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NoticiasTranscripción
00:00No, aquí solamente ingresan, autónomas son todas las universidades, digamos, y nosotros
00:17tenemos en ese sentido universidades territorializadas, universidades que han nacido al calor de la
00:25son universidades autónomas en su definición, digamoslo de esa manera. Las universidades
00:30privadas no participan del sistema nacional de ingresos, aquí están las universidades
00:35públicas que participan del sistema nacional de ingresos. En el sistema nacional de ingresos
00:40no aparecen universidades como, por ejemplo, la universidad militar, como una opción porque
00:44tiene unos mecanismos derivados de las propias características de la formación para la que
00:50está definida, igual que la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad. Pero, digamos,
00:54todas las demás universidades aparecen en el sistema nacional de ingresos. Pero, como
00:58te decía, lo que el estudiante va a escoger es la carrera. Entonces, cuando un estudiante
01:03escoja, digamos, alguna de nuestras carreras priorizadas, ingeniería mecánica, entonces
01:10el sistema le va a decir en qué universidades del país se da ingeniería mecánica, o en
01:15qué universidades del país se da farmacia, o en qué universidades del país se da enfermería
01:20o biología, o agroalimentaria, pesca y agricultura, que están, digamos, dentro de las distintas
01:27áreas de conocimiento catalogadas educación como carreras priorizadas. Y a partir de allí
01:34va a poder escoger. Pero yo sí diría que es importante que nuestros estudiantes, antes
01:40de ingresar al sistema nacional de ingresos, ingresen al libro de oportunidades de estudio
01:46universitario, que igual tiene, para aprovechar de dar la información, loeu.gov.be, el link
01:58con el http//, ese es el link para ingresar al libro de oportunidades de estudio. Y allí
02:06va a encontrar todos los programas de formación, todas las carreras que hay en nuestras universidades
02:12y incluso a qué motor productivo está vinculado, a qué área de conocimiento corresponde.
02:19Y estamos incluyendo también allí cuál es la posibilidad de desempeño profesional
02:25que puede tener ese estudiante. Entonces, que nuestros estudiantes, nuestra juventud
02:30hermosa, maravillosa, que sale ahorita de bachiller, pueda decir, bueno, yo voy a realizar
02:39mi proyecto de vida, generar las expectativas de crecimiento personal, individual, familiar,
02:47colectivo, a partir del estudio de esta carrera, que me va a permitir formarme profesionalmente,
02:53trabajar en determinada área, aportar al país desde esa formación y generar entonces
03:00ese arraigo, esa identidad y esa construcción de familia y de identidad patria a través
03:06de ese proceso de formación.