Öğretmenlik Meslek Kanunu teklifinde16 madde daha kabul edilerek toplam 22 madde Meclis'ten geçti. Eğitimcilerin gözü Meclis'te yapılan görüşmelerde. Uzmanlar beklentinin karşılanmadığını ifade ederken bazı maddelerin yüzeysel kaldığını da vurguladı.
Category
🗞
HaberlerDöküm
00:00Geriye yirmi madde kaldı. Çok büyük değişikliklerin olacağına
00:05çok ihtimal vermiyoruz. Toplumsal ve mesleki
00:08beklentilere cevap verebilecek genişlikte ve derinlikte bir
00:12eee meslek kanunu istiyoruz. Öğretmenlik meslek kanunu
00:16teklifi görüşmelerinde on altı madde daha meclisten geçti.
00:20Eğitim sektörünün gözü kulağı yapılan görüşmelerden çıkacak
00:24sonuçta. Öğretmenlik mesleği kanun teklifi toplam kırk iki
00:28maddeden oluşuyor. Yirmi iki maddesinin görüşmeleri
00:32görüşmeleri tamamlandı. Toplumsal ve mesleki
00:35beklentilere yüzde yüz cevap veren bir kanun teklifi
00:39olduğunu asla söyleyemeyiz. Kabul edilenler arasında
00:42öğretmenliğin özel bir ihtisas gerektiren meslek olarak
00:46tanımlanması ve Milli Eğitim Akademisi kurulması maddeleri
00:49de yer alıyor. Toplam yirmi iki madde içerisinde yapılan
00:52değişikliğe göre öğretmen atama sürecinin bir parçası haline
00:56getirilen Milli Eğitim Akademisi'nde öğretmenlere
00:59verilecek maaş on altı bin dokuz yüz otuz liradan yirmi bir
01:02bin yüz altmış liraya yükseldi. Hak, ödev ve sorumlulukları
01:06maddesinde bir değişiklik olduğunu görüyoruz. Türk
01:09Milli Eğitimi'nin temel amaçlarında ifade edilen
01:12ifadenin buraya da öğretmenin ödev ve sorumlulukları arasına
01:17alındığını görüyoruz. Haftaya salı günü görüşmeleri devam
01:20edecek kanun teklifinin geriye kalan maddeleri içinde eğitimde
01:24şiddet ve baş öğretmenliğe yönelik düzenlemeler yer
01:27alıyor. Özel sektörde, sektördeki eğitim kurumlarında
01:30görev yapan öğretmenlerimizle ilgili çok bir düzenlemenin
01:34olmadığını görüyoruz. Sadece şiddetle ilgili konuda onları
01:37da kapsayacak şekilde bir düzenleme yapıldığını
01:40görüyoruz. Biz isterdik ki öğretmenlik mesleğinin
01:43disiplin mevzuatı da burada yer alsın. Kanun teklifinin
01:46gündeme gelmesiyle en tartışmalı konulardan biri
01:49Milli Eğitim Akademisi oldu. Türk Eğitimsel Genel Sekreteri
01:53Haydar Urfalı akademinin atama sürecinde değil mesleğe
01:56başladıktan sonra faydalı olabileceğini vurguladı. Bir
02:00adaylık süreçleri olur. Stajyerlik süreçleri olur. Bu
02:03süreçte hazırlık eğitimleri verilir. Tamamlayıcı eğitimler
02:06verilir. Bu şekilde tasarlanmış bir Milli Eğitim Akademisi
02:10gerçekten faydalı olabilirdi. Ancak bu şekilde tasarlanmadığını
02:13biliyoruz. Öğretmen yetiştirme sürecinin bu nedenle öğretmen
02:17yetiştirme sürecinin bir parçası olarak düşünülmesi,
02:20tasarlanmasını doğru bulmuyoruz.