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00:00de la ciudad de Bogotá.
00:07Y para hablar de este tema ya
00:07estamos en compañía dos Marca
00:08Brera, que representante del
00:09Magisterio Urbano aquí en
00:12Santa Cruz. Muy buenos días.
00:13Bienvenido a la revista.
00:13Buen día, buen día, no un
00:16saludo a toda la audiencia,
00:17sino efectivamente ayer hemos
00:18tenido una reunión con la
00:19dirección departamental de
00:19educación y personas estado
00:23presente también.
00:24Habíamos acordado con este tema
00:24de que se hubiera habilitado
00:27las dos modalidades para el día
00:28de hoy. Nosotros entendemos la
00:29necesidad de que la unidad
00:31educativa se ponga en marcha
00:31para que las personas estén
00:32preparadas para el día de hoy.
00:33Y también para los estudiantes
00:36y maestros que viven alejados
00:37la unidad educativa y hoy
00:37tenemos el problema del
00:38transporte público. Juan
00:39perjudiciales para los
00:42estudiantes para los maestros.
00:43Este paro del transporte no.
00:43Lo primero que tenemos que
00:46puntualizar que para nosotros
00:46esta etapa es crucial, no
00:47tanto para los maestros como
00:48para los estudiantes, porque
00:50estamos en una etapa de
00:51evaluaciones de fin de
00:52gestión. Por ese motivo, lo
00:54que nosotros hemos planteado
00:55que las unidades educativas
00:56sean las que definan según las
00:59necesidades de los maestros y
00:59los maestros de la unidad
01:00educativa. Y que también
01:03puede determinar en algunos
01:03casos la aprobación y
01:04reprobación de algún
01:07estudiante, no. Entonces para
01:08nosotros esta fecha es crucial.
01:08Este es un perjuicio grande
01:11que está causando el tema
01:12educativo, ya que estamos a
01:13punto de realizar la gestión
01:13escolar y lamentamos esta
01:17situación y creemos que si hay
01:18docentes y estudiantes que hoy
01:19no pueden llegar a la unidad
01:22educativa no tiene por qué
01:22haber ningún tipo de sanciones
01:23o represalias en contra de
01:26estos docentes y también a los
01:26estudiantes reprogramar las
01:27evaluaciones.
01:28En el caso de los maestros y
01:29los maestros de la unidad
01:29educativa, ¿cuánto tiempo
01:32tendrán que esperar? ¿Cuánto
01:33tiempo tendrán que esperar
01:33la vacancia? ¿De cuánto tiempo?
01:34Hemos escuchado no de 15, 20
01:37minutos, media hora, pero en la
01:38práctica va a haber situaciones
01:39que no van a poder llegar los
01:39estudiantes y tampoco los
01:42maestros, no. De seguro que
01:43muchos están haciendo el
01:44esfuerzo para llegar a la
01:45unidad educativa en el sentido
01:46de justamente las evaluaciones
01:49finales, evitar perjuicios,
01:50pero van a haber casos
01:50excepcionales que no van a
01:53poder asistir, no van a poder
01:54llegar. Y bueno, en estos
01:55casos que habíamos previsto el
01:57fin de año, en el caso de los
01:58maestros y los maestros de la
01:58unidad educativa, hay que
02:01reprogramar en caso de que no
02:02puedan llegar y esperamos que
02:02los directores, colegas,
02:03maestros, no estén sancionando
02:04porque justamente ese era el
02:04acuerdo y que lamentablemente
02:05el departamental no lo ha
02:06expresado así, ¿no?
02:06¿Esto afectaría el calendario
02:07escolar?
02:10Creemos que ya no se puede
02:10reprogramar, estamos ya
02:11prácticamente a dos semanas de
02:12la culminación del calendario
02:12escolar, entonces hay que
02:13reprogramar sobre la marcha,
02:13el tema especialmente de las
02:14evaluaciones, que es lo que
02:15más nos preocupa, porque eso es
02:15lo que va a determinar lo que
02:16son las calificaciones de este
02:17fin de año, ya que las
02:17promociones ya están
02:18prácticamente fuera, quedarían
02:18solamente los cursos de menor
02:19rango abajo de la promoción,
02:20¿no?
02:20Los maestros urbanos han
02:21fijado una posición en torno al
02:21precio del pasaje que exigen
02:22los microeros que se
02:23incremente.
02:23No, para nosotros es crucial
02:24de que hemos hecho una
02:24evaluación de que los
02:25microeros puedan cumplir el
02:26acuerdo que ellos tenían en el
02:26año 2013, hemos hecho un
02:27análisis de los microeros
02:28que se incrementen, que se
02:28incrementen, ¿no?
02:29Entonces, ¿qué es lo que nos
02:30preocupa?
02:30Que los maestros y los maestros
02:31de la unidad educativa no
02:32puedan llegar y esperamos que
02:32los directores, colegas,
02:33colegas de la unidad educativa
02:34no puedan llegar y esperamos que
02:35los directores, colegas,
02:35colegas de la unidad educativa
02:36no puedan llegar y esperamos
02:36que los directores, colegas,
02:37colegas de la unidad educativa
02:37no puedan llegar y esperamos
02:38que los directores, colegas,
02:39colegas de la unidad educativa
02:39no puedan llegar y esperamos
02:40que los directores, colegas,
02:40colegas de la unidad educativa
02:41no puedan llegar y esperamos
02:42que los directores, colegas,
02:42colegas de la unidad educativa
02:43no puedan llegar y esperamos
02:43que los directores, colegas,
02:44colegas de la unidad educativa
02:45no puedan llegar y esperamos
02:45que los directores, colegas,
02:46colegas de la unidad educativa
02:46no puedan llegar y esperamos
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02:55que los directores, colegas,
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03:00que los directores, colegas,
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03:02no puedan llegar y esperamos
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03:04no puedan llegar y esperamos
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