:11:04Je ne me suis pas forcément posée ces questions-là.
01:11:06À qui je m'adresse ?
01:11:08L'idée, c'est que
01:11:10le film puisse être...
01:11:12que les gens puissent s'en emparer
01:11:14et puissent découvrir
01:11:16quelque chose qu'ils ne connaissent pas.
01:11:18Alors après,
01:11:20le plus de gens y seront touchés,
01:11:22le mieux ça sera. Ne serait-ce que le fait
01:11:24que le film existe,
01:11:26c'est
01:11:28un acte politique en tant que tel,
01:11:30d'une certaine manière.
01:11:32On continue avec Antony.
01:11:34J'ai une question pour Mme Simonot.
01:11:36Pouvez-vous nous expliquer pourquoi la question
01:11:38du sort des détenus est une question politique ?
01:11:40Franchement, ceux qui réclament,
01:11:42connaissant l'état de nos prisons,
01:11:44réclament de plus en plus de répression,
01:11:46de plus en plus de prison,
01:11:48de plus en plus d'enfermement,
01:11:50sachant que ça ne sert à rien,
01:11:52même que ça empire les choses chez les gens.
01:11:54Ce n'est pas du tout nian-nian ce que je vous dis.
01:11:56Ce n'est pas pour dire,
01:11:58on va planicher sur leur sort.
01:12:00Non, c'est pour nous tous, pour la société tout entière.
01:12:02Qu'est-ce qu'il y a de mieux ?
01:12:04Qu'ils apprennent un métier en prison,
01:12:06qu'on leur donne le goût de quelque chose.
01:12:08Pourquoi il y a 12% d'analphabètes en prison
01:12:10et que 12% en ressortent ?
01:12:12Pourquoi la prison est ce temps
01:12:14violent et mort ?
01:12:16Non, ça devrait être un temps
01:12:18d'apprentissage, comme le veut la loi.
01:12:20Manon.
01:12:22Pour Mme Simonot, les lieux de
01:12:24privation et de liberté,
01:12:26notamment les prisons,
01:12:28ne devraient-ils pas être des lieux d'éducation
01:12:30qui permettent une restauration
01:12:32d'estime de soi et une prise de conscience ?
01:12:34C'est tellement vrai
01:12:36que c'est inscrit dans la loi.
01:12:38La loi dit...
01:12:40Vous feriez quoi pour améliorer les choses ?
01:12:42Je viderais d'abord beaucoup les prisons.
01:12:44Je dirais,
01:12:46il est normal qu'il n'y ait pas plus de détenus que de places.
01:12:48Ce qui me permettrait
01:12:50de voir qu'énormément plus
01:12:52de détenus auraient accès
01:12:54à toutes les activités, qu'elles soient
01:12:56intellectuelles ou physiques
01:12:58ou manuelles,
01:13:00et qu'ils puissent apprendre un métier.
01:13:02Un métier, donner le goût
01:13:04d'autre chose, le goût de la réflexion.
01:13:06Voilà ce que je ferais.
01:13:08Ça paraît simple, mais ça l'est pas du tout.
01:13:10Et pourtant, ça paraît tomber sous le sens en même temps.
01:13:12C'est la première fois de ta vie
01:13:14que tu es tout seul dans ton appartement ?
01:13:16Que j'ai un logement.
01:13:18T'as un logement ?
01:13:20Autonome, en autonomie.
01:13:22Et alors, du coup ?
01:13:24J'ai ressenti une grande émotion de bien manger
01:13:26et de pouvoir pratiquer de la musique.
01:13:28J'ai ressenti des frissons
01:13:30une fois que j'ai installé.
01:13:32Du bonheur ?
01:13:34La première fois que j'ai cuisiné,
01:13:36que j'ai pris une douche,
01:13:38que j'ai regardé la télé,
01:13:40que j'ai pu sortir seul.
01:13:42Entrer et sortir seul de l'appartement.
01:13:44C'est quand même
01:13:46tout un univers qui s'ouvre
01:13:48pour toi et sur lequel tu te dis
01:13:50« Waouh ! »
01:13:52Mais maintenant, tu sais que c'est...
01:13:54C'est un univers de liberté.
01:13:56Tout au long du documentaire,
01:13:58on voit le parcours d'émancipation
01:14:00d'un ancien détenu à juste une quarantaine d'années
01:14:02qui essaye de réapprendre à vivre seul.
01:14:04Et nous, on s'est demandé
01:14:06si une fois dehors, il ne serait pas nécessaire
01:14:08d'accompagner de façon discrète
01:14:10les détenus car finalement,
01:14:12il est extrêmement difficile d'être libre.
01:14:14Eh bien...
01:14:16C'est ce que propose la lucarne.
01:14:18D'une certaine manière,
01:14:20parce qu'eux, ils les accompagnent
01:14:22en journée.
01:14:24Donc c'est déjà un temps énorme
01:14:26passé ensemble.
01:14:28Après, la lucarne
01:14:30met en lien
01:14:32les personnes
01:14:34qui se réinsèrent
01:14:36au sein de l'assaut avec d'autres
01:14:38structures, que ce soit
01:14:40des personnes
01:14:42qui accompagnent aussi d'un point de vue administratif
01:14:44le fait de
01:14:46monter des dossiers
01:14:48pour la sécurité sociale.
01:14:50C'est-à-dire que c'est un
01:14:52endroit qui crée du lien
01:14:54avec d'autres personnes.
01:14:56En effet, c'est sûr qu'il y aurait besoin.
01:14:58Et c'est un peu le cas
01:15:00déjà, en fait.
01:15:02Moi, j'ai une question pour Mme Simono.
01:15:04Quels sont les moyens
01:15:06mis en place par l'État français pour permettre
01:15:08un retour digne à la vie ordinaire ?
01:15:12Est-ce que vous surveillez ça aussi,
01:15:14comme contrôleuse générale des lieux de privation
01:15:16de liberté ? Est-ce que vous regardez aussi ce qui se passe après ?
01:15:18On le contrôle
01:15:20de l'intérieur de la prison, parce que
01:15:22on regarde quelle est la politique
01:15:24d'application des peines. C'est très
01:15:26important qu'ils soient accompagnés
01:15:28à l'extérieur
01:15:30parce qu'il faut
01:15:32qu'ils soient guidés, contrôlés.
01:15:34Parfois,
01:15:36il faut accepter la récidive.
01:15:38L'échec
01:15:40fait partie de la vie.
01:15:42Il fait partie d'une vie exactement comme pour les addictions.
01:15:44Il y a des récidives.
01:15:46C'est assez agaçant, mais il faut l'admettre.
01:15:48Et ça ne veut pas dire
01:15:50que ça ne va pas repartir.
01:15:52D'ailleurs, dans le film, c'est bien dit.
01:15:54Ça ne veut pas dire qu'ils ne vont pas repartir
01:15:56d'un bon pied la prochaine fois.
01:15:58Alors, j'ai une question pour Mme Simono.
01:16:00Les médias, ils insistent toujours sur
01:16:02les cas des récidives
01:16:04dans les prisons.
01:16:06Et vous, qu'en pensez-vous réellement des récidivistes ?
01:16:08Là, j'ai bavardé
01:16:10les détenus de la santé.
01:16:12Ils étaient une dizaine et ils me disaient
01:16:14« Madame, nous, dans nos quartiers,
01:16:16on vit dans la délinquance.
01:16:18On naît dans la délinquance.
01:16:20Naît NIT.
01:16:22Et on naît EST dans la délinquance.
01:16:24Elle nous entoure.
01:16:26Et en fait, il faudrait nous empêcher de retourner dans nos quartiers.
01:16:28Mais c'est trop dur parce que c'est là
01:16:30toute notre vie. Et c'est comme ça
01:16:32qu'on replonge.
01:16:34Et voilà,
01:16:36il y a un énorme problème
01:16:38d'égalité des chances
01:16:40et d'égalité de la vie.
01:16:42Il y a
01:16:44un des personnages, Chris, il me semble,
01:16:46à un moment donné dans le documentaire,
01:16:48on lui parle des futures
01:16:50propositions d'emploi.
01:16:52Il cherche à se réinsérer.
01:16:54Et puis il dit « ça, moi, ça ne me plaît pas du tout. »
01:16:56Quand je travaille, il faut que ça me plaise aussi.
01:16:58Si ça ne me plaît pas, je ne vais pas continuer.
01:17:00Après, il y a deux choses.
01:17:02C'est pour ça que je n'ai pas postulé à toutes les textes.
01:17:04Si, tu postules parce que
01:17:06d'abord, tu acquiers une expertise.
01:17:08Et ça, ce n'est pas rien.
01:17:10Une expertise, justement, où tu montres que tu es
01:17:12organisé, ordonné, comme tu dis.
01:17:14Je vais postuler, il n'y a pas de problème.
01:17:16Si ils m'acceptent, je vais refuser.
01:17:18Pourquoi tu dis que tu vas refuser ?
01:17:20Parce que je ne vais pas postuler
01:17:22pour quelque chose que je n'aime pas.
01:17:24Mais tu ne sais pas si tu vas aimer l'entreprise ou pas.
01:17:26C'est quand tu y travailles.
01:17:28Ça fait quelques semaines que je viens un peu.
01:17:30Et je t'entends toujours dire « je cherche, je cherche, je cherche ».
01:17:32Maintenant, tu ne peux plus chercher comme ça.
01:17:34Tu passes à l'acte.
01:17:36C'est-à-dire qu'en gros,
01:17:38tu fais des lettres de motivation et tu les envoies.
01:17:40Ça vous a choqué ? Ou pas du tout ?
01:17:42Oui, Anthony, dis-moi.
01:17:44Tu t'es dit quoi ?
01:17:46Dans le sens où on leur donnait une chance
01:17:48de choisir
01:17:50un métier et il était vraiment très
01:17:52sélectif sur l'idée
01:17:54du métier qu'il voulait faire.
01:17:56Et du coup, il refusait beaucoup de choses.
01:17:58Mais après, on voit au fur et à mesure
01:18:00du documentaire qu'il accepte
01:18:02ce qu'on lui propose.
01:18:06Quand on se réinsère, on n'a pas le droit d'avoir le choix ?
01:18:08Si, si.
01:18:10Mais c'est un métier où il n'y a pas
01:18:12beaucoup de débouchés, je pense.
01:18:14Je ne sais pas trop.
01:18:16Et on voyait qu'il était vraiment très précis
01:18:18sur l'idée d'un métier
01:18:20particulièrement, je ne sais plus lequel.
01:18:22C'est son état d'esprit qui change, en fait.
01:18:24Exactement.
01:18:26C'est ça qui est beau à voir, d'ailleurs.
01:18:28Exactement.
01:18:30C'est le personnage de Djiby.
01:18:32Tout le monde le voit.
01:18:34Et ce personnage, à un moment donné,
01:18:36l'association se pose la question
01:18:38de le licencier.
01:18:40On fait un point sur Djiby ?
01:18:42Oui.
01:18:44Pour recontextualiser, Djiby
01:18:46est en retard à peu près de
01:18:482h30 tous les matins depuis
01:18:50des mois.
01:18:52Hier, on était plus cool parce que c'était la grève,
01:18:54bien qu'il ait vite un quart d'heure à pied.
01:18:56C'est qu'il n'est plus au travail.
01:18:58On ne peut pas garder quelqu'un qui n'est plus au travail.
01:19:00On va pas passer notre vie
01:19:02à écoper un bateau qui prend l'eau
01:19:04en permanence.
01:19:06C'est une frontière qui n'est pas toujours
01:19:08très évidente à comprendre.
01:19:10On est là pour comprendre leurs problématiques,
01:19:12les aider, mais pas tout excuser.
01:19:14Qu'avez-vous pensé de cette séquence ?
01:19:16L'association était trop dure avec lui,
01:19:18elle n'aurait même pas dû se poser la question de le licencier.
01:19:20Au contraire, c'est aussi
01:19:22faire son travail que de
01:19:24réfléchir à ça.
01:19:26J'ai eu une chance en lui proposant
01:19:28de pouvoir travailler.
01:19:30Ils l'ont prévenu plusieurs fois.
01:19:32Il ne s'est jamais expliqué.
01:19:34Ils l'ont dit que
01:19:36si ça ne lui plaisait pas,
01:19:38il pouvait en parler, échanger.
01:19:40Je trouve qu'ils ont bien réagi.
01:19:42Au final,
01:19:44Djibi n'a pas été licencié
01:19:46par la Lucarne.
01:19:48C'est vrai qu'il traversait
01:19:50de multiples difficultés qui faisaient
01:19:52qu'il n'arrivait plus à
01:19:54trouver du sens là où il était
01:19:56à ce moment-là.
01:19:58Il a trouvé un travail assez stable
01:20:00dont il est content.
01:20:02Ça a été une période très difficile
01:20:04pour lui parce qu'il ne se sentait pas
01:20:06à sa place.
01:20:08Maintenant, il s'en est
01:20:10très bien sorti.
01:20:12Des fois, il faut
01:20:14passer par des parcours
01:20:16un peu en dents de scie, un peu chaotiques
01:20:18pour finalement se trouver.
01:20:20Ce n'est pas parce que sur le moment
01:20:22ça se passe mal qu'il ne va pas y avoir
01:20:24une issue positive
01:20:26et une stabilisation à un moment donné.
01:20:28Là, Djibi
01:20:30va beaucoup mieux.
01:20:32Il a retrouvé du travail.
01:20:34Zoé ?
01:20:36Y a-t-il des modèles à l'étranger
01:20:38qui vous sembleraient plus judicieux de suivre
01:20:40afin que les lieux de privation
01:20:42de liberté français remplissent dignement leurs missions ?
01:20:44Bien sûr.
01:20:46Je pense à l'Allemagne
01:20:48qui a 20 millions d'habitants
01:20:50de plus que nous
01:20:52et 20 000 détenus de moins
01:20:54qui croient aux peines à l'extérieur des murs.
01:20:56Qui se dit que la reine des sanctions
01:20:58n'est pas la prison.
01:21:00Déjà, il y a les peines
01:21:02effectuées à l'extérieur de la prison,
01:21:04dans des endroits spéciaux.
01:21:06Ensuite, il y a les prisons ouvertes.
01:21:08Il y en a au Danemark,
01:21:10il y en a au Finlande.
01:21:12Comment ça se passe concrètement ?
01:21:14Expliquez-nous. C'est quoi une prison ouverte ?
01:21:16Vous êtes obligés de rentrer le soir
01:21:18mais dans la journée,
01:21:20vous vaquez à vos occupations, vous faites un stage,
01:21:22vous cherchez du travail,
01:21:24vous faites soigner vos addictions
01:21:26et le soir, vous rentrez.
01:21:28C'est un peu comme nous, nos centres de semi-liberté.
01:21:30Ok.
01:21:32Mais disons en moins,
01:21:34je suis désolée, c'est vulgaire, en moins crado.
01:21:36Parce que les nôtres sont très très sales.
01:21:38Connaissez-vous des méthodes d'incarcération
01:21:40alternatives qui, selon vous,
01:21:42pourraient être bien plus bénéfiques ?
01:21:44Il y a les fermes Emmaüs, par exemple,
01:21:46où il y a 12 détenus des sortants de prison
01:21:48qui ont encore un an à effectuer
01:21:50et qui vivent à 12,
01:21:52qui apprennent le métier, des métiers
01:21:54beaucoup de la terre, du maraîchage,
01:21:56de l'élevage, etc.
01:22:00C'est super qu'ils vendent
01:22:02leurs produits sur les marchés.
01:22:04J'adore aller les visiter.
01:22:06Il y en a un pour les femmes,
01:22:08d'ailleurs, ce qui est rare
01:22:10parce que pour les femmes, il n'y a pas grand-chose.
01:22:12Il y a les chantiers extérieurs,
01:22:14la lucarne,
01:22:16il y a le bracelet électronique
01:22:18qui n'est pas une panacée.
01:22:20Parce qu'il est vrai que
01:22:22dans la pénitentiaire,
01:22:24on sait tous
01:22:26qu'au bout de 6 mois,
01:22:28ça commence à basculer
01:22:30dans un autre monde.
01:22:32Parce que, imaginez,
01:22:34vous êtes chez vous,
01:22:36tous vos copains sont là,
01:22:38ou votre femme, vos gosses,
01:22:40c'est pas l'heure.
01:22:42Je ne peux plus.
01:22:44J'ai vu un gars,
01:22:46son voisin avait fait
01:22:48un barbecue au bout du jardin,
01:22:50mais il n'a pas pu y aller.
01:22:52Parce que le dimanche, il ne fallait pas
01:22:54qu'il s'éloigne de plus de 200 mètres
01:22:56de sa maison.
01:23:00Donc le bracelet, ce n'est pas la panacée.
01:23:02Mais oui, il y a des tas de formes
01:23:04de prison, de punition
01:23:06hors les murs, disons,
01:23:08qui seraient bien plus intelligentes.
01:23:10Vous avez raison.
01:23:12J'avais une toute dernière question pour vous.
01:23:14Si jamais, par le plus grand des hasards,
01:23:16les personnages,
01:23:18que ce soit la lucarne d'Ariane
01:23:20ou les anciens détenus
01:23:22tombent sur cette émission, sur Z,
01:23:24quel message vous aimeriez
01:23:26leur transmettre ?
01:23:28Un mot, une phrase,
01:23:30une question, qu'est-ce que vous aimeriez leur dire ?
01:23:32Noëlla ?
01:23:34Un mot, courage.
01:23:36Bon courage, mais ils ont du courage
01:23:38déjà d'avoir accédé à être filmés,
01:23:40parce que c'est quand même compliqué,
01:23:42mais aussi du courage de se réadapter
01:23:44à la vie et de
01:23:46prendre cette deuxième chance comme
01:23:48la bonne chance.
01:23:50D'autres ?
01:23:52Déjà, qu'ils nous ont permis de changer notre vision
01:23:54parce que nous, des détenus,
01:23:56on n'a pas l'habitude d'en voir tous les jours
01:23:58des gens qui sortent de prison.
01:24:00Et c'est vrai qu'ils nous ont vraiment aidés à changer notre vision
01:24:02de voir les choses.
01:24:04En positif, bien sûr.
01:24:06Merci beaucoup. D'autres ?
01:24:08Oui, dis-moi.
01:24:10C'est bien.
01:24:12C'est super.
01:24:14On va terminer l'émission là-dessus.
01:24:16Merci infiniment à vous deux
01:24:18d'avoir participé à cet échange
01:24:20passionnant, un échange brillant
01:24:22et si bien préparé par votre professeur
01:24:24qu'on salue infiniment.
01:24:26Merci beaucoup à vous.
01:24:28Vous pouvez vous applaudir, bravo.
01:24:30Vous avez été vraiment super.
01:24:32L'émission revient très vite
01:24:34avec une nouvelle classe et un nouveau documentaire
01:24:36parce qu'il n'y a pas d'âge pour questionner le monde
01:24:38et ses images. Salut les élèves.
01:24:40Salut.
01:25:02Sous-titrage Société Radio-Canada