CHP, Eğitim Buluşmaları ile Eğitim Sorunlarına Dikkat Çekiyor

Haberler.com

CHP'nin eğitim alanındaki sorunlara dikkat çekmek için farklı illerde düzenlediği "Eğitim Buluşmaları" devam ediyor. CHP Genel Başkan Yardımcısı Suat Özçağdaş, Kastamonu'da yaptığı açıklamada, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adı verilen çağ dışı eğitim programından geri dönülmesinin çağrısını yapıyoruz" dedi. HABER: ZEYNEP BOZUKLU / KAMERA: GURBETELLİ YALÇIN (KASTAMONU) -  CHP'nin "Eğitim Maratonu" programı kapsamında farklı illerde düzenlediği "Eğitim Buluşmaları" devam ediyor. CHP Genel Başkan Yardımcısı Suat Özçağdaş'ın başkanlığındaki heyet, bu kez de Kastamonu'yu ziyaret etti. Eğitimcilerle bir araya gelerek yaşanan problemleri dinleyen ve notlarını alan CHP Heyeti, buluşmanın ardından Kastamonu Belediye Başkanı Hasan Baltacı'yı makamında ziyaret etti. Ardından CHP Kastamonu İl Başkanlığı'na geçen CHP Genel Başkan Yardımcısı Suat Özçağdaş, burada yaptığı basın açıklamasında, şunları söyledi:    "Eğitim alanında çok sorun var. hbrlr1.com/cbbldcaakckckl

Transcript

00:00Sayın basın mensupları, değerli Kastamonullar, Cumhuriyet

00:08Halk Partisi'nin yöneticileri, çok kıymetli il başkanım, parti

00:14meclis üyem, belediye başkanım, ilçe başkanım, kadın ve

00:18gençlik kullarımızın başkanları ve yöneticileri, hepinizi

00:21saygıyla selamlıyorum. Kastamonu'da olmak çok güzel.

00:25Türkiye'nin tarihe en zengin ülke tarihine en çok katkı

00:32yapmış illerinden birindeyiz. Kastamonu'dayız. Ülkemizin

00:37eğitim tarihinin de önemli illerinden birindeyiz. Örneğin

00:42Türkiye'nin ilk liselerinden biri olan Abdurrahman Paşa

00:45Lisesi'nin olduğu kentteyiz. Köy Enstitüsü'nden Gölköy

00:49Enstitüsü'nün olduğu yerdeyiz. Dolayısıyla bizler açısından

00:53çok önemli, çok kıymetli bir ziyaret. Parti meclis üyemiz

00:58Profesör Doktor Armağan Erdoğan'la birlikte illerde

01:02gerçekleştirmekte olduğumuz eğitim buluşmalarını

01:04sürdürüyoruz. Kastamonu onuncu ilimiz her gün sabah saatlerinde

01:10eğitim sendikalarıyla, öğretmenlerle, akademisyenlerle

01:15sivil toplum örgütü temsilcileriyle bir araya

01:17geliyoruz. Onlardan eğitimle ilgili farklı sorunları,

01:23önerileri, çözüm konularını eleştirileri dinliyoruz.

01:27Notlarımızı alıyoruz. Ardından il başkanlıklarımızı, belediye

01:33başkanlıklarımızı, valilerimizi ve rektörlerimizi ziyaret

01:37ediyoruz. Bugün de olacak. Sayın Kastamonu Valimizi ve

01:40rektörümüzü ziyaret edeceğim. Akşam saatlerinde de yediden

01:44yetmişe tüm Kastamonu'ların katılabileceği öğrencilerin,

01:48öğretmenlerin, anne babaların, velilerin, akademisyenlerin,

01:52sendikacıların katılacağı bir açık hava etkinliğimiz olacak.

01:56Bir eğitim buluşmamız olacak. Katılımcılar eleştirilerini,

02:00görüşlerini, önerilerini, hayallerini açıklıkla

02:03paylaşıyor olacaklar. Dün Sinop'taydık. Bugün

02:07Kastamonu'dayım. Yarın Bartın'a oradan Zonguldak'a sonra Bolu,

02:12Bilecik, diğer illerimize doğru devam ediyoruz. Ilk hafta

02:15deprem bölgesindeydik. Oradaki sorunları dile getirmiştik. Bu

02:19haftada Karadeniz'deyiz Marmara'dan sonra. Sayın

02:22basın mensupları bildiğiniz üzere eğitimin çok sayıda

02:27sorunu var. Eğitimle ilgili sorunları saatlerce konuşsak bu

02:33bile yeterli değil. Bu kapsamda on sekiz, on dokuz Temmuz

02:37tarihlerinde yirmi dört saat süren bir eğitim maratonu

02:41gerçekleştirmiştik. Içinde eğitim fakültesi dekanlarının,

02:45akademisyenlerin, sendikacıların, öğretmenlerin,

02:48yazarların, entelektüellerin olduğu doksan iki konuşmacı

02:52yirmi bir farklı alanda konuşmuştu. Ardından genel

02:56başkanımız Özgür Özer'le birlikte otuz beş eğitim

02:59sendikasının genel başkanlarını Cumhuriyet Halk Partisi'nde eee

03:03bir araya getirdik. Öğretmenlik mesleği kanunu, Türkiye yüzyılı

03:07marif modeli, öğretmenlerimizin sorunları başta olmak üzere

03:10eğitimin sorunlarını birlikte ele aldık genel başkanımızla

03:13birlikte. Ve oradan sonra da bu eğitim maratonunu illerde

03:18devam ettirme kararımız çerçevesinde her gün bir

03:21ilimizde eğitim buluşmaları gerçekleştiriyoruz. Tabii

03:26sorunlarımız çok. Milli eğitimin bir sistemle ilgili

03:32sorunları var. Bir uygulama tercihleriyle, politik

03:36tercihlerle ilgili sorunları var. Içerikle ilgili

03:40programlarla ilgili sorunları var. Öğretmenlerimizin

03:44yaşadıkları sorunlar var. Öğrencilerimizin yoksunlukları

03:48var, elde edemedikleri imkanlar var, ulaşamadıkları hizmetler

03:51var. Fiziki altyapıyla ilgili problemler var. Ve eğitimin

03:56çeşitli alanlarına dair o alanların özelliklerinden

03:59kaynaklanan sorunlar var. Ana Muhalefet Partisi olarak iki

04:03görevimiz var. Birinci görevimiz bu toplumsal

04:06sorunların sözcüsü olarak sesimizi sözümüzü yükseltmek

04:11ve bunları dile getirmek. Bunu yapmaya çalışıyoruz. Ikinci

04:15görevimizde bu yaptığımız işlerle ilgili olarak çözüm

04:18önerisinde bulunmaya çalışıyoruz. Gittiğimiz her

04:21ilden gerek Türkiye Yüzyılı Mahalleli adı verilen partizan

04:26ve bir çağ dışı eğitim manifestosu özelliği taşıyan

04:30eğitim programından geri dönülmesinin bir nokta iki

04:34milyon öğretmenimizin hiçbir sorununu çözmeyen ve tüm

04:38paydaşları tarafından istisnasız tüm eğitim

04:41sendikaları tarafından eleştirilen ve yirmi ikinci

04:45maddede görüşmeleri durulan durdurulan öğretmenlik mesleği

04:48kanununun daha kapsamlı bir personel kanununa

04:51dönüştürülmesi yolundaki çağrılarımızı iniliyoruz.

04:54Meslek liselerinden hayat boyu öğrenmeye, okul öncesinden

04:58yüksek öğrenime kadar sorunların altını çizmeye

05:01devam ediyoruz. Tabii bunu yaparken bazı sorunlar fiziki,

05:06bazı sorunlar ekonomik ama bazı sorunlar var ki yirmi iki

05:12yıldır ülkeyi yönetenlerden kaynaklanıyor. Bizzat Adalet ve

05:16Kalkınma Partisi Genel Başkanı Recep Tayyip Erdoğan'ında Adalet

05:20Partisi Adalet ve Kalkınma Partisi seçmenlerinin de eğitimle

05:23ilgili başarısız olduk, başarılı değiliz demeleri

05:28hepimiz tarafından biliniyor. Fakat bu aslında bire isteğe

05:34tercih edilen politikalarla ilişkili. Örneğin eğitimde

05:39yirmi iki yılda dokuz bakan değişti. Dört kez büyük, on

05:44sekiz kez küçük müfredat değişikliği yapıldı. Her bakan

05:47bir önceki bakanın uygulamalarının tersine yeni

05:51işler yaptı. Mesela mevcut bakan bir önceki bakanın okul

05:56öncesine koydu. Yemekleri iptal etti. PDRC'ler için

06:00getirdiği normları uygulamaya koymadı. Cumhurbaşkanı'nın ve

06:04Milli Eğitim Bakanı'nın açıkça mülakatı kaldırıyoruz demesine

06:09rağmen mülakatları mülakat gibi yapacağız diyerek aslında

06:12önceki dönemlerde yapılmadığını da itiraf ederek tam tersi bir

06:16politika izledi. Bunun gibi çok sayıda konu var. Tabii eğitimde

06:20yaşanan bu zigzaklar böylesi ana bir konuda adında milli

06:25eğitim olan milli ibaresi olan bir alan olarak eğitimin bir

06:29türlü istenilen performansı göstermemesine neden oldu. Tüm

06:33uluslararası testlerde bütün başarı kriterlerinde Türkiye

06:36maalesef büyük sorunlar yaşıyor. Tabii bu tercih edilen bakan

06:41tercih edilen bakanlık yöneticileri tercih edilen il

06:44yöneticilerinin de aynı fikri perspektife sahip olmasından

06:51kaynaklanıyor. Örneğin Milli Eğitim Bakanı'na Türkiye

06:56Yüzyılı Marif Modeli isminin bir partinin sloganı olduğu bir

07:02parti sloganının milli eğitim alanında kullanılmaması

07:06gerektiği gibi çok haklı bir itiraza Sayın Bakan

07:10Cumhurbaşkanımız seçildi. Ve ben Cumhurbaşkanımızın atadığı

07:15bir bakanım. Sayın Cumhurbaşkanımızın vatandaşa

07:18ettiği ve vatandaştan da oy almasını sağlayacak olan bir

07:22ideali hayata geçirmek için çaba sarf edeceğim gibi bir

07:26cevap verebildi mesela. Kendisini bir milli eğitim

07:31bakanı olarak eğitim sisteminin tamamının sorumlusu değil AKP'nin

07:35bir görevlisi olarak gören bir bakanım var. Tabii bu böyle

07:39olunca o zaman şuna şaşırmak da şaşırtıcı oluyor tabii. Tarsus'ta

07:46bir il milli eğitim müdürü çıkıyor. Kırk okul yöneticisini

07:51alıyor. Iktidar Partisi'nin il başkanını ziyarete gidiyor.

07:58Sayın Başkanım diyor, buradayız diyor, sizi ziyarete geldik

08:02diyor. Bu bir akıl tutulması. Tabii bu il milli eğitim

08:09müdürü bakan böyle yapınca il milli eğitim müdürü de böyle

08:12yapıyor. Ilçe Milli Eğitim Müdürü de böyle yapıyor.

08:17Ilçe Milli Eğitim Müdürü bunu yaptıktan sonra aynı günlerde

08:23Bursa'da bir okulda okul yöneticisi Bursa'nın Yıldırım

08:29ilçesindeki Mahmut Celaleddin Ökten İmam Hatip Ortaokulu

08:33Müdürü çıkıyor diyor ki çocuklarınızın başını

08:37kapatmayacaksanız bu okula göndermeyin. Biz okulda başı

08:42açık öğrenci istemiyoruz. Bu okulda namaz, başörtüsü,

08:45kurban, oruç tartışılamaz. Usul erkan öğretmek için

08:48uğraşıyoruz. Sokakta da yapıyoruz bunu. Öğrencinin her

08:52haline karışıyoruz. Psikolojisi bozuluyorsa

08:54çocuğunuzun kesinlikle bu okulda olmamalısınız. Çünkü bu

08:58okulda ben, müdür yardımcı öğretmenler müdahalecidir.

09:02Karışırız. Gerektiğinde bağırırız. Sert davranırız.

09:06Gevşeklik hiçbir zaman insana fayda vermez. Her şeyine

09:10karışırız öğrencinin. Çünkü iyi bir Müslüman yetiştirmeye

09:13çalışıyoruz diyor. Şimdi bu bu arkadaşımız bu cesareti nereden

09:18alıyor? Bu konuşmanın eğitim bilimleriyle bir alakası var

09:22mı? Bir eğitimcinin yapabileceği bir konuşma mı?

09:25Ama ilçe Milli Eğitim Müdürü bütün okul müdürlerini alıp

09:29AKP il başkanı ziyarete giderse bakan elbette siyasi parti

09:35sloganı kullanacağım. Ben Cumhurbaşkanı'nın atadığı

09:37memurun derse doğal olarak okul müdürü de böyle bir

09:41yetkiyi kendisinde görüyor. Bu anayasaya aykırı, Milli Eğitim

09:46Temel Kanunu'na aykırı. Peki Milli Eğitim Bakanı ne yapıyor?

09:50Derin bir sessizlik. Bununla ilgili bir şey söylemiyor.

09:55Doğru olduğuna inanıyorsanız neden doğru demiyorsunuz? Yanlış

09:59olduğuna inanıyoruz.

Category

Döküm

Önerilen