11 de septiembre Día del Maestro
La maestra de 7mo grado Soledad González nos cuenta sobre la incorporación de diversas tecnologías al aula y cómo influyen en el aprendizaje.
FS
FS
Category
🗞
NewsTranscript
00:00Bueno, me llamo Soledad, hace 15 años que me recibí, y la verdad que me motivó, yo estudiaba en la Facultad de Humanidades, Comunicación Social,
00:12y por un tema de salud, me tuve que hacer un trasplante de córnea, entonces dejé la carrera, pero como que desistí de estudiar Comunicación Social,
00:22entonces me recordé que un profesor dijo que el primer comunicador social eran los docentes, entonces decidí incursionar en la carrera,
00:32y también recuerdo una frase que dijo una mamá de una amiga que es docente, también dijo, la docencia te atrapa, y es así, a mí me atrapó la docencia,
00:41y bueno, acá estamos, hace 15 años.
00:45Perfecto, estaba grabando un audio. ¿Cuál es tu relación con los estudiantes en comparación con la que vos podés hablar con tus colegas de más años de trayectoria que tienen ellos?
01:04Mira, yo muchos años estuve en el segundo ciclo en séptimo, 14 años dando clases en séptimo, y ahora hace dos estoy en segundo grado.
01:15Siempre tengo la convicción de que hay que tratar con los alumnos, es un equilibrio entre lo que son las reglas, entre las normas, y después del trato, a mí me llaman por mi nombre,
01:30todos los alumnos me dicen Sole, ninguno me dice Mae, o por ahí se equivocan, me dicen mamá, pero siempre es una relación mucho más cercana,
01:41y por lo que yo veo con el resto de los colegas, también es igual, por más trayectorias que tienen, fue cambiando eso de que la maestra es la maestra,
01:50sino que es un trato más cercano, así que en ese sentido no veo que haya por ahí muchas diferencias, en esta escuela es así, no vi un trato muy,
02:04nadie le llama por ejemplo a los chicos por el apellido, cosa que anteriormente sucedía.
02:11Genial, con respecto a la incorporación de la tecnología actualmente, quería saber qué herramientas tecnológicas usas vos o usan los chicos en el aula,
02:22y cómo ves que influyen en el aprendizaje de los chicos.
02:26Todo lo que sea audios, con imágenes, usamos proyecciones, escuchamos música, por ahí llevamos las notebooks a trabajar,
02:38por ahí lo que dificulta es no tener acceso a la red, entonces por ahí mi celular ocupo, les muestro imágenes, o me preguntan algo que desconozco,
02:47o que no me acuerdo, ahí nomás saco el celu y les muestro, así que todo lo que ayude, lo que aporte, se utiliza,
02:57pero lo que más por ahí utilizo es la proyección de imágenes, o mirar video, o ese estilo de cosas.
03:08Perfecto, entonces, ¿tenés alguna opinión formada acerca de lo que es la incorporación de la tecnología,
03:16o tal vez de lo que ves en los chicos como la van incorporando, y tal vez si te sumas a eso,
03:22tal vez ese pensamiento que va más por el lado de que tal vez la tecnología, o las inteligencias artificiales,
03:28tal vez, por ejemplo, hacen que los chicos no estudien como antes?
03:34No, para mí es una nueva forma de aprender, igualmente el otro día por ahí debatíamos con mis colegas,
03:40porque decían, no, hay que ir a los libros, bueno, pero leer también un celular es una nueva forma de leer,
03:47descargar un libro en un celular es otra forma, si bien no tenés físicamente el libro,
03:52para mí los chicos tienen otra forma de aprender, y bueno, nosotros somos los que debemos acompañar,
03:58si bien hay mucha tecnología, el chico sabe ocupar mucho el celular, entrar a las redes,
04:04pero no saben cómo utilizar esas herramientas, y creo que ahí ese es nuestro lugar,
04:10de enseñar, o encaminar de cómo usar las herramientas.
04:15Yo estoy súper a favor y soy súper tecnológica, a mí me encanta, me apasiona la tecnología,
04:20editar y todo, siempre hacemos videos, les muestro, estoy súper a favor, pero hay que trabajar el cómo.
04:30Entiendo, podrías hablarme un poco de qué desafíos enfrentás vos como maestra hoy,
04:36que tal vez ves que no enfrentan maestras de años anteriores, con más trayectoria, digamos.
04:43El tema es que al haber tanta información, estar tan inmersa la tecnología hoy en día en todo,
04:51los chicos aprenden de otra manera, y por ahí quedó obsoleto nuestra manera de enseñar,
04:57o sea, si bien uno es consciente de que hay que incorporar un montón de cosas,
05:02todavía uno mantiene ciertas cosas, por ejemplo en la enseñanza,
05:07al pararse de enseñar, por ahí se mantienen algunas cosas tradicionales,
05:12entonces por ahí al chico le cuesta aprender de esa manera,
05:17o sea, nuestra manera de enseñar es la que quedó un poco en el tiempo,
05:23pero hace falta la capacitación, hace falta la capacitación y las ganas de incorporar cosas,
05:31que ver el desorden no signifique que los chicos están haciendo solamente bochinche, sino que están trabajando,
05:37y todo es un pensamiento que hay que ir cambiando, es un lineamiento que tiene que cambiar en la institución,
05:44no solamente en esta, sino que en muchas, y eso.
05:50¿Podrías hablarme un poco del rol que tienen las familias actualmente para la educación de sus hijos, por ejemplo?
05:58Si tenés alguna anécdota que me quieras contar, o algo que veas tal vez,
06:02y más si hay diferencias entre lo que era antes y lo que es hoy.
06:06Mira, siempre depende el grupo, yo trabajo acá doble turno,
06:11y por ejemplo, en un turno los padres son súper presentes en todo,
06:17en los regalos que hacemos, en las actividades que hacemos, en las propuestas,
06:22yo digo, bueno, tienen que hacer tal cosa, al otro día los chicos traen,
06:27y hay grupos que no, que los padres están ausentes, súper ausentes,
06:33pero tiene que ver con muchos factores,
06:36pero bueno, es una realidad que la mayoría de las personas están 100% ocupadas,
06:43y entonces se ve, eso es el reflejo en la escuela, se nota muchísimo la ausencia,
06:51y hay padres que a pesar de estar muy ocupados están presentes,
06:54y hay otros que no, que directamente están ocupados.
06:58Sí, es una de las realidades, pero tiene que ver con los grupos,
07:03en un grupo súper participativo hay padres que no están presentes,
07:07y hay grupos que directamente no participan, y cada uno se nota,
07:12pero depende de los grupos.
07:16Entiendo, en base a todo lo que hablamos, me imagino entonces que estás muy a favor de la tecnología,
07:22como dijiste, sos súper tecnológica, pero por ahí,
07:25¿tenés algún método de enseñanza que rescates, que tal vez se hacía antes,
07:30pero que ahora ya no, o incluso si se agregaron además,
07:34por ejemplo en las proyecciones de los videos, actividades que hacen con los chicos,
07:37¿querés contarme un poco de eso?
07:39Yo creo que hay que equilibrar, me parece que no todo lo tradicional,
07:44o lo viejo, como decimos, es malo, ni todo lo nuevo es bueno,
07:49me parece que hay contenidos que son necesarios practicarlos, memorizarlos,
07:55no sé, quizás la tabla de multiplicar, por ejemplo,
07:59ya no se aprende de memoria, pero sí me parece que hay que practicar memorizar,
08:05por ejemplo, un número de teléfono, yo a mis chicos les pido que sepan el DNI,
08:09que sepan la dirección, que sepan un número de teléfono,
08:12que ahora, por ejemplo, nosotros si tenemos que memorizar un número,
08:16no sabemos ninguno de los que tenemos en la agenda,
08:19entonces volver a ese ejercicio de memorización que hacíamos antes,
08:25o la práctica de la cursiva, la práctica de la escritura,
08:30se dejó de hacer y es muy tradicional, pero me parece que hay que equilibrar,
08:35no dejar totalmente de lado, porque para mí es necesario,
08:40yo en primer ciclo creo que hay cosas que hay que mantenerlas,
08:46pero incorporando obviamente la tecnología también.
08:52Más o menos vamos a ir cerrando ya, y quería saber si tenés algo que quieras decir,
08:58que tal vez no dijiste antes, algún mensaje que quieras agregar, cualquier cosa,
09:02recordá que esta entrevista es para el día del maestro.
09:09Por ahí algo que me quedé pensando es que la pregunta de por qué elegiste,
09:14y creo que sí, la docencia te atrapa, es un cansancio satisfactorio,
09:21como yo siempre digo, en cada frase que digo sobre la docencia,
09:25es súper cansador, súper estresante, más que nada trabajar con adultos,
09:30porque con niños nosotros por ahí estamos preparados,
09:33pero todo lo que viene alrededor, adultos, los padres, colegas,
09:37todo eso es un ambiente súper estresante,
09:41pero todo se equilibra o todo se compensa cuando un niño llega a donde tiene que llegar,
09:50cumple sus objetivos, o te reconoce,
09:55por ejemplo tuve una alumna que hablaba solo en ruso el año pasado,
09:59y hoy escribe y lee en cursiva, para mí ese fue,
10:04ahí me recibí de maestra, cuando esa nena pudo hablar con sus compañeros,
10:12pudo escribir, pudo leer, cantar el himno en argentino,
10:17entonces hay un montón de satisfacciones que te da nuestra carrera,
10:20que ninguna otra te la da,
10:23entonces me parece que sí, la docencia te atrapa o no te atrapa,
10:28y bueno, acá estamos en ese camino.