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00:00abetización. Lo que nosotros hicimos ahora es una suerte de puesta en común en una mesa donde los
00:07distintos métodos están contando cuáles son sus experiencias, cuáles son las fortalezas,
00:12cuáles son las debilidades. Están presentes diferentes fundaciones y también está presente
00:17todo el estado básicamente escuchando, viendo y aprendiendo de las experiencias. Lo que me parece
00:23importante en este aspecto son dos cuestiones. En primer lugar, que cuando conversé con el
00:28secretario de Nación y dado que la alfabetización va a ser el eje del gobierno nacional, le pareció
00:35súper interesante la propuesta y de hecho te quiso participar de ella y la verdad que lo
00:41recontravaloramos. Y lo que me parece también muy importante es que el gobernador de la provincia
00:47no solamente bajó a saludar sino que dijo algo que para nosotros es clave y es que la cuestión de la
00:55alfabetización es y va a seguir siendo una política de estado. ¿Esto qué quiere decir? De que el
01:01gobierno de la provincia va a hacer todos los esfuerzos para que los chicos de primer grado
01:08aprendan a leer y a escribir como una base que va a permitir seguir solidificando los
01:15conocimientos que vengan hacia futuro. Y esto del problema que a veces se ve entre la primaria y la
01:21secundaria, a veces empieza por los primeros grados porque uno dice que está pasando en la
01:26secundaria y resulta que la causa en una de esas está en los primeros grados. Así que me parece muy
01:30importante. Ahora, Ministra, esto es algo muy básico lo de la alfabetización. Uno por ahí imagina que ya debería
01:35estar, digamos, algo incorporado de alguna manera. ¿Qué es lo que pasa que se llega a este momento en
01:42el cual se buscan quizás nuevas opciones o nuevas maneras para que esto se concrete? Sí, lo que
01:47ocurre básicamente es que las pruebas a aprender y en este sentido la provincia de Salta no es
01:51distinta de lo que ocurre a nivel nacional. Estamos más o menos todas las provincias en la misma
01:55situación. Cuando se evalúa lengua y matemáticas, por ejemplo, se llega a la conclusión que en el
02:00caso de matemáticas la mitad de los chicos alcanzan objetivos, por decirlo de alguna manera, y la otra
02:08mitad no alcanza un nivel satisfactorio en el tema de las matemáticas. Con el caso de lengua, quienes
02:14no alcanzan esos niveles satisfactorios, más o menos de un 30%, un 70% sí. En este aspecto,
02:22la provincia con relación al año pasado, en lengua le ha ido mucho mejor. Hemos bajado un
02:26poquitito en matemáticas, pero nos manejamos más o menos en las mismas cifras de la media nacional.
02:32En el ámbito de la región estamos segundos, lo cual, si bien por un lado es muy bueno,
02:37también indica que tenemos mucho por trabajar. Y en esto es lo que vamos a apuntar. A mí me
02:43parece muy importante lo siguiente, no hacernos trampas solitarias. Es decir, así como hay algunos
02:48chicos que realmente saben leer y escribir en sexto grado, hay otros en diferentes lugares que
02:53por distintas situaciones no. Y el esfuerzo que va a hacer la provincia y que lo va a hacer la
02:58nación, porque ocurre lo mismo en todos los lugares y no es algo de ahora, sino que tiene
03:03sus causas hace muchos años atrás, es realizar una política específica de alfabetización como eje
03:10de la política pública. Antes, ¿qué es lo que ocurría? De repente, y lo comentaba el secretario de
03:15Nación, teníamos más de 170 programas, entonces de repente a los chicos se les da un montón de
03:20contenidos y en ese montón de contenidos no terminan a veces aprendiendo lo básico. Entonces,
03:26¿cuál es la idea? En lugar de hacer una gran dispersión respecto de contenidos y las cosas
03:32que los chicos tienen que aprender, vamos a focalizar. ¿En qué vamos a focalizar? En que
03:36aprendan a leer y escribir y a comprender los temas. Ministra, me gustaría consultarle sobre la Escuela Sarmiento.
03:42¿Qué decisión se tomó? ¿Cómo arrancó la semana? Bueno, gracias a Dios, los chicos de la Escuela Sarmiento ya iniciaron
03:47las clases. En este sentido, les quiero decir que hemos hecho un trabajo verdaderamente muy
03:54a conciencia entre distintos gestamentos. El Ministerio, no solamente el Ministerio de Educación,
03:58el Ministerio de Salud, también el CIFA ha hecho una investigación muy importante. Estamos dentro
04:04de lo que es la vigilancia epidemiológica que llega el 30 de septiembre, donde se han hecho
04:10encuestas, se han hecho evaluaciones, estudios y honestamente no hemos llegado todavía a determinar
04:15cuál ha sido la causa, en virtud de la cual, en dos momentos diferentes, chicos de la Escuela Sarmiento
04:21han sufrido descompensaciones que amerita o ameritó en su momento la presencia del SAMEEC,
04:26la observación de los chicos y demás. La prioridad número uno nuestra es la seguridad de nuestros
04:32niños y la seguridad también de todo el personal directivo, el personal docente, maestras, es decir,
04:38la seguridad de las personas. Como hasta ahora nosotros no hemos podido llegar a determinar
04:43a ciencia cierta qué es lo que ha ocurrido, si bien se ha descartado el tema de una pérdida de gas,
04:50de monóxido y demás, de hecho en el segundo episodio todo eso estaba cortado, no había
04:54ni siquiera el tema del gas y demás estaba cortado, pero como no podemos, no hemos llegado a esa
05:01conclusión y entendemos que la presencialidad, de hecho lo decía el secretario, sobre todo para los
05:07más chiquitos es muy importante, entonces hemos tomado la decisión, no sencilla, pero de trasladar
05:13todo un establecimiento educativo, lo tuvimos que, por cuestiones de espacio y de cantidad de chicos,
05:19lo tuvimos que dividir en dos espacios, desde el nivel inicial y hasta segundo grado, se trasladaron
05:25a la 20 de febrero, al 200, que es básicamente a seis cuadras de donde estaba la escuela Sarmiento.
05:31¿Cuántos baños tiene, ministra? Porque he podido hablar con algunos papás y nos observaban el tema
05:35de los baños que eran pocos para 50 chicos. ¿Cómo es la distribución?
05:39Mire, el tema de los baños, por lo que yo he podido ver, en el caso, perdón y te termino con una cosa
05:44más, y desde tercer grado hasta séptimo grado están en la calle España, que está a seis cuadras o a
05:52siete de la escuela Sarmiento, es decir, estamos dentro de lo que es la misma zona, estamos dentro
05:59de lo que es el radiocéntrico y la distancia entre uno y otro establecimiento es de una cuadra y media.
06:06Con respecto a los baños y demás, mire, con relación al de la 20 de febrero, hay incluso
06:13algunos baños incluso hasta para chiquitos. Estoy segura de que hay algunas cosas que tenemos que
06:18mejorar, pero lo que yo quiero significar es lo siguiente. Hemos podido dar respuesta al tema de
06:24la presencialidad en un lugar que está en muy buenas condiciones, tanto uno como el otro. ¿Podemos
06:30tener cosas que mejorar? Sí, seguramente, pero el objetivo principal, zanjado el tema de la seguridad
06:36de los chicos, que es el tema de la presencialidad, lo hemos cumplido y hoy lunes han iniciado las
06:41clases y eso me parece que es una muy buena noticia.
06:43¿Es temporal, ministra?
06:44Esto va a ser hasta fin de año. No vamos a estarlos trasladando a los chicos constantemente, en este sentido,
06:49agradecer al ejército argentino, de hecho, que nos ha ayudado en el tema del traslado y demás,
06:56y me parece que no podemos vivir trasladándolos a los chicos, así que hasta fin de año y mientras
07:00tanto estamos haciendo esta investigación epidemiológica.
07:03¿Cómo están en cuanto a rendimiento escolar en general por esta situación que se ha dado en el medio?
07:09En el medio estuvieron con la educación virtual, que de repente al ser chiquitos, quizás no es lo mejor,
07:15pero no estuvieron descuidados. Sí sabemos de que hay algunos chicos que han tenido problemas
07:20puntualmente con el tema de la conectividad y demás, así es que hay un programa específico
07:26de seguimiento de trayectorias que lo vamos a aplicar para fortalecer más el conocimiento de los chicos
07:33y casualmente robustecer lo que ha ocurrido con el tema de la virtualidad,
07:39y vamos a hacer hincapié sobre todo en el tema de los chicos de séptimo grado,
07:43porque son los que van a entrar en el secundario.
07:46Entonces, en el caso de ellos hay un programa específico de fortalecimiento de las trayectorias
07:50que no va a implicar una hora más ni demás, pero sí puntualizar las trayectorias escolares de estos chicos
07:58y esto se les va a aplicar.
08:00Por último, le traslado y aprovecho, hay una escuelita en La Pomo, una escuelita albergue en el paraje La Lizal,
08:06que nos han comentado que hace dos semanas están sin luz, ¿ustedes están al tanto de esto?
08:10Sí, estamos al tanto de todo eso, hemos conversado algo con EDES, hubo un problema con el tema de los paneles solares,
08:15estamos trabajando, casualmente el día viernes tuvimos contacto con la empresa para que ese tema se solucione.
08:24Muchísimas gracias.
08:25Gracias a usted, muy amable.
08:26Bueno, amigos, ahí escuchábamos la palabra de la ministra de Educación, Cristina Fiore,
08:30aquí en esta rueda de prensa que han brindado desde el Centro Cívico Gran Burro.