Cumhurbaşkanı Erdoğan, "dindar ve kindar bir nesil" yetiştirmeyi amaçladıklarını açıklamasından bu yana eğitim politikaları dinsel esasların temel aldığı bir yörüngeye girdi.
Bir tür toplum mühendisliği projesi ile Diyanet İşleri Başkanlığı, eğitimin asli unsuru haline getirildi.
Kısa Dalga, Diyanet İşleri Başkanlığı’nın adım adım eğitimi nasıl ele geçirdiğini anlatıyor.
Hazırlayan: Sinan Tartanoğlu
Bir tür toplum mühendisliği projesi ile Diyanet İşleri Başkanlığı, eğitimin asli unsuru haline getirildi.
Kısa Dalga, Diyanet İşleri Başkanlığı’nın adım adım eğitimi nasıl ele geçirdiğini anlatıyor.
Hazırlayan: Sinan Tartanoğlu
Category
🗞
HaberlerDöküm
00:003 Mart 1924'te kurulan Diyanet İşleri Başkanlığı bu yıl 100. yaşını kutluyor.
00:157172 kişilik kadrosu ile yola çıkan Diyanet 140.000'den fazla personeli ile bugünlere nasıl geldi?
00:23Kapının anahtarını yıllar içinde ahlak kelimesi açtı.
00:27Görev alanı sadece cami ve mescitlerin idaresinden ibaretti.
00:311965 yılında önemli bir açılım yapıldı.
00:35Görevi İslam dininin inanç, ibadet ve ahlak esaslarıyla ilgili işleri yürütmek, din konusunda toplumu aydınlatmak ve ibadet yerlerini yönetmek olarak tanımlandı.
00:47İnanç, ibadet ve ahlak esaslarıyla ilgili işleri yürütmek yani.
00:53Böylece Diyanet toplumu tırnak içinde, ahlaki alanda aydınlatan sosyal bir kurum haline gelmişti.
01:02Nasıl?
01:03Agnostisizm'den banka cari hesaplarına, beyin ölümü ve organ naklinden, tıbbi estetiğin ölçüsüne kadar pek çok konuda söz söyler, toplumla temas eder hale gelmişti artık Diyanet yıllar içinde.
01:18Kadrosu da, bütçesi de bu kadar işe hiç yetmiyordu.
01:23Neredeyse tüm raporlarında bundan yakınıyorlardı.
01:26Alanları çok geniş, mücadeleleri çok büyüktü çünkü.
01:30Kahvehanelerde, sohbetlerde düzenliyorlardı, mahalle mahalle, ev ev kapıları da çalıyorlardı.
01:37Hem de seçimler öncesinde.
01:39Hepsi aynı görev tanımının içinde.
01:43Tüm bu geniş hedef kitlesine rağmen, çalışmalarının tamamının ortasında hep çocuklar ve gençler vardı.
01:51Onlara ulaşmanın ilk ve aslında en kolay yolu uzun yıllardır Kur'an kurslarıydı.
01:582025 yılında sadece yaz Kur'an kurslarıyla 5 milyon çocuğa ulaşmayı hedefliyorlardı.
02:05Bu amaçta Milliyetin Bakanlığı onların ana ortağıydı.
02:10Ve ahlaktan sonra ikinci anahtar kelime gelmişti artık.
02:14Değer.
02:15Her şey değerler eğitimiyle başladı.
02:19Son aylarda çok tartışılan ÇEDES projesinin de kökü aslında bu değerler eğitimiydi.
02:24Bazı illerde uygulanan adıyla edep projesiydi.
02:28Yani eğitimde değerler eğitimi projesi.
02:32ÇEDES de değerler eğitimi projesiydi.
02:35Anahtar kısaltmanın açılımındaydı.
02:38Çevreme duyarlıyım, değerlerime sahip çıkıyorum projesi.
02:42Din görevlilerinin okullarda görevlendirilmesi, öğrencilerle temas etmenin kısa yoluydu.
02:48Aslında hem kısaydı hem de yasal.
02:51Milliyetin Bakanlığı ve Gençlik Spor Bakanlığı Diyanet İşleri Başkanlığı ile protokol imzalamıştı.
02:56En çok tartıştığımız 2024 yılı 2023 yılıyla birlikte ilk protokol de değildi.
03:04İlk protokol 3 Kasım 2021'de imzalamıştı.
03:07Pilot ÇEDES projesi 2020 yılında başlamıştı.
03:1122 ilde 100 okulda uygulanmıştı.
03:142022 yılında 48 il 181 okula ve 118 Diyanet Gençlik Merkezi'ne kadar genişledi.
03:22Projenin deyim yerindeyse o yıllarda başkenti 18 okulla İstanbul'du.
03:27Ankara'da 8 okulda ama Kocaeli'nde de 8 okulda uygulanıyordu.
03:31Yine Ankara'da 8 okulda ama Manisa'da 9 okulda uygulanmıştı.
03:36Yani projenin pilot olarak uygulanacağı iller büyüklüklerine, nüfuslarına göre değil başka bir sisteme göre seçilmişti.
03:44Projenin hedef kitlesinin 300 bin kişiye ulaşması 2023 yılında oldu.
03:50Projenin bir uygulama şeması vardı.
03:53Bu şema tüm tepkileri haklı da çıkarmıştı.
03:56Bu sistemde okulun hemen bitişinde cami, caminin bitişinde de gençlik merkezi vardı.
04:03Yani Diyanet cami figürüyle uygulamanın tam da ortasındaydı.
04:07Kamu gücünün yani devletin simgelendiği Türk bayrağı ise sadece ve sadece okulun önündeydi.
04:14Gençlik merkezi projenin bir ortağı olan Gençlik ve Spor Bakanlığı'na işaret ediyordu.
04:20Ancak Diyanet'in de gençlik merkezleri vardı ve projenin uygulama sahalarından biriydi.
04:25Gençlik ve Spor Bakanlığı'nın projedeki yeri de uygulama şemasındaki yeri de merkeze oldukça uzaktı.
04:32Projenin merkezi aslında camilerdi.
04:36Öğrenciler derslere verilen öğle aralarında camilere götürüyorlardı.
04:41Adı da öğle arası huzur molası olmuştu.
04:45Burdur İlmi Leytin Müdürlüğü'nün kendi yayınladığı videoya göre
04:49Taşkapı Şehit Mükerrem Varol İlkokulu öğrencileri camiye götürülmüştü.
04:54Bu görüntüler de Uşak'ta.
04:56Yine İlmi Leytin Müdürlüğü kendisi video yayınlamıştı.
04:59İlkokul öğrencileri camiye götürülmüştü.
05:02Projeyle ilgili örneklerin sıralandığı dosyada proje kapsamında yürütülecek sosyal kültürel etkinlikler sıralanmıştı.
05:10Kültürel faaliyetler görselinde caminin içinde kaydırakların kurulduğu görüldü.
05:16Çocuklar oynuyordu.
05:18Değerler Eğitimi tüm kapıları aralamıştı aslında dedik.
05:22Milliyetin Bakanlığı da ilk kez protokol imzalamamıştı.
05:25Diyanet İşleri Başkanlığı ile birlikte yürütülen ilk projede çerez değildi.
05:29Zaten Milliyetin Bakanı Yusuf Tekin TVM Genel Kurulu'nda yaptığı konuşmada
05:34Sizin Tarikat Cemaat dediğiniz bizim STK dediğimiz yapılarla toplasanız 10 tane protokolümüz vardır.
05:40Onlarla protokol yapmaya devam edeceğiz demişti.
05:44Burada da kritik kelime Sizin Tarikat Cemaat bizim STK dediğimiz cümlesinin tam da ortasındaki STK.
05:52Bunların içerisinde Sizin Tarikat Cemaat dediğiniz bizim STK dediğimiz yapılarla toplasanız 10 tane protokolümüz vardır.
06:03Ve ben bu protokollerden dolayı bu protokollerle bize hizmet eden bize destek olanlara da teşekkür ediyorum.
06:11Onlarla da protokol yapmaya devam edeceğiz.
06:15Mesela Temmuz 2014'te Hizmet Vakfı ile Değerler Eğitimi protokolü imzalanmıştı.
06:20Projenin Milliyetin Bakanlığı tarafında imza atan isim Yusuf Tekin'di.
06:24O yıllarda Milliyetin Müsteşarıydı.
06:27Veya Kilis Milliyetin Müdürlüğü ile Kilis Müftülüğü arasında da bir protokol imzalanmıştı ki.
06:33Yaz Kur'an kurslarının ihtiyaç halinde okullarda açılmasının kolaylaştırılması isteniyordu.
06:39Böyle böyle ahlaki müdahaleler, değerli projeler yol olmuş, kapılar aralanmış ve Diyanet ÇEDES ile bir yılda 300 bin çocuğa, gence ulaşabilmişti.
06:51Bu kadar da değildi.
06:52Kamplarda, okuma gruplarında, gençlik halkalarında, sabah namazı buluşmalarında, camilerde, akşam derslerinde Diyanet bir yılda 8 milyon gence ulaşabilmişti.
07:05Edeb, değerler eğitimi, ÇEDES, Kur'an kursları, gençlerle temas.
07:10Ve tabii ki okul öncesi.
07:12Diyanet 2021 yılında 4-6 yaş grubu Kur'an kurslarının okul öncesi zorunlu eğitimden sayılmasını tartışmak istedi.
07:201-3 Aralık 2021 tarihlerinde 20. Milli Eğitim Şurası'nda da okul öncesi öğretim programında çocuğun gelişim düzeyi dikkate alınarak din, ahlak ve değerli eğitim yer almalıdır tavsiye kararı alındı.
07:34Ancak karar tavsiye seviyesinde kaldı.
07:37Hala da öyle.
07:38Ancak yeni müfredat tartışması tavsiye kararını yeniden canlandırdı.
07:44Tarikatlar, cemaatlerle STK adı altında protokol imzalamaya tüm itirazlara rağmen devam edeceğini açıklayan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin yeni müfredat için düğmeye bastı.
07:55Kısa süre içinde görüş ve değerlendirmeleri aldı ve yine çok kısa bir süre içinde müfredat ürünlüğe girdi.
08:02Ancak pek çok kesim müfredata itiraz etti.
08:06İtiraz edenlerin arasında Yusuf Tekin'in STK'ları da vardı.
08:11İktidara yakın öğretmen ve eğitim çalışanı sendikası Eğitim Birsen, Besmele'nin dini bazı uygulamaların okul öncesi müfredatına eklenmesini istemişti.
08:22Yusuf Tekin'in STK'larından Ensar Vakfı ise din dersinin dördüncü sınıfta değil temel eğitimin erken sınıflarında başlatılmasını istemişti.
08:31Hem de 20. Milli Eğitim Şurası'nın o tavsiye kararlarını anımsatarak tüm endişeleri aklı çıkarıyordu.
08:39Plan adım adım uygulanıyordu.
08:41Milli Eğitim protokollere doymuyor, Diyanet projeden projeye koşuyordu.
08:46Öğrencilerin mezuniyetlerini okul dışında kutlamaları yasaklanıyor, okulda kutlamalarına kılık kıyafet yasakları geliyordu.
08:54Eğitim iş, Genel Başkanı Kadem Özbay'ın da dediği gibi okullarda tam anlamıyla fiili bir işgal yaşanıyordu.
09:02Okullar işgal edilmiş gibiydi.
09:05Diyanet Milli Eğitim Bakanlığı olurken, Milli Eğitim Bakanlığı Diyanet gibi çalışıyordu.