Hallo und herzlich willkommen bei „Lernen mit Uwe“.
Möchtest du mehr Material zu diesem Thema? Dann besucht mich auf Steady:
https://steadyhq.com/
Gefallen dir meine Videos? Und möchtest du dein Deutsch weiter mit mir verbessern? Dann hilf mir, "Lernen mit Uwe" noch besser zu machen, werde Mitglied und erhalte zusätzliches Material auf:
https://steadyhq.com/lernen-mit-uwe
Du bekommst:
- meine Dankbarkeit
- Zugang zu Posts mit zusätzlichem Material
- einmal monatlich alle neuen Posts als PDF zugesandt
Hinweis:
Die Bilder sind selbst gemalt, selbst fotografiert oder ich habe sie auf www.pexels.com bzw. www.pixabay.com gefunden.
Den in diesem Video benutzten Modelltest findet ihr entweder, indem ihr „telc B2 Modelltest“ googelt. Oder ihr nehmt den folgenden Link, unter dem ihr auch die Audiodatei für die Hörübungen finden und herunterladen könnt:
https://www.telc.net/pruefungsteilnehmende/sprachpruefungen/pruefungen/detail/telc-deutsch-b2.html#t=2
Möchtest du mehr Material zu diesem Thema? Dann besucht mich auf Steady:
https://steadyhq.com/
Gefallen dir meine Videos? Und möchtest du dein Deutsch weiter mit mir verbessern? Dann hilf mir, "Lernen mit Uwe" noch besser zu machen, werde Mitglied und erhalte zusätzliches Material auf:
https://steadyhq.com/lernen-mit-uwe
Du bekommst:
- meine Dankbarkeit
- Zugang zu Posts mit zusätzlichem Material
- einmal monatlich alle neuen Posts als PDF zugesandt
Hinweis:
Die Bilder sind selbst gemalt, selbst fotografiert oder ich habe sie auf www.pexels.com bzw. www.pixabay.com gefunden.
Den in diesem Video benutzten Modelltest findet ihr entweder, indem ihr „telc B2 Modelltest“ googelt. Oder ihr nehmt den folgenden Link, unter dem ihr auch die Audiodatei für die Hörübungen finden und herunterladen könnt:
https://www.telc.net/pruefungsteilnehmende/sprachpruefungen/pruefungen/detail/telc-deutsch-b2.html#t=2
Category
📚
LernenTranskript
00:00Ja, hallo und herzlich willkommen bei Lernen mit Uwe. Schön, dass ihr wieder eingeschaltet habt.
00:06Heute wollen wir eine kleine Serie starten, in der wir uns mit der Telkdeutsch B2-Prüfung beschäftigen wollen,
00:18und zwar mit dem Leseverstehen und dem Sprachbaustein.
00:23Hintergrund ist, dass ich letztens einen Kommentar bekommen habe von einem von euch
00:32und ich bin gebeten worden, ein paar Tipps zum Leseverstehen und zu den Sprachbausteinen zu geben.
00:41Und dann habe ich mir gedacht, ich mache einfach mal eine kleine Serie über dieses Thema
00:48und ich hoffe, dass ich euch mit dieser Serie helfen kann, dass ihr besser an die Aufgaben herangehen könnt
00:59oder nicht besser, sondern sicherer an die Aufgaben herangehen könnt und sie dann möglichst gut bearbeiten könnt.
01:07Ja, und heute wollen wir diese Reihe starten. Wir wollen gleich an meinen Computer gehen
01:13und dann will ich euch zeigen, wo wir einen Übungstest finden können, den die Telk kostenlos zur Verfügung stellt.
01:24Dazu will ich mit euch auf die Internetseite der Telk gehen und dann wollen wir uns dadurch navigieren,
01:30bis wir zu diesem Übungstest kommen. Und danach wollen wir uns dann auch an meinem Computer den Test,
01:39nachdem wir ihn heruntergeladen haben, anschauen und den Teil Leseverstehen Teil 1 miteinander bearbeiten
01:49und schauen, wie viele der Aufgaben wir gemeinsam lösen können.
01:54Ja, das ist der Plan für heute. Ich hoffe, wie immer, dass euch dieses Video gefällt,
01:59dass es euch hilft, die Prüfungen möglichst gut zu gestehen und ich wünsche euch viel Spaß dabei. Bis gleich!
02:09So, hier haben wir meinen Internetbrowser und jetzt wollen wir einmal schauen,
02:17wenn wir auf die Internetseite der Telk gehen, hier haben wir die Rubrik Lernende,
02:24darunter dann gibt es hier den Bereich Sprachprüfungen und dann haben wir hier Übungstests
02:31und hier haben wir Deutsch, alle Level, alle Zielgruppen.
02:36Hier gibt es alles von A1 über A2, B1 bis hin zu C2, aber heute interessiert uns Telkdeutsch B2.
02:48Und dann, wenn ihr das hier anklickt, habt ihr hier einmal Informationsmaterial,
02:54also allgemein über die Prüfung, dann die meistgestellten Fragen
03:04und hier haben wir Übungsmaterial, das die Telk völlig kostenfrei zur Verfügung stellt.
03:12Und zwar ist das einmal ein Übungstest, mit dem wir uns heute beschäftigen wollen.
03:19Und hier gibt es auch die entsprechenden Hördateien für den Hörverstehen-Teil.
03:25Man kann sich das auch hier direkt anhören.
03:29Und dann gibt es einmal eine PDF-Datei mit Tipps für die Prüfungsvorbereitung.
03:35Die ist auch empfehlenswert, dass ihr sie euch herunterladet und einmal anschaut.
03:40Da gibt es auch gute Tipps, wie ihr euch auf die Prüfung vorbereiten könnt.
03:46Und dann gibt es hier ein Handbuch Deutsch B2 mit Lernzielbeschreibungen.
03:54Also hier gibt es Informationen über das Vokabular und die Grammatik,
04:00die man für das Deutsch B2 Niveau wissen muss.
04:06Damit wollen wir uns heute aber nicht beschäftigen,
04:08sondern wir wollen uns hier mit dem Übungstest beschäftigen.
04:13Wenn ihr das hier anklickt, Deutsch B2 Übungstest 1 PDF,
04:19das könnt ihr dann herunterladen, völlig kostenlos und barrierefrei.
04:26Und dann könnt ihr den Übungstest benutzen.
04:34Wir haben hier das Inhaltsverzeichnis.
04:40Wir haben hier einmal den Test. Das Testformat ist hier beschrieben.
04:44Dann haben wir hier Leseverstehen und Sprachbausteine.
04:46Also das, womit wir uns heute bzw. heute und in den nächsten vier Folgen beschäftigen wollen.
04:53Dann haben wir hier den Teil Hörverstehen, Schriftlichen Ausdruck und Mündlichen Ausdruck.
04:58Zum Schriftlichen Ausdruck und zum Mündlichen Ausdruck findet ihr auf meinem Kanal auch ein paar Videos,
05:07in denen ich versuche euch zu helfen, euch möglichst gut auf die Prüfung vorzubereiten.
05:13Das könnt ihr euch natürlich auch gerne mal anschauen.
05:16Dann haben wir hier ab der Seite 25 bis zum Ende eine ganze Reihe an Informationen zur Prüfung.
05:25Es gibt den Antwortbogen, es gibt Informationen zur schriftlichen und mündlichen Prüfung,
05:30vor allem was die Bewertungskriterien angeht.
05:33Es gibt hier hinten den Lösungsschlüssel.
05:36Also für das Leseverstehen, die Sprachbausteine und das Hörverstehen könnt ihr euch hier selbst überprüfen,
05:44ob ihr die Fragen richtig beantwortet habt oder nicht.
05:48Und hier sind auch noch mal die Hörübungen oder hier sind Hörtexte.
05:54Also das, was ihr im Hörverstehen teilhört, ist hier noch mal abgedruckt,
06:00sodass man das noch mal nachlesen kann.
06:04Und lange Rede, kurzer Sinn, wir wollen uns dann mal mit dem Leseverstehen beschäftigen.
06:12Hier haben wir noch mal das Testformat.
06:14Also Leseverstehen besteht aus drei Teilen.
06:18Einmal das globale Verstehen.
06:20Hier gibt es fünf Zuordnungsaufgaben.
06:22Das wollen wir heute machen.
06:24Dann Teil 2, das ist dann in der nächsten Folge.
06:28Detailverstehen mit fünf Multiple-Choice-Aufgaben.
06:32Teil 3, das selektive Verstehen.
06:34Hier haben wir zehn Zuordnungsaufgaben.
06:37Und dann die Sprachbausteine.
06:39Einmal Grammatik mit zehn Multiple-Choice-Aufgaben.
06:43Und der zweite Teil, die Lexik, also zehn Zuordnungsaufgaben.
06:48Und in der Prüfung habt ihr für alle fünf Teile zusammen 90 Minuten Zeit.
06:55Also ihr müsst beim Üben darauf achten, dass ihr diese Sachen schnell bearbeitet,
07:02dass ihr euch nicht zu viel Zeit damit lasst.
07:05Also das Thema Zeit oder der Faktor Zeit, das ist der größte Gegner bei der Prüfung.
07:13Dann haben wir hier natürlich das Hörverstehen, den schriftlichen Ausdruck und den mündlichen Ausdruck.
07:18Aber das sind Sachen, mit denen wir uns in dieser Reihe nicht beschäftigen wollen.
07:23Wie gesagt, zum schriftlichen Ausdruck schreiben, eine halbformelle E-Mail
07:28oder zum mündlichen Ausdruck über Erfahrungen sprechen, Diskussionen gemeinsam etwas planen.
07:34Da habt ihr auf meinem Kanal eine entsprechende Playlist.
07:40Die eine heißt Deutsch B2 Telg B2 Prüfung mündlicher Ausdruck.
07:47Die andere heißt dann Deutsch B2 Telg B2 schriftlicher Ausdruck oder so ähnlich.
07:55Auf jeden Fall habt ihr hier auf dem Kanal zwei Playlists mit ein paar Videos,
08:01die euch hoffentlich auch weiterhelfen in Bezug auf den schriftlichen und auf den mündlichen Ausdruck.
08:09Wir wollen uns heute mit dem Leseverstehen beschäftigen und das wollen wir uns dann gleich einmal angucken.
08:16Wenn wir hier weiter runter gehen, hier haben wir dann das Leseverstehen Teil 1.
08:21Wir haben hier zehn Überschriften und wir haben hier fünf Texte.
08:30Hier ist der Text 1 und hier sind die Texte 2 bis 5 und hier ist schon Leseverstehen 2.
08:37Das ist heute egal.
08:40Hier ist die Aufgabe, dass wir schauen sollen, welche Überschrift zu welchem Text passt.
08:51Zu jedem Text passt immer nur eine Überschrift und das sollen wir herausfinden.
08:58Bevor wir loslegen, will ich meinen Bildschirm einmal umbauen,
09:02sodass wir auf der einen Seite die Texte haben und auf der anderen Seite die Überschriften.
09:11Das dauert einen kleinen Augenblick.
09:17Ich habe mir den Monitor jetzt ein bisschen umgebaut.
09:20Wir haben jetzt links die zehn Überschriften, rechts werden wir nach und nach die Texte haben und uns anschauen.
09:30Für mich ist das so immer besser, dass ich beides nebeneinander liegen habe, dass ich beides sehen kann.
09:37Das würde ich euch auch empfehlen, wenn ihr den Übungstest von der Internetseite der Telc heruntergeladen habt,
09:46dass ihr ihn euch entweder ausdruckt oder dass ihr ihn euch auch auf dem Computer so zurecht legt,
09:53dass ihr immer die Aufgabenstellung und die Lösungen nebeneinander sehen könnt.
10:02Dann lässt sich das meiner Meinung nach leichter bearbeiten.
10:07Wenn ihr das ausdruckt, hat das den Vorteil, dass ihr auf den Zetteln Notizen machen könnt.
10:13Das könnt ihr in der Prüfung auch machen.
10:15In der Prüfung bekommt ihr die Aufgabenzettel.
10:19Ihr habt dann einmal die Antwortmöglichkeiten, die Überschriften und die einzelnen Texte.
10:29Macht das auch ruhig so, dass ihr euch das nebeneinander hinlegt, damit ihr nicht immer hin und her blättern müsst.
10:38Auch dort könnt ihr Notizen machen, so viele ihr wollt und eben auch in eurer Muttersprache oder auf Deutsch,
10:45so wie es für euch am besten ist.
10:48Hier beim Leseverstehen 1, wenn wir uns einmal hier links die Aufgabenstellung nochmal anschauen.
10:55Die ist also immer gleich.
11:01Da braucht ihr euch in der Prüfung also nicht großartig mit beschäftigen.
11:04Lesen sie zuerst die 10 Überschriften, lesen sie dann die 5 Texte und entscheiden sie, welche Überschrift A bis J am besten und zu welchem Text passt.
11:13Tragen sie ihre Lösungen in den Antwortbogen bei den Aufgaben 1 bis 5 ein.
11:19Das steht immer bei der B2 Prüfung beim Leseverstehen 1 hier, also bei der Telc B2 Prüfung.
11:26Mein Tipp ist, dass ihr euch dann die 10 Überschriften zuerst einmal durchliest und euch Schlüsselwörter markiert, damit das Wiederfinden, Wiedererkennen nachher leichter ist.
11:41Also wenn wir hier gucken, Antwort in Überschrift A am Strand im Dienst mehr Sicherheit für Urlauber.
11:49Ja, Strand, Dienst, Sicherheit vielleicht. Also da scheint es um das Rettungspersonal zu gehen, die dort arbeiten.
12:01Ja, also Baywatch in Anführungszeichen, dann B, Bäder sehen und Natur im hessischen Paradies.
12:09Also hier geht es um irgendwas im Bundesland Hessen. Ja, also hessisches Paradies würde ich hier auf jeden Fall unterstreichen.
12:17Und dann die dritte, Freiheit und Natur nach 6 Wochen harter Arbeit. Gut, Freiheit, Natur und dann irgendwie harte Arbeit vielleicht.
12:31D, Jugendliche arbeiten für Jugendliche. Das scheint was ganz anderes zu sein. Also hier irgendwie Jugendliche und Arbeiten.
12:40Dann das dritte E, die fünfte Überschrift, Kinderarbeit in Deutschland. Jugendliche werden zur Arbeit gezwungen.
12:51Gut, Kinderarbeit in Deutschland. Ja, also das denke ich mal reicht hier zum unterstreichen.
13:00Dann F, nach harte Arbeit durch nordische Gewässer. So hier haben wir wieder harte Arbeit, so wie bei C.
13:09Und nordische Gewässer, also harte Arbeit, nordische Gewässer, das würde ich hier unterstreichen.
13:14Also nordisch bedeutet im Norden. Gewässer, das können Seen sein, das können Flüsse sein, das kann aber auch die Ostsee, die Nordsee oder eben bei Norwegen der Nordatlantik sein.
13:29Also nordische Gewässer sind Gewässer im Norden, Nordeuropa.
13:34Schaden an Kreuzfahrtschiff verhindert Weiterfahrt. Also hier auf jeden Fall Schaden und Kreuzfahrtschiff.
13:45Dann H, Urlaub an deutschen Seen immer gefährlicher. Deutsche Seen und gefährlich würde ich hier unterstreichen.
13:56Dann H, wegen Niedrigwasser vom Fluss auf die Straße. Ja, also Niedrigwasser auf jeden Fall und dann Flussstraße.
14:12Also Niedrigwasser bedeutet, wenn in einem Fluss oder in einem See zu wenig Wasser ist.
14:18Dann haben wir Niedrigwasser und umgekehrt wäre Hochwasser eben, wenn man zu viel Wasser dort hat.
14:25Zu Gast bei den Fürsten. Gut, das ist jetzt scheinbar was ganz anderes. Also Fürsten, das sind Adelige.
14:34Ja, also früher hatten wir ja Monarchien in Deutschland, ja, Königreiche, Herzogtümer und ein Fürst ist dann eben zum Beispiel der Herzog oder vielleicht auch etwas niedrigerer Adelstitel.
14:49Und wenn ich dort zu Gast bin, dann bin ich dort eingeladen. Dann bin ich dort zu Besuch. Man hat mich eingeladen. Ich bin der Gast dort.
14:57Also da muss man schauen. Also hier Gast und Fürsten würde ich hier bei J unterstreichen.
15:06So, dann lasst uns mal, nachdem wir uns die zehn Überschriften angeschaut haben, den ersten Text lesen.
15:16So, hier haben wir den ersten Text. Also die Zahl 1, die kann man hier nicht sehen. Das passt hier nicht, aber das ist auch nicht so schlimm.
15:26Entdecken Sie interessante Städte und Regionen. Im Herzen Deutschlands liegen wunderbare Landschaften mit einem für deutsche Verhältnisse sehr milden Klima und keine typischen Touristenziele.
15:41Von der Stadt Gießen ausgehend kann man in den hessischen Kreisen Bergstraße und Waldeck-Frankenberg viele Orte entdecken, die noch ein Geheimtipp sind.
15:51Vor allem gilt dies für den Kreis Waldeck-Frankenberg. Wer nicht gerade in Hessen wohnt, wird kaum wissen, wo diese Region eigentlich liegt.
16:01Ja, das stimmt. Ich weiß das nicht. Es ist ein herrliches Stück Deutschland, ohne besonders große Städte, eine Gegend, die Natur pur bietet.
16:12Daher wundert es nicht, dass man hier einige Kurorte findet, wie Bad Arolsen oder Bad Wildungen oder den Luftkurort Edertal-Kleinern.
16:25Apropos Edertal. Der zwölf Quadratkilometer große Edersee gehört zu den vier schönen blauen Augen des Kreises.
16:36Der Landkreis Waldeck-Frankenberg ist Hessens attraktivstes Umland.
16:44In der Region der Berge und Seen spürt man auch heute noch einen Hauch von Fürstlichkeit. Majestätisch erhebt sich über dem Edernsee das Schloss Waldeck.
16:57Auch in Bad Arolsen, einer ehemaligen Residenzstadt, ist vieles noch vom früheren Adel geprägt.
17:06Unbedingt besuchen sollte man darüber hinaus das über tausend Jahre alte Korbach wie auch die Fachwerkstatt Frankenberg.
17:17Wenn wir hier diesen Text nehmen, geht es um Tourismus im Herzen Deutschlands.
17:28Hier wird beschrieben, wie schön eine Region in Hessen ist.
17:39Hessen, ein Bundesland in der Mitte Deutschlands. Hier im Herzen Deutschlands liegen wunderbare Landschaften.
17:50Hessen und alles ist wunderschön. Wir hatten doch hier was mit Hessen.
17:55Bäder, Seen und Natur im hessischen Paradies. Also wir haben hier auf jeden Fall schon mal Hessen.
18:07Herrliches Stück Deutschland, alles wunderbar.
18:11Hier Bad Wildungen, das ist ein Bad. Bad Arolsen, das ist auch ein Bad.
18:17Also immer wenn ein Städtename in Deutschland vor dem eigentlichen Namen das Wort Bad hat, dann ist es ein Badeort.
18:30Dann ist es ein Kurort, wo man Kurbäder machen kann.
18:39Also nicht unbedingt ein Badeort an der Ostsee oder Nordsee, sondern ein Kurbad, ein Ort an dem man Kurbäder machen kann.
18:51Also hier zum Beispiel, wir wohnen ja hier in Lübeck und nebenan haben wir Bad Schwartau, da wo ich eigentlich herkomme, wo ich groß geworden bin.
19:01Das ist ein Kur-, ein Badeort, ein Kurbad. Da kann man also hinfahren und sich dort erholen.
19:12Da kann man Kurbäder machen und deswegen haben wir hier Bad Arolsen oder Bad Wildungen.
19:19Und wenn ihr, egal wo in Deutschland ihr wohnt, wenn ihr mal schaut, irgendwo in eurer Gegend, wird es auch Orte geben, die vor dem eigentlichen Namen die Silbe Bad haben.
19:30Dann ist das auch mit wahrscheinlich immer ein Kurbad.
19:36Gut, auf jeden Fall haben wir hier Hessen, wir haben hier Bäder, wir haben hier Natur.
19:43Seen haben wir auch hier, der Edernsee, die vier schönen blauen Augen des Kreises.
19:49Also ich vermute mal, dass es vier schöne blaue Seen gibt, aber das ist eine Vermutung.
19:54Wie gesagt, ich kenne das nicht.
19:56Gut, hier haben wir etwas mit Fürsten und so weiter.
19:59Ja, also hier man spürt dort noch einen Hauch von Fürstlichkeit.
20:08Das Schloss Waldeck, also hier haben wir auch Residenzstadt.
20:12Also früher hat in Bad Arolsen mal irgendein Fürst seine Hauptstadt, sage ich jetzt mal, gehabt.
20:20So interpretiere ich das.
20:22Also wir haben hier etwas Fürstliches, so wie hier unten zu Gast bei Fürsten.
20:27Aber das ist nur eine Beschreibung, ein weiterer Aspekt hier bei der Beschreibung, wie schön das hessische Paradies ist.
20:36Also ich tippe einfach mal hier bei 1 auf B.
20:40Das schreibe ich mir mal auf hier 1 B.
20:46Okay, denn nachher wollen wir natürlich schauen, ob wir hier alles richtig gemacht haben.
20:55So genau, das war der erste Text.
21:02Der erste Text, jetzt kommt der zweite.
21:05So, die zwei, also der hier oben.
21:10Pferde waren schon immer Melanie Schilles Leidenschaft und jetzt kann ich Hobby und Beruf miteinander verbinden,
21:17freut sich die Beamtin aus Hannover.
21:19In diesem Jahr verstärkt sie die Strandwache an der Nordseeküste.
21:24Ihr Arbeitsplatz ist der Strand.
21:26Mit Magnus, einem elfjährigen Pferd, patrouilliert sie dort, wo die kleinen Sandburgen bauen,
21:32Urlauber bei einem Buch entspannen oder sich in die kühlen Fluten stürzen.
21:39Melanie Schille und ihr Hannoveraner, das ist das Pferd, also Hannoveraner ist eine Pferderasse,
21:46die in Hannover oder um Hannover herum gezüchtet wurde oder wird,
21:51sind eine Attraktion in dem Ferienort.
21:54Immer wieder wollen Gäste das Tier streicheln, von der Polizistin wissen, was sie hier macht.
22:01Wir sorgen für mehr Sicherheit am Strand, erklären Melanie Schille und Rüdiger Teichmann.
22:06Sie suchen im Watt nach Vermissten, klären über Gefahren auf, verhindern Diebstähle und Sachbeschädigungen.
22:13Nachweislich gehen die Delikte zurück, seit es die Streife hoch zu Ross gibt.
22:18Hoch zu Ross bedeutet, wenn ich auf dem Pferd sitze, dann bin ich hoch zu Ross.
22:23Das Ross ist eine andere Bezeichnung für Pferd.
22:26Die Polizisten, wir sind in dem unwegsamen Gelände oft schneller am Einsatzort als die Kollegen per Fahrrad oder mit dem Auto.
22:35Außerdem schonen wir die Natur.
22:38Für sich persönlich sieht Melanie Schille noch einen großen Vorteil.
22:42Es ist schön, mal keine Demonstrationen sichern zu müssen.
22:46Stattdessen genieße ich die frische Luft mit fröhlichen Urlaubern.
22:50Nur eins vermisst die 22-Jährige, die mit Polizeifährt Magnus auf einem Bauernhof-Quartier bezogen hat,
22:58während ihres sechswöchigen Einsatzes.
23:02Freund Robert 23 erfährt als Polizist in Hannover Streife und wartet auf sie.
23:10Gut, also hier haben wir eine Beschreibung darüber, wie Polizisten mit Pferden am Strand in der Nordseeküste Patrouille reiten.
23:30Also nicht Patrouille fahren oder gehen oder laufen, sondern Patrouille reiten und für mehr Sicherheit am Strand sorgen.
23:38Hier, wir sorgen für mehr Sicherheit am Strand, also dort, wo die anderen Urlaub machen.
23:44Und frische Luft und so weiter.
23:48Ah, sie ist sechs Wochen dort und sie vermisst ihren Freund.
23:54Okay, so.
24:00So, wo haben wir denn etwas, was hier passen könnte?
24:03Am Strand im Dienst, mehr Sicherheit für Urlauber, das könnte passen.
24:07Ja, die Polizisten, die sind am Strand.
24:12Also sie verstärken die Strandwache an der Nordseeküste, also die Wache, die Polizeiwache.
24:19Also eine Polizeistation, die ein Gebiet hat, für das sie zuständig ist.
24:26Dann ist diese Polizeistation die Wache und das Gebiet drumherum ist das Revier, also das Gebiet, wofür sie zuständig ist.
24:34Und die Strandwache ist dann eben eine Polizeistation am Strand.
24:41Und die Frau hier, die junge Polizistin, die ist, oder sie und nicht nur sie, sondern hier sind eben die Leute mit Pferden unterwegs.
24:54Okay, also das könnte passen. Am Strand im Dienst, mehr Sicherheit für Urlauber.
25:01So, B, das haben wir.
25:03C, nö, nein, nach harter Arbeit durch, nein.
25:11Urlaub an deutschen Seen.
25:13Hier steht Seen, hier geht es aber um die Nordseeküste, also die See, das Meer.
25:21Das passt auch nicht.
25:23Also ich tippe einfach mal 1A, äh 2 natürlich, 1 hatten wir ja schon, 2A.
25:32So, 2A, okay.
25:40Gut, dann gucken wir uns mal den dritten Text an.
25:44Ein neuer Urlaubstrend setzt sich durch.
25:47Statt faul am Strand zu liegen, wird man aktiv.
25:50Ein besonders beliebtes Ziel ist Schweden.
25:53So kann man am Ufer des Flusses Klarelven in der Provinz Wermland selbst ein Floß bauen.
26:02Das dauert 3 bis 6 Stunden.
26:04Anschließend macht man darauf Urlaub.
26:06Das ist Abenteuerurlaub pur.
26:09Achso, pur, irgendwo hatten wir das schon mal.
26:13Also irgendetwas, das ist XY pur, bedeutet reiner.
26:19Ja, also Erholung pur ist reine Erholung.
26:22Genuss pur, reiner Genuss.
26:25Und hier Abenteuerurlaub pur, das ist reiner Abenteuerurlaub.
26:31Also kein Stress, kein gar nichts.
26:33Das ist reiner, 100%iger Abenteuerurlaub.
26:37Schwärmt Johann Bengtsson, der mit seiner Frau und den 3 Kindern zum 2. Mal Floßferien macht.
26:44Sich auf dem Fluss treiben lassen und in der Wildnis leben, dieses Gefühl ist super.
26:50Seit 10 Jahren veranstaltet Marie Junler von der Agentur Vildmark i Fernland die Holzfloß-Trips.
26:59Wir haben die Bengtons an ihrem ersten Urlaubstag begleitet.
27:03Mit dabei ist auch die Veranstalterin Marie Junler, die der Familie hilft, das Fluss zu bauen.
27:09Es ist ein herrlicher Sonnentag.
27:12In einer sanften Kurve des Flusses steht Marie bis zu den Hüften im tiefblauen Wasser.
27:23Mit dicken grünen Seilen schnürt sie Holzstämme zusammen und gibt Kommandos.
27:28Einer hält den Stamm, der andere knotet den Seemannsknoten, wie wir ihn vorhin an Land geübt haben.
27:35Ohne einen Nagel werden 96 Baumstämme verzurrt im Wasser, sonst wäre das Holz zu schwer.
27:43Mindestens 2 Erwachsene sind nötig, um ein Fluss zu bauen.
27:48Einer allein packt das nicht.
27:51Nach 3 Stunden ist es geschafft, das Urlaubsparadies der Bengtons.
27:56Es misst übrigens 6 x 3 Meter und wiegt 2 Tonnen und treibt am Ufer.
28:02Noch schnell das Sonnenzelt befestigen, darunter Vorratskasten, Frischwassertank, Chemie, Klo, Küchenausrüstung, Zelt, Rettungsring, Schwimmwesten und das Paddel zum Steuern und Manövrieren verstauen und ab geht's.
28:18Okay, gut, also die bauen hier ein Floss, um danach dann mit dem Floss Urlaub zu machen oder auf dem Floss Urlaub zu machen.
28:33Okay, so 1 und 2 ist, also 1 und 2 meine ich natürlich nicht, A und B, die Überschriften sind weg, C, Freiheit und Natur, Jugendliche, Kinderarbeit, nach harter Arbeit durch nordische Gewässer, das könnte passen, denn so ein Bau Baumstämme zusammenbinden, das ist bestimmt harte Arbeit.
29:02Ja, lass mal hier gucken, werden verzurrt, das ist schwer, 2 Erwachsene sind, 3 Stunden braucht man.
29:16Ja, okay, mal gucken, also es könnte hier harte Arbeit durch nordische Gewässer, Schaden an Kreuzfahrtschiff, verhindert Weiterfahrt, Urlaub in deutschen Seen, das ist ja hier nicht Deutschland, sondern Schweden, wegen Niedrigwasser vom Fluss auf die Straße, zu Gast bei Fürst auch nicht.
29:36So, also man ist nicht faul, liegt faul am Strand, sondern man ist aktiv, ein Floss bauen, das dauert 3 bis 6 Stunden, anschließend macht man Urlaub.
29:56Sie steht bis zu den Hüften im Wasser, ja doch, also man muss hier ein bisschen arbeiten und dann hat man das Floss fertig und dann kann man sich darauf treiben lassen und in der Wildnis leben.
30:17Und das Ganze ist also auf dem Wasser in Schweden, also nordische Gewässer, nach harte Arbeit durch nordische Gewässer, 3F würde ich mal tippen. Dann lass uns das mal notieren, 3F.
30:35Also hier steht harte Arbeit, wir haben hier keine Wörter wie Plackerei, Schufterei oder ähnliches, aber wir haben hier eben, dass man 3 bis 6 Stunden arbeiten muss, um ein Floss selbst zu bauen.
30:57Dass man eben Baumstämme verzort mit Bändern, mit Seilen und dass die eben schwer sind, dass das 2 Tonnen wiegt, also harte Arbeit, das ist mit Sicherheit harte Arbeit und dann lässt man sich danach eben auf dem Fluss treiben und das Ganze ist in Schweden, also in nordischen Gewässern.
31:23Also so komme ich hier auf meinen Tipp, nämlich dass F hier bei 3 die richtige Überschrift ist. Gut, dann lasst uns mal weiterschauen, den vierten Text.
31:39Von 9 bis 15 Uhr arbeitet Sebastian Keller, 18, in einem alten Wohnheim in Hamburg-Altona. Er kümmert sich um die Essensausgabe, putzt die Küche und dann ist noch Zeit, um den Senioren vorzulesen oder mit ihnen Karten zu spielen.
31:55Zur selben Zeit putzen Rebecca 12 und Christiane 13 den Eingang des Hamburger Michels, der wohl bekanntesten Kirche der Stadt und Friederike 17 füttert schon früh morgens Kühe, Schweine und Hühner auf einem Biobauernhof bei Wedel. Also hier haben wir irgendwas mit Jugendlichen, die arbeiten.
32:16Endlich mal ein sinnvoller Job, sagen die fünf übereinstimmend. Sie stehen stellvertretend für etwa 100.000 Jugendliche, die beim Sozialen Tag mitgemacht haben. Hut ab und was mindestens ebenso beeindruckend ist, der Verein Hamburg Schüler helfen, HSH, wurde von Jugendlichen im Jahr 2004 gegründet und seitdem findet jedes Jahr im August der Soziale Tag statt.
32:44Mit Behörden und Firmen haben Schüler aus Hamburg Verträge für einen Tag abgeschlossen. Die Schülerinnen und Schüler verdienen dann am Sozialen Tag zwischen 6 und 8 Euro pro Stunde, aber nicht für sich selbst, sondern für andere.
32:58Denn der Verdienst wird gespendet. Die Jugendlichen wählen selbst ein Projekt aus, an das sie die Gelder spenden wollen. Einzige Bedingung, es muss ein Projekt sein, von dem Jugendliche profitieren.
33:12Im letzten Jahr zum Beispiel wurde die Gesamtsumme von 1,2 Millionen Euro an das Projekt Frieden für Alle gespendet. Dessen Ziel ist es, Jugendliche in Kriegs- und Krisenregionen zu unterstützen, den Dialog unter Jugendlichen aus verschiedenen Ländern zu fördern und auch das Kennenlernen anderer Kulturen zu ermöglichen.
33:34Für Ralf Waldner, 20, vom HSH steht fest, wir können und werden anderen auch in Zukunft helfen. Das Engagement der Schülerinnen und Schüler in Hamburg ist in den letzten Jahren schließlich immer weiter gestiegen.
33:50Es geht hier um Jugendliche, die arbeiten, die soziale Arbeit verrichten, einmal im Jahr. Hier haben wir Beispiele für solche Arbeit.
34:11Hier wird das dann beschrieben. Der Verein Hamburg Schüler helfen, ein sozialer Tag. Sie arbeiten einen Tag im Jahr und das Geld wird gespendet. Das Geld wird an Projekte gespendet, von denen Jugendliche profitieren.
34:39Hier gibt es dann wieder Beispiele. Ein Beispiel, ein konkretes Beispiel. Hier haben wir nochmal einen Blick in die Zukunft.
34:57Also Jugendliche arbeiten sozial, also uneigennützig, ehrenamtlich könnte man sagen, ist es nicht ganz, aber sie arbeiten und das Geld, das sie verdienen, das spenden sie an Projekte, die anderen Jugendlichen helfen.
35:18A und B nicht, Freiheit und Natur auch nicht, Jugendliche arbeiten für Jugendliche, da haben wir so etwas, Kinderarbeit in Deutschland, Jugendliche werden zur Arbeit gezwungen, harte Arbeit, die ist schon weg, Schaden an Kreuzfahrtschiffen, nein, Urlaub, nein, Niedrigwasser, nein, zu Gast, nein.
35:39Also wir haben hier zwei Überschriften, die sich mit Jugendlichen und Arbeit beschäftigen, aber hier steht, Jugendliche werden zur Arbeit gezwungen, das passt nicht, aber hier, Jugendliche arbeiten für Jugendliche.
35:54Also wir haben hier die Jugendlichen, die sich engagieren, die an einem sozialen Tag Arbeit machen, dieses Geld, das sie verdienen, spenden sie an Projekte, die Jugendlichen helfen.
36:09Also sie arbeiten, um anderen Jugendlichen zu helfen, sie arbeiten für Jugendliche, also Text, welcher Text ist das jetzt hier, 4, da tippe ich auf D, 4D, 4D.
36:28Okay, so und dann nehmen wir mal den Text 5, ups, das ist falsch.
36:58Am nächsten Morgen ging es los, aber schon bald machte das Schiff wieder fest und alle Gäste mussten von Bord.
37:14Wiebke Fuchs ergänzt, der Fluss hatte einfach zu wenig Wasser, da konnten wir mit dem großen Kreuzfahrtschiff nicht weiterfahren.
37:23Per Bus ging es nach Prag, beide wollen nun einen Teil des Reisepreises zurück, aber der Veranstalter Habak Lloyd wehrt ab, das war höhere Gewalt, da kann man nichts machen.
37:35Okay, also hier geht es darum, dass eine Flusskreuzfahrt von Potsdam nach Prag geplant war, also mit einem Kreuzfahrtschiff wollte man fahren,
37:55aber eben nicht auf dem weiten Meer, sondern auf dem Fluss, auf der, ja das ist eine gute Frage, welcher Fluss das ist von Potsdam nach Prag.
38:06Es sind wahrscheinlich verschiedene Flüsse und Kanäle, denn die Elbe fließt nicht durch Potsdam, aber von Potsdam kann man mit Sicherheit irgendwie zur Elbe kommen.
38:19Okay, ist auch egal, auf jeden Fall eine Flusskreuzfahrt mit der MS Europa von Potsdam nach Prag und aus der Kreuzfahrt wurde eine Bustour, also sie mussten vom Schiff runter und sind dann mit dem Bus gefahren,
38:35und zwar weil der Fluss zu wenig Wasser hatte, da konnten wir mit dem großen Kreuzfahrtschiff nicht weiterfahren.
38:45So, und hier steht dann, dass sie einen Teil ihres Geldes zurückhaben wollen, aber das ist eine andere Sache, also das ist nur am Rande, ja also Flusskreuzfahrt,
38:58aus der wurde eine Bustour und zwar nicht weil das Schiff kaputt war oder so, sondern weil der Fluss zu wenig Wasser hatte.
39:06So, wir hatten doch hier irgendwas mit Kreuzfahrt.
39:10Hier oben am Strand, die haben wir, Freiheit, Natur, Kinderarbeit, Schaden an Kreuzfahrtschiff verhindert Weiterfahrt.
39:20Hier haben wir was mit Kreuzfahrtschiff, aber Schaden am Schiff, das steht hier nicht.
39:28Hier steht nicht, dass das Schiff kaputt war, also Schaden an Kreuzfahrtschiff, das bedeutet das Kreuzfahrtschiff war kaputt, aber davon steht hier nichts.
39:40Wegen Niedrigwasser vom Fluss auf die Straße, ja das haben wir hier.
39:46Der Fluss hatte einfach zu wenig Wasser, Niedrigwasser und vom Fluss auf die Straße, genau, aus der Flusskreuzfahrt wurde eine Bustour, also 5i, das tippe ich mal, 5i.
40:13Ja, damit haben wir den Teil Lese, Verstehen 1, oder Lese, Verstehen Teil 1, wie es ja richtigerweise heißt, oder korrekt heißt, geschafft.
40:27Und jetzt wollen wir doch mal schauen, ob wir auch etwas richtig gelöst haben.
40:33Dann lasst uns doch mal gucken, hier die Lösungen, die sind immer relativ am Ende.
40:47Da, Lösungsschlüssel, das sieht gut aus.
40:50Hier, Lese, Verstehen Teil 1, so 1b, was habe ich aufgeschrieben, 1b, richtig, 2a habe ich, so 3 habe ich f, richtig, 4 habe ich d, auch richtig, 5 habe ich i.
41:09Ja, super, ok, seht ihr, wir haben die Aufgaben alle richtig beantwortet, also Deutsch ist total easy, ja, kein Grund zur Panik.
41:22Ok, dann verlassen wir mal den Computer und wir sehen uns gleich wieder, bis gleich.
41:29Ja, damit sind wir auch schon am Ende für heute angekommen.
41:33Wir haben uns zuerst auf der Internetseite der Telg angeschaut, wo wir den Übungstest, den wir in dieser Serie benutzen wollen, finden, wie wir ihn herunterladen können.
41:47Und dann haben wir den Lese, Verstehen Teil 1 behandelt.
41:53Ich habe euch gezeigt, wie ihr an die Aufgaben herangehen könnt.
41:58Dann haben wir die Aufgaben miteinander bearbeitet und wir haben es doch tatsächlich geschafft, alle Aufgaben auch richtig zu lösen.
42:07Und jetzt ist dieser Teil zu Ende.
42:10Ich hoffe, dass euch dieses Video gefallen hat, dass es euch geholfen hat, die Scheu vor diesem Prüfungsteil zu verlieren oder wenigstens ein bisschen zu verlieren.
42:23Ich hoffe, dass es euch geholfen hat, dass ihr jetzt sicherer an diese Aufgaben herangehen könnt.
42:30Wenn ja, dann freut mich das sehr und dann hoffe ich, dass wir uns in der nächsten Folge wiedersehen, wenn wir uns mit dem Lese, Verstehen Teil 2 beschäftigen wollen.
42:40Bis dann. Tschau.