22-MELLIONNEC-Atelier étudiants
Une vision d’ensemble avec des maquettes 3D, de l’habitat dans le bourg plutôt qu’en lotissement périphérique, une nouvelle reliance par des cheminements doux, Christophe Gauffeny architecte et directeur du CAUE 22, Marion Faunières architecte-enseignante à l’ENSAB
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00:00Aujourd'hui nous sommes à Mélionec, commune des Côtes d'Armor, épicentre de la Bretagne,
00:27connu pour sa vie associative, et le festival du film documentaire, la commune envisage
00:31la construction de nouveaux équipements et de logements supplémentaires.
00:35Avant ce pas dans le futur, la collectivité a demandé aux étudiants de l'école d'architecture
00:40de Bretagne de proposer des solutions, ce sont ces scénarios que nous allons découvrir
00:45dans cette émission, après avoir rencontré madame le maire de Mélionec, Marie-Josée
00:49Fercocq.
00:50Madame le maire bonjour, merci de nous accueillir ici à Mélionec, pourquoi avoir fait appel
00:55à des intervenants extérieurs pour avoir une vision globale du développement de notre
01:00commune ?
01:01Alors c'est une démarche qui est venue à la fin de notre premier mandat, à la fin
01:03de mon premier mandat de maire, parce que je me suis rendu compte qu'en effet, en tant
01:07qu'élu, nous avions traité peut-être ponctuellement certains sujets, des beaux
01:12sujets, mais très ponctuellement, et pour ce second mandat, nous avions décidé d'avoir
01:17une vision en effet plus globale de la situation, de ce que nous devions faire, de ce qu'il
01:22fallait traiter.
01:23Et pour ça, en effet, il était important d'avoir aussi un regard extérieur à la
01:28commune.
01:29C'était à la suite de quels constats ?
01:30Nous avions ici beaucoup de demandes, nous avons, je ne parle pas au passé, nous avons
01:34ici beaucoup de demandes de logements, notamment, parce qu'il y a pas mal de gens qui veulent
01:40s'installer à Mélionec, et sur le choix d'un terrain pour faire un lotissement, nous
01:45ne savions pas, nous n'arrivions pas à nous décider, à nous prononcer.
01:49Et c'est vrai qu'à ce moment-là, j'ai fait appel à plusieurs institutions pour
01:53qu'ils nous aident à réfléchir à la localisation, entre autres, d'un lotissement.
01:58Et c'est vrai que là aussi, les jeunes architectes ont une vision tout à fait nouvelle
02:04de ce que l'on pourrait faire ici, dans ce bourg.
02:07Merci beaucoup, on va continuer cette émission en allant voir Christophe Gauphény, le directeur
02:12du CIE qui a donc initié ce partenariat entre la commune de Mélionec et l'école d'architecture
02:18de Bretagne.
02:25Ici toujours à Mélionec, en compagnie de Christophe Gauphény.
02:27Bonjour Christophe.
02:28Bonjour.
02:29Comment le CIE, donc Conseil en architecture, urbanisme et d'environnement des Côtes-d'Armor,
02:34a-t-il mis en relation les élèves de l'école d'architecture de Bretagne et la commune
02:40de Mélionec ?
02:41Alors c'est un dispositif assez simple, c'est un dispositif que le CIE a déjà pratiqué.
02:47C'est mettre en relation un atelier de l'école d'architecture de Bretagne, un atelier qui
02:54comprend des jeunes architectes, des architectes en fabrication et une collectivité.
02:59Et donc c'est une façon de discuter d'architecture, d'espace, d'aménagement, de façon détendue
03:05puisque ce projet n'a pas vocation à être construit, c'est le deal de départ avec
03:09les étudiants.
03:10Mais alors ça sert à quoi ?
03:11Ce n'est pas si innocent que ça, on s'aperçoit que le travail une fois présenté fait son
03:16chemin et que les collectivités se l'approprient, mais se l'approprient doucement.
03:22Et souvent, enfin sur les exercices qu'on a déjà pratiqués de cette façon sur d'autres
03:30collectivités, on voit surgir des idées qui ont été proposées lors de l'atelier.
03:35Donc pas la totalité, mais des idées.
03:38C'est ça.
03:39Quel est le bénéfice de faire travailler des étudiants ?
03:41Ce qui questionne Mélionec, c'est ce qui questionne beaucoup de bourgs ruraux, c'est
03:46l'aménagement du bourg, l'accueil de bâtiments nouveaux, l'accueil de logements
03:51nouveaux, la réhabilitation d'anciennes maisons qui sont désaffectées parce que
03:56difficiles à habiter.
03:57Toutes ces questions traversent notre collectivité, on est nombreux à tenter de trouver des solutions.
04:02On utilise aussi la matière grise de ces enseignants-chercheurs, de ces étudiants pour alimenter la réflexion
04:09générale.
04:10Donc ça, c'est l'intérêt collectif.
04:14Du point de vue de l'étudiant, ce qui est intéressant, c'est qu'il va enfin rencontrer
04:18la réalité, donc une demande réelle.
04:21Christophe, merci.
04:22On espère que les quelques éléments des projets imaginés par les étudiants vont être
04:27réalisés ici, à Mélionec, et nous justement, on va continuer cette émission en allant
04:32voir d'un peu plus près ce qui est proposé.
04:40Un des projets présentés par les étudiants de l'École d'architecture de Bretagne,
04:49avec Camille, Lou, Jordan et Léa.
04:53Bonjour.
04:54Alors, expliquez-nous, justement, quels sont les axes forts de votre projet ?
04:58L'axe principal de notre projet, ça a été la découverte de Mélionec, et on a souhaité
05:04principalement venir s'insérer et s'entremêler au sein du bourg même avec notre projet,
05:08qui s'appuie sur les trames fondatrices, finalement, de ce village qui est sa situation
05:13promontoire sur le paysage, et également son bâti existant avec toute une qualité
05:20de chemin de traverse qui est vraiment très forte et très utilisée au quotidien par
05:24les habitants.
05:25Alors, on voit que vous avez imaginé un bâtiment assez haut.
05:28Oui, tout à fait.
05:29Donc là, ce serait l'auberge de film qui viendrait sur le site de l'ancien présbytère
05:35qui est aujourd'hui, qui appartient à une association, et qui viendrait offrir ce grand
05:38promontoire sur le paysage pour observer toute cette campagne de Mélionec qui est vraiment
05:45absolument superbe.
05:46Les bâtiments blancs, donc, c'est ceux que vous créez.
05:49Il y en a un qui est déjà en ouverture, en entrée de l'agglomération ?
05:54Exactement.
05:55Ce serait l'école Tifilm qui viendrait donc créer cette nouvelle porte en accompagnant
05:59le terrain et s'appuyer sur l'actuelle maison des auteurs qui accueille toutes les années
06:03le festival de films documentaires.
06:05Les autres bâtiments ?
06:06On a également un cinéma qui vient fonctionner avec l'école et participer justement à
06:11ce maillage de l'objectif de créer des rencontres finalement et prolonger des cheminements
06:15au sein du bourg, et qui vient donc s'installer ici sur une parcelle vacante sur la base
06:22de la réhabilitation d'une ruine qui vient former l'accueil.
06:25Ce cinéma également est fusionné avec la bibliothèque pour créer des occupements
06:30polyvalents et ainsi optimiser les investissements.
06:33L'axe principal de notre stratégie urbaine à l'échelle du village c'était de requalifier
06:38les entrées de village mais également les zones non occupées au sein du village.
06:47On a le grand bâtiment déjà ?
06:49Voilà, donc en partie base du village, dans la continuité des locaux actuels administratifs
06:58de Kiffin, on a décidé d'implanter l'école de cinéma et le cinéma, en considérant
07:03le cinéma comme un outil pédagogique pour l'école.
07:05Alors l'autre partie c'est évidemment la partie habitation aussi ?
07:08Voilà, oui.
07:09Ici il y a un programme de quartier qui est d'actualité ici à Mélionnec et qui prend
07:15place de l'autre côté de la place du Triskel sur laquelle il y a actuellement le terrain
07:21multisport.
07:22Celui-ci vient questionner un prolongement de cette place du Triskel qui actuellement
07:28est fermée.
07:29Notre idée c'était de prolonger cette place tout en prenant compte aussi du bâtiment
07:34existant qui était sur ce site-là, à noter le poulailler, l'ancien poulailler qui est
07:40réhabilité en logement.
07:41L'idée de base c'était de venir renforcer le centre ici et donc d'y créer une place,
07:49un peu de village avec une activité forte, donc en créant une mairie et un cinéma.
07:54Donc la mairie et le cinéma seraient dans le même bâtiment ?
07:57C'est ça, exactement.
07:58Une mairie au rez-de-chaussée et le cinéma qui vient au-dessus, qui crée une hybridation
08:02assez intéressante.
08:03Et donc ensuite l'idée c'était que de cette place principale, on prolonge un peu
08:08le réseau de Venelle, est-ouest, en créant des différents programmes qui viennent s'insérer
08:13dans ce réseau.
08:14L'auberge, dans le site du presbytère et enfin du logement individuel qui vient continuer
08:23cette trame de petits cheminements.
08:25Donc c'était le déplacement à l'intérieur du bourg qui vous intéressait ?
08:30Exactement, oui c'est ça.
08:32Noémie, comment vous avez imaginé justement cette stratégie pour aménager le bourg de
08:36Mélionec ?
08:37Donc la stratégie ça a été de relever d'abord les seuils d'entrée de bourg, à partir
08:41de quel moment on se voyait à l'intérieur du centre de Mélionec.
08:44On a du coup relevé les deux terrains et on voulait composer à l'intérieur et pas
08:49venir s'étendre sur les terres agricoles.
08:51Donc on est venu mettre en tension l'auberge et l'école de Tiffin qui permettent du coup
08:56d'avoir un maximum de passage de la part des étudiants et des usagers et de se mêler
09:02au centre-bourg et du coup de rajouter du croisement à l'intérieur.
09:07Au milieu de ça, on a l'auberge qui vient, enfin la mairie pardon, le bâtiment municipal
09:12donc avec la mairie, la salle des associations, la mame et la bibliothèque qui permettent
09:17de mutualiser les usages, d'avoir un bâtiment qui est plus économique et de distribuer
09:23les usages à d'autres salles et de faire quelque chose d'assez…
09:26Ah vous, vous choisissez même de déconstruire la bibliothèque ?
09:28Oui, oui.
09:29Qu'est-ce que vous retirez justement de cette expérience ?
09:33C'est quelque chose qui nous a permis de travailler à une autre échelle, de voir
09:37un bourg de manière plus large parce qu'au niveau des projets, généralement, on se contente
09:41à une parcelle et là, ça nous a fait faire une intervention plus large sur le bourg.
09:46Ce qu'on retient vraiment, c'est de travailler finalement sur un site réel en rapport avec
09:52ses habitants et vraiment le plaisir de travailler à Mélionnec.
09:55Généralement, on a des projets qui sont plutôt urbains.
10:01Là, le fait de questionner le bourg et ses problématiques était assez intéressant
10:05et assez formateur.
10:06Et de ça, on découle aussi une réflexion sur l'échelle des bâtiments en rapport
10:11par rapport à ce centre-bourg.
10:13C'est intéressant d'avoir une vraie commande avec des vraies envies, des vrais besoins
10:19et d'être confronté aux avis des habitants et d'avoir aussi une échelle assez réduite.
10:26C'est un village qui est déjà assez contraint et de venir s'insérer dans les interstices
10:33de manière à ne pas trop s'étaler non plus et de venir un peu coudre tout bâti existant.
10:38Marion, vous êtes architecte et enseignante à l'École d'architecture de Bretagne.
10:43Les étudiants sont dans le grand bain, ils présentent leur travail, mais ils ont travaillé
10:49avec vous pour élaborer ces projets.
10:51Qu'est-ce qui était intéressant à Mélionnec alors justement ?
10:54Alors à Mélionnec, il y a une vie associative, des projets.
10:58C'est un bourg qui est en évolution, qui se pose des questions aujourd'hui pour le futur.
11:05Ce n'est pas derrière.
11:06La particularité de Mélionnec, moi j'ai regardé une carte des années 50, une photo aérienne
11:11des années 50 et de 2010 et ça a très peu changé.
11:16Et on s'est dit, mais ils ont été protégés des marées de lotissement.
11:21C'est peut-être le moment aussi de se poser des questions sur l'évolution du bourg,
11:28comment faire pour ne pas rejouer les nappes de lotissement qu'on voit partout en Bretagne,
11:36partout en France.
11:37Ce qui nous intéresse, ce n'est pas l'objet, l'objet qu'on parachute comme ça.
11:41Alors c'est vrai qu'on peut réagir en disant, mon Dieu, qu'est-ce que ça fait
11:44là dans ce petit bourg, ce bâtiment ?
11:47Mais c'est comprendre chez l'étudiant tout le parcours qu'il a fait entre son regard
11:54et puis la proposition.
11:55Parce que ce que vous ne voyez pas là, c'est toutes les étapes du travail.
11:59C'est long, même si ça dure quatre mois, c'est dense.
12:03Il y a des remises en question tout le temps et c'est assez intéressant de comprendre
12:07qu'il ne vient pas balancer une forme comme ça.
12:11Ce n'est pas arbitraire.
12:13Il tient compte de l'usage, de l'économie.
12:16Il va avoir peut-être des priorités.
12:18Il y en a qui vont s'intéresser à l'énergie, d'autres plutôt à la vie sociale.
12:25Est-ce que ça va développer ?
12:27Chacun a un petit peu un angle, une sensibilité qu'il va développer dans son projet.
12:32Je crois que ça, on la retrouve après dans l'architecte qu'ils seront.