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00:00Nos vamos al pulso de la información.
00:02Ustedes saben que desde el Ministerio de Educación,
00:04obviamente como medida anunciada por el Gobierno,
00:07que surge también de un acuerdo del Gobierno Nacional,
00:10se implementó en algunas escuelas la extensión horaria,
00:14extensión en algunas modalidades, jornada completa en otras.
00:18Pero José, no todos los establecimientos,
00:20según dicen sus propios protagonistas,
00:22están listos para pasar tantas horas en el local escolar.
00:25¿Dónde estás y qué pasa allí?
00:28Estamos en la Escuela Estado de Israel.
00:30Los padres están protestando en estos momentos en la puerta
00:33porque ellos entienden que la escuela no está
00:36y no estaba preparada para que se implemente
00:39esta nueva modalidad por parte del Gobierno
00:42de la provincia de Tucumán.
00:44Están con carteles,
00:45dejen de experimentar con nuestros niños,
00:48es uno de los carteles o señala uno de estos carteles
00:51acá en las puertas de la escuela,
00:53una escuela que solemos venir
00:56porque tiene muchos hechos de inseguridad.
00:58Además, no es la primera vez que estamos acá.
01:00Voy a preguntar a Sabina si puede venir un minutito,
01:02que es una de las mamás,
01:03para que me pueda dar mayores detalles
01:05de cuál es la situación y por qué se están convocando
01:08acá en las puertas de la escuela.
01:09Buen día.
01:10Buen día, ¿cómo están?
01:11Bueno, nosotros somos la mayoría de papás
01:13que no estamos de acuerdo,
01:14porque como bien vos has dicho,
01:16que la escuela no está en condiciones
01:18de recibir a tantos niños por tantas horas.
01:21Porque el tema de baños también,
01:24después de las vacaciones de invierno,
01:26se lo ha implementado.
01:27Pero, ¿qué pasa?
01:28Han hecho todo, digamos, a última hora,
01:31todo amontonado.
01:32Si bien lo único que han hecho en la escuela
01:34ha sido pintarlas, han creado baños,
01:38pero yo lo he visto, hemos sacado fotos,
01:41los techos tampoco están cayéndose,
01:43hay partes de las galerías que están también en mal estado.
01:48Otro tema, han juntado los dos turnos,
01:53turno mañana y turno tarde,
01:55han agregado los chicos de la mañana,
01:58que tenían 25 niños, 25 alumnos,
02:01y han agregado los de la tarde un poco más.
02:04O sea, a 25 que había, 30 niños,
02:07han aumentado 8 o 10.
02:08O sea, que son 36 chicos por aula.
02:11¿Las aulas están en condiciones?
02:13¿Son grandes las aulas?
02:14No, ni siquiera entran 20.
02:17¿Qué hacen para estudiar así?
02:20Sí, y están viniendo un día sí, un día no,
02:23un día sí, y los chicos están perdiendo.
02:25Por ejemplo, mi hijo ayer no ha venido
02:27porque no tenía que venir, y así.
02:29Hoy hay grados también que no tenían que venir
02:32por ese mismo tema,
02:33que no saben cómo acomodarlos los chicos.
02:37Ustedes dicen entonces que los docentes dan clase
02:39un día para un grupo, otro día para el otro.
02:42Para grados, porque están divididas las maestras.
02:44Si bien no sé cómo será el sistema,
02:45pero están las maestras entreveradas,
02:47las de la tarde y de la mañana.
02:50Ellos entran a las 8 de la mañana
02:52hasta las 3 de la tarde.
02:54También esas 3 horas que se han implementado,
02:56que son las 1, a las 2 y a las 3 de la tarde,
02:58porque ellos salen a las 12, salían a las 12.
03:02No hacen nada.
03:03Supuestamente son talleres que se iban a implementar,
03:07cosas que eso nunca lo hicieron.
03:12También de la comida.
03:14Te quería preguntar de la comida.
03:15Veo muchos carteles que hacen referencia a eso.
03:17Incluso tienen ahí fotos.
03:19¿Me decías algo?
03:20Sí.
03:21El lunes de las albóndigas encontraron dos cucarachas,
03:25uno de los niños míos.
03:27Ayer le dieron polenta con salsa,
03:30le dieron un poco.
03:31O sea, mi hijo viene sonado de hambre.
03:33¿Y en qué caso estar eso?
03:35Al igual que el puré, viene poco puré,
03:38con poca salsa.
03:40No se llena, los chicos no se llenan.
03:42La cosa es, por ejemplo, antes, en mi caso,
03:44te hablo y yo creo que de las mamás también,
03:46antes como salían a las 12 se iban a almorzar a la casa.
03:49Entonces ellos ya se quedan acá.
03:51Entonces tienen que tener algo que los sustente.
03:53O sea, tienen que almorzar bien los chicos.
03:55Y eso también está perjudicando porque los chicos no comen bien.
03:59¿Entendés?
04:00Cuando llegan las cantidades para comer.
04:03Exactamente.
04:04Y si vos ves los carteles que hay,
04:06la comida es incomible.
04:08Ahora es por foto, pero si vos las ves en vivo y en directo,
04:12es algo que no se puede comer.
04:15No le pueden dar eso a los chicos.
04:17Dicen las autoridades, ¿ustedes pudieron hablar,
04:19digo, antes de llegar a esta instancia,
04:21antes de editar esta instancia de protesta?
04:23No, no nos dan la cara.
04:25Ayer ha sido el acto de inauguración de esta nueva.
04:30Algunas mamás se han quedado
04:32y han pedido hablar con la supervisora.
04:34Y también creo que estaba la ministra.
04:37Y ella, como tenía otra escuela también que inaugurar esto,
04:41estaban, ¿cómo se llama?
04:44Apurados y como que no nos llevan el apunte.
04:49Lo que te dicen es, bueno, si no te gusta,
04:52cambialo de escuela.
04:54Pero ellos no saben,
04:55no se ponen en el lugar de nosotros como papás
04:57por el tema de que ellos te dicen, bueno,
05:01son órdenes de arriba.
05:03Bueno, pero también yo culpo un poco a la directora
05:07porque en el sentido de que si está viendo
05:09que mi escuela, ponerle ella, no está en condiciones,
05:12¿por qué no se pone en el lugar de papá?
05:14Ellos no están pensando como padres.
05:17Gracias, Sabina.
05:19Bueno, Carlos, creo que ha quedado bastante claro
05:21cuál es el reclamo que tienen los padres.
05:22Nosotros vamos a intentar hablar con los directivos de la escuela
05:24para que nos expliquen cuál es esta situación.
05:28Las fotos, la verdad, son estas que han puesto acá.
05:32Bastante descriptiva,
05:33al menos lo que tiene que ver con el tema de la comida.
05:36No sabemos, vamos a ver si nos dejan ingresar luego
05:38y preguntar el tema de los baños,
05:40por qué no estarían en condiciones,
05:42y bueno, cómo van a seguir, si efectivamente o no,
05:45los chicos están viendo, dicen los papás,
05:47un día sí y otro no.
05:49¿Estaba o no estaba en condiciones la escuela Estado de Israel
05:52para que inicie este nuevo programa del gobierno de la provincia?
05:55La pregunta.
05:56Hay un detalle que me gustaría conocer,
05:58si es que podés hablar con los directivos después,
06:01y es saber si esta escuela en particular
06:03había sido contemplada en la nómina de los locales escolares
06:07que iban a tener obras o trabajos
06:09para prepararlas para la jornada completa.
06:14Mirá, al menos algo se puede divisar desde acá,
06:17desde la puerta de la escuela.
06:19Están realizando trabajos, hay un grupo de obreros
06:23que están haciendo algún tipo de remodelación, si se quiere,
06:28pero los papás dicen que eso tenía que haber dado mucho antes.
06:31Claro, antes de empezar.
06:32Ahora, ¿no?
06:33En este momento en el que los chicos
06:35deberían estar estudiando y se encuentran con estas situaciones.
06:38¿José?
06:41¿José?
06:42Sí, Jorge.
06:43Una consulta.
06:44Quiere decir que los padres, ahí vamos delimitando,
06:46los padres no se oponen al sistema.
06:48Ellos dicen, en estas condiciones, no.
06:51Este es el planteo central de ellos.
06:53Es para tratar de ver, porque me imagino
06:55que hay diversos reclamos, suele pasar esto
06:57cada vez que se juntan padres preocupados
06:59por la enseñanza de sus hijos,
07:01pero el reclamo es no contra el sistema
07:04de la extensión horaria, sino en la manera
07:06que lo están implementando.
07:08Falta de diálogo, falta de respuestas claras.
07:10Esa es la historia.
07:11Claro, no.
07:12Es que estamos acá.
07:14Ninguno nos dijo que estaba en contra del sistema
07:17o de que tengan más horas de clase,
07:20sino en cómo se están dando las condiciones
07:22para que sus hijos permanezcan más horas
07:24o más tiempo acá en la escuela.
07:27Vamos a ver si podemos encontrar a la directora
07:29de acá de la escuela y ver si nos puede dar
07:32algún tipo de respuestas sobre la situación
07:36que están denunciando los papás, ¿no?
07:39A ver, no sé quién será la directora.
07:42Juan, vos buscalo tranquilo.
07:43Nosotros te vamos a hacer el aguante.
07:46Sí, ahí ya nos van a atender acá.
07:49Están los chicos en pleno trabajo,
07:52mientras vemos si nos puede recibir
07:54la directora de acá.
07:55Sí, nosotros te hacemos el aguante desde acá
07:57hasta que vos te acomodes tranquilo.
07:59A ver, me da la sensación de que sí te van a atender.
08:02Esto que decías vos, Jorge, con respecto a...
08:05No están en contra del sistema.
08:06Si ustedes escuchan,
08:07los padres no estaban en contra
08:08ni siquiera de la educación.
08:10O sea, no había un rechazo al material académico
08:13que se ponía sobre la mesa,
08:14sino baños en mal estado y comida
08:17que no sería la adecuado, no estaría del todo bien.
08:20Y hay mensajes en torno a esto, Pibi.
08:22Hay mensajes de situaciones similares
08:24en otras escuelas.
08:25Por ejemplo, dice acá,
08:26hola, la escuela número 46 de Tafí Viejo
08:29también es un desastre.
08:30Los baños sucios, el techo se está cayendo,
08:33la comida un desastre.
08:34Bueno, acá lo que nos dicen los papás
08:38y gritan que mostremos los baños y eso,
08:40vamos a ver si nos permiten,
08:41esperando de que nos atienda
08:43alguien de acá de la dirección
08:44o bien la supervisora,
08:46que son las que suelen estar en estos momentos,
08:48que por lo menos no sabemos si está o no ahora.
08:51Así que si les parece,
08:52vamos a intentar nosotros tomar contacto
08:54y luego volver al aire ya
08:55para poder hablar con los directivos.
08:58Perfecto, vos acomódate tranquilo,
09:00pero nosotros seguimos reflejando a ver
09:02para completar también la información
09:03de lo que pasaba en otras escuelas.
09:04Exactamente.
09:05Lo mismo pasa, dice otro televidente,
09:08en la escuela de San Rafael Lules.
09:10Hicimos reclamos y una de las maestras
09:13nos contestó que tenemos que estar agradecidos
09:16de que le dieran un plato de comida.
09:18Al igual, la escuela es una mugre total
09:21y dijo, si no les gusta,
09:23que cocinemos nosotras y las limpiemos.
09:25Bueno, además, bueno,
09:26algunos maltratos o la verdad,
09:28unas formas de responder.
09:30La escuela de Virginia,
09:32también dan un asco la comida,
09:34dice por acá, vamos a ver.
09:36Mucho asuntado a la comida.
09:38Sí, aparentemente por ahí
09:39viene uno de los problemas principales.
09:41La escuela Tiburcio Padilla en La Banda.
09:44La comida es horrible
09:46y también coinciden con
09:48algunas de estas otras reclamos
09:50acerca de las condiciones,
09:52de las malas condiciones
09:53en que están los baños.
09:55Mis hijos, soy de Bella Vista,
09:58dice y estamos renegando.
10:00Mis hijos van al jardín
10:01de la escuela Roque Sáenz Peña.
10:04Se ve que ahí también
10:05hay otras situaciones
10:06con las que los padres no están conformes.
10:08Bueno, ahí estaban en nuestro WhatsApp
10:10otras escuelas.
10:11José está en vivo
10:12en la Escuela Estado de Israel
10:13con este reclamo.
10:14Nosotros volvemos con él
10:15en cualquier momento
10:16cuando vea, sí, alguna autoridad
10:19nos recibe y si no es así,
10:22a ver si se puede reflejar
10:23la situación de los baños.
10:25Volvemos con José en un ratito,
10:26pero ahora le voy a pedir
10:27a Álvaro Morales
10:28para dar vuelta a la página
10:30que nos musicalice este momento.
10:32Porque venimos de unas muy malas, pibis.