Una de las palabras que más se reiteraba en los videos era "dale patadas". Estefania es una chica que sufre bullying de forma brutal de parte de sus compañeros. Son alumnas de tercer y cuarto año del secundario.
La vícitma es una nena discapacitada a la cual le pegan patadas, la arrastran por el piso y también le realizan extremada violencia psicólogica, con insultos y vejaciones.
La vícitma es una nena discapacitada a la cual le pegan patadas, la arrastran por el piso y también le realizan extremada violencia psicólogica, con insultos y vejaciones.
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00:00La pesadilla de Estefanía.
00:04No, es un terrorífico.
00:08Sufre burlas, golpes y abusos dentro de la escuela.
00:15Las agresoras filmaban mientras la agredían.
00:20Los vecinos apedraron la casa de las acusadas.
00:55Le hacían poner una bolsa de nylon arriba de la cabeza
01:00y que baile el submarino como la tortura.
01:04Y que baile.
01:05Pero pará, pará, estamos hablando de chicas de tierra, de frascán.
01:08No, son chicas de segundo, tercero y cuarto año.
01:11Menores de edad.
01:12Son menores de edad.
01:13La chica tiene un problema.
01:14Mirá, mirá, mirá.
01:15Mirá, ahí está la bolsa.
01:16Ponete la bolsa y perrea.
01:19Eso es lo que le pedían.
01:21Perrea, amiga, perrea.
01:22¿Y esto pasa adentro?
01:23Claro, el tema es las autoridades donde están.
01:27Los directivos sabían, dicen.
01:29Y la nena es capacitada, ¿no?
01:31Y no hacen nada.
01:32Perrea, la concha de tu madre.
01:34Fíjate.
01:35Asuteadas.
01:36Insultos.
01:38No, el video anterior está muy juliado por demás.
01:42Sí, porque ahí metían el pelo.
01:44Es donde la arrojan al piso y le pegan patadas.
01:47Y la arrastran.
01:48La arrastran de los pelos.
01:49Ahí se ve, ahí se ve que sacan el suelo.
01:52No, y aparte...
01:53Y aparte lo que le decían, ¿no?
01:55Claro.
01:56Y aparte se ve que la chica tampoco se podía defender.
01:59Eso está claro.
02:00Es discapacitada.
02:01¿Es cierto que las agresoras no son argentinas?
02:05¿Es cierto esto?
02:09No sé si son o no son.
02:10¿Son estudiantes?
02:11No, me parece que era por los comentarios.
02:13Tenéme la pregunta, tenéme la pregunta.
02:15Por los comentarios.
02:16Por los comentarios que estoy leyendo.
02:18Además del bullying porque la chica era discapacitada.
02:20¿Es cierto?
02:21¿Alguien de Venezuela, Colombia?
02:23No, de un país libre.
02:25Es un país abierto, es un país libre.
02:27O ese de Paraguay.
02:28No, por eso, porque decían encima que recibimos a los extranjeros,
02:32en forma despectiva hablando,
02:34tenemos que soportar que hagan este tipo de cosas.
02:37Claro, por eso, porque me parece que las agresoras son extranjeras.
02:41Me parece que el idioma, la tonadita que tienen.
02:44Y además del bullying por ser discapacitada,
02:46el bullying por ser argentina, la tenían de punto.
02:49No voy, chicos, porque hay una reacción posterior a esto
02:52que estamos viendo.
02:53Esto que trascendió el colegio y trascendió en las redes sociales
02:57motivó a una respuesta de la familia de la chica
03:00y de amigos y amigas de la chica.
03:03Fueron a hacer justicia por mano propia.
03:05Menos del colegio de todo el mundo.
03:07Sí, menos del colegio de todo el mundo.
03:09Están las autoridades.
03:10¿Están durmiendo, Ceci?
03:11Dicen que lo sabían.
03:12¿Vos sabés que una de las preocupaciones más grandes
03:14con los adolescentes que sufren de bullying
03:16es que justamente por miedo no hablan?
03:18Yo me pregunto por ahí cómo se enteró la familia, ¿no?
03:20Porque muchas veces los chicos no lo cuentan
03:22por una cuestión de miedo a que los padres vayan a hablar
03:24al colegio, a represarias peores.
03:26Y que son chicos que tienen muchas características
03:29vinculadas incluso a la depresión, a angustia.
03:33Y todo este sufrimiento de bullying deriva muchas veces
03:36en otras cosas.
03:37Perdón, Ceci, corregime si no, pero digo,
03:39tienen miedo de hablar y también les da vergüenza.
03:42No, no, estoy viendo los chats, chicos.
03:44No, tremendo.
03:45¿Están viendo los chats?
03:46Tremendo.
03:48No sé si la producción...
03:49El primero de los mensajes se puede pasar.
03:52Creo que los dos, pero el contenido,
03:55lo fuerte del contenido.
03:58Acá tenés uno de los mensajes que mandaban internamente.
04:05Dicen que a Steffi, Steffi es la chica que recibe
04:07los golpes, la chica discapacitada.
04:11Dicen que a Steffi le gustaban los bichitos.
04:14Y esas, la mala palabra, le mataron el caracol que tenía
04:19y casi se lo hacen comer.
04:22Es decir, la chica que tiene un problema motriz
04:25que es discapacitada, le gustan los animalitos,
04:27los bichitos, esas dos pibas le mataron el caracol que tenía
04:32y casi la obligan a comerlo.
04:35Terrible, podría haber traído otro problema.
04:38De acá para arriba absolutamente lo que te imagines, Ailín.
04:42De acá para arriba absolutamente lo que te imagines.
04:45Ahora, en el video que estamos viendo...
04:47Eso lo escribe otra chica.
04:49Claro, otra compañera.
04:50Muy bien.
04:51Digo, en el video que estamos viendo están en el patio
04:54del colegio, no es que se están escondiendo,
04:56están en un rinconcito que no los ve absolutamente nadie.
04:59Fijate ahí.
05:00Sí.
05:01No puede ser que nadie se haya enterado de esta situación.
05:03Se creen vivas las sucias estas, dice esta persona.
05:06Empezaron a compartir.
05:08El video trascendió y alguien dice,
05:10son sucias que se creen vivas, dicen.
05:12A mí lo que me llama la atención es la impunidad que manejan,
05:15no porque, a ver, estamos viendo que esto está grabado,
05:17seguramente lo subieron a alguna red social
05:20y les importa poco.
05:22O se lo compartían por grupos.
05:24¿Sabés cuál es el problema?
05:25Que se comienza a generar un espiral de violencia.
05:27Ahí está el nombre, mirá.
05:29Hay gente que empieza a defender a esta chica
05:31y se empieza a generar un espiral de violencia
05:33que no se sabe dónde termina.
05:34Escuchen, les pido por favor, del otro lado,
05:37ustedes son padres, tomen noción de lo que vamos a leer,
05:41que es muy fuerte.
05:43Es muy fuerte, ¿sí?
05:45No lo vamos a mostrar, lo vamos a leer.
05:47Pero escuchen como esas dos chicas
05:49que se creen vivas, graciosas, chistosas,
05:53golpeando a una compañerita discapacitada,
05:55arrastrándola, exponiéndola, filmándola, burlándose,
05:59haciéndole comer un caracol muerto,
06:02¿cómo la trataban además de lo que recién te comenté?
06:07Este es uno de los mensajes.
06:08Sí.
06:09La otra vez, da un nombre, no lo vamos a mencionar.
06:12Caele.
06:13Caele.
06:14Una de las chicas graciosas.
06:16Sí.
06:17Recordemos que ella es Estefanía, ¿no?
06:19Dice, la otra vez Caele, una de las chicas agresoras,
06:22subió un video en el cual le decían a Estefi, a la víctima,
06:27si le gustaba que le metan, bueno, esto es muy fuerte,
06:31los dedos, y la violen mientras ella lloraba.
06:36Y no solamente estaba esta Caele comprometida,
06:39sus amigas se reían, dice, la que la grababa era,
06:44da otro nombre.
06:45M.A.
06:46M.A.
06:47Y S.A.
06:48Y S.A.
06:49Adolescentes todas.
06:50Tres chicas implicadas.
06:52Son más de tres, ¿eh?
06:53Son más de tres.
06:54Hay tres...
06:55No, no, están identificadas.
06:56Acá hay tres identificadas.
06:57Sí, no, no, pero quiero aclarar que hay más de tres.
07:00Yo tengo los nombres de las tres.
07:01Tenés hasta varones filmando y subiendo a las redes sociales
07:03absolutamente todo.
07:05Pero entendemos, Frasca, Ceci.
07:07No, no, la gravedad del mensaje.
07:08Estamos hablando de chicas de 14, 15 años
07:10que están hablando de una violación a una compañerita
07:15y creo entender que se da dentro del colegio también.
07:18Sí, eso es dentro del colegio.
07:20No, es todo dentro del colegio.
07:22Violando a una compañera discapacitada dentro del colegio,
07:25grabando y subiendo los videos a las redes sociales
07:27como si fuese algo normal y gracioso.
07:29Explicame la mentalidad de estas chicas, Ceci, por favor.
07:32No, explicame las autoridades del colegio.
07:33Pará que me pregunté a Ceci.
07:34Pará que me pregunté a Ceci.
07:38A ver, claramente hay una conducta transgresora total
07:43y una impunidad donde creen que...
07:46A ver, la vida del otro no vale, el respeto hacia el otro no vale,
07:50el nivel de acoso y de bullying excedió ya a todos los parámetros
07:54y donde justamente al no haber autoridades
07:56que den cuenta de nada se creen impunes
07:58y siguen avanzando en este nivel de violencia.
08:02No, a ver, pero recién teníamos la duda
08:05si esos videos verdaderamente eran algo que se intercambiaban
08:09entre ellas o los subían a redes,
08:11por lo que leímos en el mensaje lo compartían a redes.
08:14Sí, claro.
08:15O sea que les importaba absolutamente nada.
08:17Porque estaban impunes,
08:18si no hay una autoridad que ponga un límite,
08:20entonces cuál es el problema, sigo avanzando
08:23y el nivel de violencia sigue en espiral ascendente.
08:25Está bien, pero a lo que voy, decirle a que esto es algo
08:27que hoy por hoy en el debate de los chicos
08:30está muy presente el tema del bullying.
08:32Totalmente.
08:33Sí, y en las escuelas...
08:35Por eso, se hace hincapié siempre,
08:37por eso me llama mucho la atención
08:39que les importe nada este tipo de situaciones.
08:41Pero el nivel de agresividad que tiene este grupo de chicas
08:45para con su compañera.
08:46Dale, te escucho, dale, ¿qué decías?
08:48No, no, te decía eso, porque aparte además
08:50las autoridades de la escuela nada hicieron,
08:52pero nos olvidemos también de los padres,
08:54porque si estas chicas, estas conductas,
08:56las hacían sin ningún tipo de control,
08:59bueno, ¿qué se puede esperar entonces
09:01después de lo que vayan a hacer?
09:02Y el espiral de violencia cada vez va a ser peor
09:05y lo que va a finalizar después es en violencia física.
09:09¿No?
09:10¿Va a finalizar o se finalizó?
09:12Porque en realidad estamos hablando de dos personas
09:14con características antisociales,
09:16con características transgresoras,
09:18que la han llevado a lo peor a la pobre chica,
09:20a la pobre compañera, y donde después incluso
09:23se dan los casos de suicidio.
09:25Claro.
09:26Esa sería la máxima.
09:27Pónganse en el lugar de los padres de la víctima.
09:30Sí, no.
09:31¿Qué haces?
09:33Pónganse en el lugar de los padres de esta nena.
09:35Una nena que tiene problemas.
09:37¿Cómo actúas? ¿Qué haces? ¿A dónde vas?
09:40Eso te iba a preguntar.
09:41Vos como padre, digo, ¿qué haces con estas?
09:43Porque si son menores de edad,
09:44son compañeras de tu hija del colegio,
09:48¿vas a ir directamente contra estas nenas?
09:50Ahora, eso en algún lado lo tenían que haber aprendido,
09:53no fue una sola, no fue un caso hechado.
09:55No, los chicos a veces aprenden solos.
09:57Yo creo que...
09:58¿Hay una placa?
09:59Estoy seguro.
10:00¿Hay una placa, chicos,
10:01si hay un último momento de este tema?
10:02¿Hay un último momento?
10:03Avísenme, ¿eh?
10:04Que tiene que ver con el accionar de...
10:06Dame la placa, dame la placa, dale.
10:10¡Último momento!
10:13No es que no sea el que Pablo...