Hoy se realiza una marcha universitaria hacia el Congreso en protesta contra los recortes presupuestarios y en demanda de la actualización salarial para docentes y no docentes, quienes han perdido alrededor del 50% de su poder adquisitivo. La movilización busca presionar a los legisladores para evitar que Javier Milei continúe con su política de ajustes. La primera marcha, el 23 de abril, logró frenar temporalmente las medidas del gobierno. ¿Tendrá esta nueva convocatoria un impacto similar?
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00:00Hoy es el día de la marcha universitaria del Congreso, que es lo que busca que no
00:05haya más recortes presupuestarios y sobre todo que se actualicen los sueldos
00:08de los docentes y de los no docentes, porque según los cálculos perdieron
00:13alrededor del 50% de su poder adquisitivo.
00:19¿Cómo será esta marcha? ¿Cuál será el poder convocatoria? ¿Cambiará algo el
00:23criterio de Javier Milei? Hasta ahora lo que se sabe es que la primera marcha, la
00:27del 23 de abril, fue la única que hizo frenar a Milei en su pasión ajustadora.
00:33Bueno, ¿pasará algo similar acá? La marcha no está dirigida al gobierno, no
00:38espera nada de Milei, por eso van al Congreso, porque si Milei beta la ley de
00:44aumento del presupuesto va a tener que volver al Congreso y ahí será crucial
00:49que no haya diputados tránsfugas o panqueques que ya votaron en un momento
00:54y ahora cambian el voto y permitan que el gobierno siga ajustando los
00:58presupuestos universitarios. Emilio Cañasi es el secretario general de
01:02ADUBA, la Asociación de Docentes de la Universidad de Buenos Aires.
01:05Buenos días, ¿cuánta plata perdieron del sueldo?
01:09Buen día a Rolando, a todo el equipo y a la audiencia.
01:13Mira, los cálculos que hacemos desde las entidades gremiales ronda cerca del
01:17porcentaje que dijiste vos cuando me estabas presentando, un 50% de pérdida
01:22salarial. Digo, esto se viene dando desde el inicio de la acción de Javier
01:27Milei al frente del gobierno con esta... yo creo que no es sólo una pasión
01:32ajustadora, como vos decías, sino que tiene que ver con un modelo de país, ¿no?
01:38que imaginan y un modelo dentro de ese país para el sistema universitario, que
01:42no lo dicen, no lo transparentan, no dan esa discusión en términos sociales y no
01:48se la hacen a través del trascendido. Viste, sobrevuela esto que en la universidad hay
01:52alumnos truchos, que se gasta mucho, como que la universidad es un gasto.
01:59Mirá, este último trascendido que echan a correr y que dicen sin mostrar nada,
02:06digo, acá lo que es verdad es que primero es una mentira. ¿Por qué es una mentira?
02:10Porque el gobierno tiene, digo, las herramientas para verificar si esto que
02:15ellos dicen es así o no, pero no muestran. Digo, sólo dan un dato sin mostrar
02:20desde dónde he sacado ese dato y por qué plantean que esto es así, ¿no? que este
02:25porcentaje de alumnos truchos se utiliza para inflar. Entonces, digo, acá hay una...
02:30digo, por eso digo, no es sólo una decisión de ajustar por ajustar, sino que hay un
02:35modelo sobre el sistema universitario que se ataca permanentemente porque lo que
02:40se quiere modificar es el propio sistema universitario. Pero eso no se discute, eso
02:45no lo plantean abiertamente. Sólo lo hacen a través de estos difundidos que son mentiras.
02:51En verdad me parece que se aplica la misma lógica que a los ferrocarriles. Se ajusta
02:57primero el dinero, empiezan a funcionar cada vez peor y cuando funcionan cada vez peor dicen
03:02ven que hay que cambiarlos. Es así como vos estás planteando, pero ¿sabes cuál es la
03:08diferencia, Rolando? Que acá, digo, estás vos entrevistándome en este momento porque
03:14cada uno y cada una de nosotros, nosotras, si pudimos ir a la universidad estamos agradecidos
03:21que nos mejoró la condición de vida. Y si no pudimos ir, cada una de las personas que
03:26nos está viendo seguramente tiene hijos, hijos, nietos, nietas que quieren que vayan
03:31a la universidad para mejorar su propia condición de vida, pero también para mejorar el contexto
03:36en el cual viven en términos sociales. Entonces, creo que esa es la gran diferencia con el
03:40sistema universitario. Digo, acá todos los que estamos hoy en este momento hablando
03:45tenemos un interés particular, que es la defensa de ese sistema universitario en función
03:49de lo que hizo del país. Esos cinco premios Nobel que tiene la universidad, en este caso
03:53de Buenos Aires, esos rankings internacionales que sale de la Universidad de Buenos Aires,
03:58eso que hace poco veíamos que podíamos construir y mandar satélites al espacio tiene que ver
04:05con el conocimiento, tiene que ver con la generación de conocimiento que se construye
04:10en las universidades y se traspasa en las universidades.
04:13Emiliano, ¿cómo estás? Melisa Molina te saluda. Quería preguntarte porque hace, antes de ayer,
04:18hubo una reunión en Casa Rosada con los funcionarios y con dirigentes de la CGT,
04:23entre ellos varios de los gremios universitarios. ¿Qué se conversó allí? ¿Por qué se dijo que
04:27más allá del veto, digo, Franco se anunció lo del veto, se dijo que iba a haber una mesa
04:31de diálogo con Petovelo, con el secretario de Trabajo para ir viendo el tema salarial?
04:35¿Qué sabés de eso?
04:37Mira, buen día, ¿cómo estás? Bien, gracias por la pregunta. Primero,
04:44yo no hubiera ido a esa reunión, digo, porque el ámbito de discusión es la paritaria nacional y
04:50en la paritaria nacional donde están estos funcionarios que vos me nombraste, donde inclusive
04:54con Petovelo se han tenido reuniones, digamos, con la propia ministra antes de la, o mejor dicho,
05:00después de la marcha universitaria, que nunca llegó una propuesta definitiva y una respuesta a la
05:05solución, que el propio gobierno cuando te sentás en la paritaria, como en la última,
05:10donde estuvieron los minutos, dicen, sí, tienen razón, hay una pérdida salarial y esto lo tenemos
05:17que solucionar, pero no hay un planteo real de cómo solucionarlo. Entonces, esta reunión que
05:21se hizo en la Casa de Gobierno creo que fue a destiempo por parte de aquellos que asistieron.
05:27No juzgo, digo, yo no hubiera ido porque me parece que no es el ámbito donde discutir,
05:32que parece una paritaria donde están sentados todas las federaciones, docentes y no docentes.
05:38Esa reunión de paritaria es el 7 de octubre, eso está fijado, esa fecha.
05:44Exactamente, eso está fijado, fue la última reunión que se ofreció, ese 5.8 que difunden,
05:52donde fue rechazado, no explican por qué se rechazó, solo explican que se rechazó eso y
05:58en realidad tenía que ver con esa pérdida que hablaba Rolando al principio, que ronda el 50%,
06:04a esa pérdida el ofrecimiento era el 5.8 sin ninguna continuidad de la paritaria.
06:10Entonces, esa reunión que ellos difundieron con otra mentira más, que había sido rechazada la
06:16oferta, lo que pasó es un cuarto intermedio, en la cual se pasó este lunes 7, que el propio
06:22gobierno puso la fecha. O sea, en esa reunión, el subsecretario de Políticas Universitarias en
06:27conjunto con el secretario Torrens de él, ellos fijaron esa fecha y al salir a la reunión sacan
06:33el documento de Capital Humano informando el rechazo al regimiento histórico, que es un poco
06:40una tomada de pelo, porque ante una pérdida del 50%, ¿qué se traduce en el salario? Pero acá hay
06:46enojamiento a todo el presupuesto, ¿no? Lo vieron la semana pasada, cuando hablamos inclusive con
06:51Rolando, hablábamos del hospital de clínicas, donde el director contaba lo que había sucedido
06:57y el enojamiento presupuestario significa, entre otras cosas, por ejemplo, en los hospitales
07:01universitarios, que hay menos diagnósticos, que los tratamientos llegan más tarde, que las cirugías
07:06se suspenden, que hay que reprogramarla. Entonces, digo, acá hay una cuestión directa hacia el sistema
07:12universitario. Por eso digo, hay un planteo de modificación del sistema, pero no lo dicen, no lo
07:18cuentan abiertamente. ¿Por qué? Porque el 23 de abril la sociedad en su conjunto salió a defender
07:24y a mostrar que la educación universitaria es un valor que no está dispuesto a arreglar.
07:29¿Temen que haya represión, Emiliano, hoy?
07:32Mira, yo creo que como el 23 de abril, Rolando, digo, todos y todas las que fuimos ahí, más allá
07:39de ser obviamente una manifestación política, porque todos vivimos en una ciudad y expresamos
07:46nuestros deseos en función de cómo vivimos en condiciones políticas. Digo, fue totalmente
07:52pacífica y acá no había un rechazo al gobierno en términos generales en esta marcha, ni en el llamado
07:59a esta. Es una defensa al sistema universitario. Y nosotros vamos a volver a marchar y la sociedad
08:05lo va a volver a hacer. Es de manera pacífica. Entonces, no creo y me parecería desatinado por
08:13parte del gobierno que intenta hacer una provocación hacia los y las estudiantes,
08:19hacia docentes, hacia no docentes o hacia la propia ciudadanía que, como es el 23 de abril,
08:25hoy nuevamente va a mostrar que esta educación, este modelo de universidad, hay que defenderlo
08:31y se sostiene. Más allá de, seguramente, si alguna persona o no votó el gobierno de los que marcha.
08:36Eso no está en discusión, no está en tela de juicio. Lo que está en tela de juicio es el
08:40modelo de universidad que están proponiendo, sin decirlo, pero que nunca se habló en la campaña
08:46que ellos mismos pusieron a disposición de la sociedad. Te agradecemos mucho, Contacto.