¿Cuándo volverán los niños a clase? IPASME avanza con el plan de vacunación de la población docente
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00:00salud, amigas y amigos de la
00:10iguana televisión, el tema de
00:12la vacunación es una
00:14preocupación global, en todo el
00:15mundo hay preocupación por este
00:17tema, y en países como
00:18Venezuela, que están afectados
00:20adicionalmente por los problemas
00:22que ya conocemos, derivados del
00:24bloqueo y las medidas
00:25coercitivas, unilaterales, que
00:27le han impedido tener acceso a
00:29la vacuna, pues el problema es
00:30mayor, sin embargo, algunas
00:32instituciones del estado ya
00:33están vacunando, una de esas
00:35instituciones es el Instituto de
00:37Previsión y Asistencia Social
00:39del Ministerio de Educación, el
00:41IPAME, que tiene su cargo nada
00:43menos que vacunar a la
00:45población docente del país, una
00:46población muy vulnerable, y
00:48clave para frenar la ola de
00:52contagio, porque son las
00:54personas que, eventualmente
00:56cuando se reanuden las clases
00:58esenciales, van a tener contacto
01:00con esa gran masa de los
01:02estudiantes venezolanos. Para
01:04hablar de este tema, tenemos con
01:06nosotros al profesor Andrés
01:07Rodríguez, vicepresidente del
01:09IPAME, quien nos va a informar
01:11acerca de cómo está marchando
01:13esta campaña de vacunación
01:15dirigida a la población docente
01:17del país. Bienvenido,
01:19profesor Rodríguez.
01:21Muchas gracias por la
01:22oportunidad de dirigirnos al
01:24pueblo venezolano en el marco de
01:26una situación compleja que
01:27afecta a la humanidad.
01:29Efectivamente, nosotros tenemos
01:31una población muy grande de
01:33trabajadores de la educación,
01:34porque no solamente son los
01:35maestros y los profesores, sino
01:37todo aquel que tiene que ver con
01:38el hecho educativo. Estamos
01:39hablando de los obreros, de las
01:40escuelas, de las madres
01:42cocineras, de los trabajadores
01:43en efectivo. Eso da más de un
01:45millón de trabajadores que deben
01:46ser vacunados. En el marco de la
01:48dificultad y de la guerra,
01:50nosotros hemos estratificado
01:51esa población sobre la base de
01:53enfermedades de base,
01:54escogiendo primero aquellas
01:56que sean los más vulnerables,
01:58los que tengan dos o tres
02:00patologías, diabéticos,
02:01hipertensos, porque obviamente
02:02son los más vulnerables de ser
02:04atacado por la pandemia. Y
02:06entonces, de esa manera
02:08estratificamos la población y
02:09comenzamos atendiendo esa
02:10población. Al día de hoy ya
02:12llevamos más de sesenta mil
02:14trabajadores de la educación
02:15vacunados en todo el país. Eso
02:17contando con una alianza bien
02:19importante con el Ministerio de
02:21Salud. Porque de manera
02:22paralela estamos vacunando a
02:23nuestro personal de salud, que
02:25obviamente el vacunador debe
02:27estar vacunado. Entonces también
02:29hemos atendido por esa vía,
02:30tanto a los trabajadores del
02:31ministerio, propiamente dicho,
02:33como a los propios trabajadores
02:34del IPASMED, llámese médico o
02:36enfermera. Entonces, ya esa vía
02:37llevamos más de setenta mil
02:39trabajadores. Y estamos
02:40esperando las próximas remesas
02:41de vacunas para seguir
02:42progresivamente incorporando al
02:44resto del personal que debe ser
02:46vacunado. Tengo entendido que la
02:49vacuna que estamos utilizando
02:51es la vacuna china, ¿correcto?
02:53No, fíjate, en la estatificación
02:54estamos utilizando dos vacunas.
02:56La vacuna china para una
02:57población que está entre los
02:58diecinueve y cincuenta y nueve
03:00años, y la vacuna Sputnik para
03:02aquellos que tienen más de
03:03cincuenta y nueve años. Parte de
03:05nuestros profesionales de salud
03:06sobre todo, son adultos, los
03:08médicos, y entonces a ellos le
03:10aplicamos la vacuna rusa, Sputnik.
03:14Tengo entendido también que es
03:18necesario hacer un seguimiento,
03:20¿no? A la a las personas
03:22vacunadas en la mayor parte del
03:24mundo y con otras vacunas,
03:27específicamente con alguna
03:28vacuna de de otros países y se
03:31han producido problemas
03:34posteriores a la aplicación. Me
03:36imagino que en este caso, de
03:37todas maneras, siempre hay una
03:39vigilancia sobre la población
03:40vacunada. ¿Eso es así? Sí, toda
03:42nuestra población está
03:43registrada en un sistema una vez
03:45que es vacunada. Acuérdate que
03:46hemos aplicado dos doce. Cuando
03:48hablamos de sesenta mil
03:49personas, estamos hablando de
03:50ciento veinte mil dosis de
03:52vacuna. Realmente es el doble
03:54de lo que estamos aplicando.
03:55Para toda esa persona que
03:56registra un sistema, se le hace
03:57un seguimiento desde la
03:58gerencia de salud nuestra para
04:00ver cómo evoluciona. Y en
04:01realidad, casi te podría decir
04:03que los efectos colaterales a
04:05la vacunación son casi nulos,
04:07por no decir nulos. Porque
04:09efectivamente no ha aparecido
04:10ninguna patología, ninguna
04:12situación. En algunos casos, un
04:14tenue dolor de cabeza, o alguna
04:16fiebre, solamente, perdón, casos
04:18muy agrados. Realmente la vacuna
04:20no tiene para la gente ningún
04:22tipo de problema adicional.
04:26Se está todo con todos los
04:28estados del país, o solamente
04:30está aquí en Caracas. No,
04:32estamos vacunando en todo el,
04:34en todo el país, porque
04:35nosotros tenemos sesenta y ocho
04:36unidades médicas, y esas
04:38sesenta y ocho están dispersas
04:39en toda la geografía nacional,
04:41y en el caso de no tener
04:42presencia, en alianza con el
04:44Ministerio de Salud, nos
04:45trasladamos a los municipios
04:46donde no tenemos presencia
04:47rígida, pero vacunamos al
04:49mayor número de personas que
04:50se encuentran en esas
04:51comunidades.
04:55Por otra parte, digamos, al
04:57margen del tema de la, de la
04:59vacunación, en cuanto a la
05:00incidencia que ha tenido hasta
05:01ahora la enfermedad en la
05:03población docente, ¿tienen
05:04ustedes algunos registros de
05:05cuántas personas, de cuántos
05:08docentes, de cuántos obreros,
05:10personas vinculadas al hecho
05:11educativo, que se han
05:13contagiado de la enfermedad?
05:15Fíjate, nosotros los atendemos
05:17a los centros centineros, que
05:19se hacen las unidades médicas,
05:20y los remitimos a los centros
05:22centineros y a los CDI, y es en
05:24los centros centineros, es el
05:25Ministerio de Salud quien al
05:26final registra al el al número
05:28de trabajadores que tienen
05:30alguna situación compleja por
05:32el virus, nosotros realmente no
05:33la tenemos, la tiene es el
05:34Ministerio de Salud.
05:38Bueno, se habla mucho de que
05:39una vez que la población sea
05:42vacunada, se va a poder regresar
05:45a cierta normalidad, no a la
05:47normalidad que existía antes de
05:49la pandemia, pero a cierta
05:50normalidad, y uno de los
05:51factores de esta normalidad
05:54sería el retorno a clases
05:56presenciales. ¿Cómo lo ven
05:58ustedes desde el IPAM?
06:01Efectivamente, incluso ayer un
06:03un registro que hacen en
06:05Argentina, un seguimiento que
06:08hace el gobierno argentino,
06:09dice que la primera dosis de la
06:10vacuna rusa, por ejemplo, solo
06:12la primera dosis, ya produjo el
06:14cien por ciento de inmunidad en
06:16las personas, y que la
06:17aplicación de la segunda dosis
06:19garantiza el cien por ciento.
06:20Si eso lo trasladamos al
06:21escenario venezolano, una vez
06:22que apliquemos las dosis de
06:24vacuna, pudiéramos tener a
06:25nuestro personal en condiciones
06:27de iniciar, progresivamente,
06:29siempre aquí hablamos de
06:30progresividad, porque tiene que
06:31ir con otras variables, el
06:33retorno a clases de manera
06:34presencial. En todo caso,
06:37todavía queda un tramo, un
06:38trecho muy largo, ¿No? Para por
06:40recorrer, porque si se han
06:42inmunizado a cincuenta mil, se
06:43han inmunizado a sesenta mil
06:44personas en una primera dosis,
06:46todavía falta muchísimo, ¿No?
06:48En una pequeña muestra en la
06:50que se ha aplicado. Sí, porque
06:52cuando hablamos incluso de esa
06:53población, estamos hablando de
06:54la población que está activa de
06:55manera directa en la escuela,
06:56no toda la población está activa
06:58por diversas razones, pero
06:59efectivamente lo importante
07:00aquí, es que efectivamente
07:01falta un tramo largo para
07:02avanzar, por eso el gobierno
07:04ha venido evaluando con mucha
07:06honestidad, con mucha
07:07transparencia, el inicio de
07:09clases, pero mantiene la la
07:11modalidad no presencial, es decir,
07:13las clases no se han
07:14suspendido, sigue la atención a
07:15los niños y a las niñas, por vía
07:17de los trabajos que se hacen en
07:19las casas, y luego son llevados
07:21por los padres a los planteles,
07:23porque incluso no son los niños
07:24quienes van a los planteles, son
07:26los padres que llevan los
07:27trabajos para evitar precisamente
07:29la posibilidad de riesgo con los
07:30niños, o con los adolescentes,
07:32porque también hay adolescentes.
07:35Se han en en este tiempo de
07:37pandemia, aparte de del problema
07:39de la COVID-diecinueve, se han
07:41presentado unos males
07:43adicionales, algunos de ellos
07:45incluso podríamos decir que de
07:46carácter hasta psicológico, ¿no?
07:48Que tienen que ver con el
07:49confinamiento, y esto afecta
07:52seguramente mucho a la población
07:54de docentes del país. ¿Tienen
07:57ustedes algún estudio realizado
07:59sobre esta materia? No, es un
08:01debate que está abierto porque
08:02una de las variables que se
08:04manejan para aperturar de manera
08:07inmediata el inicio de clases es
08:10el problema emocional, porque
08:11más que el adulto, el niño está
08:13afectado en lo emocional, en lo
08:14psíquico, porque el niño es un
08:15ser social que requiere la
08:17presencia, el compartir con su
08:18compañera, el confinamiento
08:19produce situaciones complejas,
08:21sobre todo para la población
08:22estudiantil.
08:26Pues, ¿qué deben hacer, digamos,
08:28los docentes que estén, que
08:31quieran ser vacunados, que
08:34estén interesados en tener la
08:36vacuna? Porque también hay una
08:37cuestión de voluntad en esto,
08:38¿no? ¿A quién deben acudir en
08:40cada una de las zonas del país?
08:42Nosotros tenemos una
08:43articulación desde el IPASME con
08:45el ministerio, que tiene sus
08:46zonas educativas, así como
08:47nosotros tenemos unidades
08:48médicas en los estados, están en
08:50las zonas educativas. Entonces,
08:51en la articulación con las zonas
08:53educativas, ellos levantan la
08:54data del personal a vacunar, y
08:56luego nos sentamos en una mesa a
08:58disponer de la logística de los
09:00espacios y el tiempo para
09:01vacunar a ese personal. Entonces,
09:04es la articulación del ministerio,
09:06las zonas educativas, con
09:07nosotros, quien va evaluando
09:09progresivamente el personal que
09:10debe ser vacunado.
09:12Profesor, ya para finalizar,
09:14uno de los planteamientos que se
09:17hace con más intensidad en medio
09:20de esta gran crisis económica en
09:22la que estamos envueltos, a la
09:24que se ha sumado además la
09:25pandemia, es el problema de los
09:27ingresos del personal docente, el
09:30problema de los salarios, el
09:31problema de su calidad de vida,
09:33la necesidad que tienen muchas
09:34veces de tener dos, tres
09:36trabajos, o de dedicarse a otras
09:38actividades, de abandonar el
09:40aula para dedicarse a otras
09:42actividades y sobrevivir.
09:44Quisiera que tú nos hiciera una
09:46reflexión sobre este punto.
09:48Fíjate, nosotros como
09:49responsables estamos muy
09:50conscientes de la realidad que
09:52ha afectado a todos los
09:53trabajadores del país, producto
09:55de la guerra económica. Y eso no
09:58lo soslayamos, pero establecemos
10:00estrategias de presencia mínima
10:02en el trabajo. Nosotros en el
10:03caso del IPAS me hablamos de
10:04guardias mínimas. Nuestro
10:05personal no acude todos los
10:06días, acude en un plan de
10:08guardias garantizando la
10:09atención, igual pasa en los
10:10planteles. Pero el gobierno
10:13bolivariano en este caso prevé,
10:15entendiendo que hay un problema
10:16de minuscualidad del salario
10:17producto de la guerra, los bonos.
10:19Y por bien la bonificación se
10:21atenúa un poco la afectación del
10:23salario. Y por otro lado, el
10:25propio trabajador ha buscado
10:26formas alternativas de ir
10:28teniendo ingresos adicionales y
10:30eso es hay que reconocerlo y
10:32aceptarlo. No se puede ahorita
10:33someter a un pueblo a un salario
10:35afectado por una guerra
10:36económica. Bueno, le doy las
10:39gracias al profesor Andrés
10:40Rodríguez, vicepresidente del
10:42Instituto de Previsión y
10:43Asistencia Social del Ministerio
10:45de Educación al IPASME por
10:46habernos dado esta información
10:48acerca de cómo está empezando a
10:50marchar este proceso de
10:52vacunación del personal docente
10:54y de todos los que participan en
10:57el hecho educativo en el país,
11:00en las escuelas, los trabajadores
11:02obreros, gente que está
11:03vinculada a las escuelas.
11:05Asimismo, le doy las gracias al
11:08productor Emilio La Peruta por
11:10la asistencia en la parte
11:11técnica. Y a ustedes, amigos y
11:13amigas de La Iguana Televisión,
11:14les recuerdo que pueden
11:16suscribirse a nuestro canal
11:17YouTube que ya arribó a los
11:19ciento sesenta mil suscriptores
11:21y si le dan a la campanita van a
11:23tener aviso de estas entrevistas
11:25y de los demás programas de la
11:28será entonces hasta la próxima
11:30vez.