Marrakech 14011986 Feu Hassan II et les Architectes du Maroc rtm
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00:00Je suis très heureux de vous rencontrer pour plusieurs raisons.
00:07Tout d'abord, je suis toujours heureux quand je rencontre des membres de l'Assemblée nationale de l'Union européenne.
00:21Tout d'abord, je suis toujours heureux quand je rencontre des membres de l'Assemblée nationale de l'Union européenne.
00:32Deuxièmement, vous le savez tous, les familles royales qui ont traité le Maghreb,
00:46toutes ces familles ont voulu construire, construire et construire.
00:57Troisièmement, vous le savez tous, l'importance que j'ai apportée et que j'ai apporté à tout ce qui concerne le Maghreb,
01:09c'est d'établir notre dignité, d'ouvrir nos talents,
01:16et d'apporter des prédictions claires sur le fait que le Maghreb, par la grâce de Dieu,
01:25et la reconnaissance de la grâce, se différencient par tous les qualités qui font de l'homme maghrebien
01:33un homme déterminé, déterminé à tout ce qui concerne l'obtenir d'une importance importante dans la construction, la construction et la beauté.
01:48Vous, mesdames et messieurs, quand vous avez choisi la carrière d'ingénieur, vous avez choisi une carrière très difficile.
02:11C'est pourquoi, dans votre carrière, vous devez, d'une part, être excellent scientifiquement,
02:22d'autre part, vous devez répondre aux besoins des clients,
02:30d'autre part, vous devez être en accord avec l'environnement dans lequel vous travaillez.
02:41Enfin, vous devez, même si vous travaillez uniquement,
02:49vous devez être en accord.
02:53C'est-à-dire que pour construire une maison dans un quartier,
03:01il n'est pas nécessaire que la maison soit bien construite.
03:06Mais il est nécessaire, même s'il n'est pas nécessaire, que la salle de bain soit bien construite.
03:21Donc, ce sont les qualités que vous avez, les qualités qui vous concernent,
03:27les qualités qui concernent votre compréhension de l'homme.
03:32C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
03:37il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
03:45Donc, si vous avez choisi cette carrière,
03:49c'est parce que vous travaillez uniquement et que vous travaillez ensemble,
03:53que vous ne travaillez pas pour la qualité et que vous ne travaillez pas pour la technologie.
03:57C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
04:02il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
04:07C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
04:11il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
04:16C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
04:21il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
04:26C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
04:31il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
04:36C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
04:41il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
04:46C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
04:51il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
04:56C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
05:01il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
05:06C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
05:11il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
05:16C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
05:21il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
05:26C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
05:31il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
05:36C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
05:41il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
05:46C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
05:51il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
05:56C'est pourquoi, même si vous travaillez uniquement,
06:01il n'est pas nécessaire que la salle de bain soit bien construite.
06:06Et aujourd'hui, nous pouvons faciliter votre démarche dans l'avenir.
06:11Vous avez des jeunes qui ne veulent pas aller à Paris.
06:15Nous avons choisi cette salle qui s'appelle la salle de Vendôme.
06:21Ceux qui l'ont vu disent que c'est la meilleure salle et le meilleur bâtiment qui existe.
06:29Mais quand vous allez là-haut, il faut qu'il y ait un sol.
06:35Si vous allez sur le sol de la salle de Vendôme,
06:38vous pourrez voir de nombreuses mines,
06:44comme celle-ci,
06:48et celle-ci n'est pas visible.
06:51Cela signifie que nous devons garder la beauté de notre territoire
06:59sans nous endurir la liberté d'expression.
07:03C'est ce que nous voulons que les gens vivent.
07:07Les murs de nos villes ne sont pas là.
07:12Les jardins ne sont pas là.
07:16Les magasins ne sont pas là.
07:21Il n'y a pas d'endroits ouverts,
07:24et ce n'est pas la responsabilité du gouvernement,
07:27c'est la responsabilité des responsables électoraux,
07:30il n'y a pas d'endroits ouverts.
07:33Nous devons y planter des arbres et des lumières.
07:37Nous devons y construire des groupes sportifs,
07:42des sociétés et des écoles.
07:45Dans ce cas, nous devons trouver d'autres solutions plus adéquates à la corruption des bâtiments.
07:51Pour ne pas sortir de la France.
07:55Ces dernières années,
07:57quand j'ai rencontré les Marocains à Paris,
08:01j'ai passé par 5 km de jardins.
08:05C'est désolé,
08:08c'est désastreux,
08:11ces jardins avec des rivières, des eaux et des arbres.
08:16Si tu es un homme qui a un son très fort,
08:19et que tu n'entends pas un oiseau, tu es un oiseau.
08:24Jusqu'à ce que tous les enfants qui sont arrivés dans cette ville,
08:29ne sortent pas de leur ville,
08:32et ne partent pas,
08:34à 10 ou 15 km de Paris,
08:37ils auront peut-être jamais entendu un oiseau.
08:41Et c'est ce qui se passe.
08:43Je pense que
08:46les qualités de la jeunesse
08:49sont la proximité avec la nature.
08:53Quand nous sommes enfants,
08:55dans cette langue,
08:57soit nous aimons les fleurs,
08:59soit nous ne partons pas de cette langue.
09:01Soit nous voyons les oiseaux,
09:03et nous aimons la nature,
09:05ou non, nous ne nous intéressons pas à la nature,
09:07ni à la beauté,
09:09ni à ce que nous devons vivre.
09:10J'ai donné cette expérience à vous,
09:13pour que vous compreniez
09:15que vous êtes responsables du futur,
09:18je ne parle pas du passé,
09:20vous êtes responsables du futur,
09:22et même de l'éducation des jeunes et des enfants.
09:27Bien sûr, pas tout le monde a de l'argent,
09:30ce n'est pas ce que je veux.
09:32Mais je considère personnellement
09:35que l'argent
09:37ne se critique pas,
09:39ou qu'il ne se critique pas avec la dignité.
09:44Et le plus grand,
09:46le plus jeune,
09:48dans un bâtiment ou dans un quartier,
09:50c'est vraiment
09:52terrible.
09:55Il n'y a même pas quelque chose
09:57de plus grand
09:59depuis
10:01la création de la société.
10:03Peut-être
10:04que les jeunes
10:06ont des idées
10:08de développer,
10:10de réussir,
10:12mais la plupart
10:14des jeunes ont des idées de développer.
10:17Ou ils n'ont rien.
10:19L'idée de création positive
10:21ne leur appartient qu'à la critique
10:23et à la critique
10:25de ce qui est négatif.
10:28Donc,
10:30vous devez voir
10:32cette aspect de votre responsabilité.
10:35Jusqu'à présent,
10:37vous pensiez que votre responsabilité
10:39était de voir que la salle n'allait pas tomber,
10:41que les maisons n'allaient pas tomber,
10:43que...
10:45Non.
10:47Votre responsabilité
10:49complète la responsabilité des médecins.
10:51Comme nous avons un médecin
10:53qui essaie de nourrir le bébé à sa maison,
10:55vous devez être
10:57le médecin d'aujourd'hui
10:59pour que le bébé
11:01puisse boire de l'eau chaque matin,
11:03qu'il soit content de sa maison,
11:05qu'il n'ait pas peur de l'eau,
11:07et qu'il puisse sortir
11:09de sa maison et de son école
11:11pour vivre sa jeunesse
11:13dans les jardins,
11:15dans l'agenda.
11:17Nous allons
11:19vers l'année 2000.
11:22Il n'y a pas suffisamment
11:24pour que nos enfants
11:26puissent marcher,
11:27il n'y a pas suffisamment
11:29pour qu'ils puissent marcher
11:31au mois de mars ou au mois de mars.
11:33Il n'y a pas suffisamment.
11:35Donc, si en fait,
11:37nous voulons...
11:39Comme c'était le cas au mois de mars ou au mois de mars,
11:41notre terre, c'est notre terre.
11:43Nous aimons notre terre.
11:45La terre, c'est ce qui nous a donné Sida,
11:47ce qui ne nous a pas donné autre chose.
11:49Nous devons garder la terre
11:51pour ses caractéristiques
11:53et pour l'économie de notre pays.
11:55Nous ne devons pas détruire
11:57la terre,
11:59qui est notre terre.
12:01Notre plus grande désir,
12:03c'est la terre
12:05sur laquelle nous vivons
12:07et sur laquelle nous ouvrirons nos yeux.
12:10Donc, soutenez-nous
12:12de votre côté
12:14pour que cette assassinat
12:17soit une tentative pour que les jeunes morocains
12:19soient intelligents et intelligents.
12:22Nous devons être des jeunes morocains.
12:24Qu'est-ce que vous faites ?
12:25Quelle est la nature de votre vie ?
12:27Et que faites-vous ?
12:29Est-ce que vous avez de la laisse ?
12:31Est-ce que vous avez de la peine ?
12:34Est-ce que vous avez de la façon ?
12:36Est-ce que vous avez de la chance ?
12:39Pour moi,
12:41la terre est la terre.
12:43La terre est la terre.
12:45Mais la terre
12:48est la terre.
12:50La terre, c'est la terre
12:52qui permet à des gens
12:53Il y a des fois, on ne peut pas améliorer notre plan d'économie,
12:58parce qu'il faut qu'on s'occupe de 7 ou 10 personnes.
13:05Et c'est le même problème.
13:10Parce que 7 ou 10 personnes qui sont heureuses,
13:14peut-être qu'il faut qu'il y ait 3 ou 10 familles qui reviennent,
13:19ce n'est pas un problème.
13:22Ce n'est pas ce qui a augmenté l'année dernière,
13:25ni ce qui n'a pas augmenté.
13:28On ne peut pas s'occuper de nos besoins.
13:32On pense qu'on a augmenté et qu'on a élevé les gens.
13:36Non.
13:37On pense qu'on a dépensé de l'argent.
13:40On pense qu'on a augmenté et qu'on n'a pas augmenté nos dépenses.
13:44On pense que les gens vont être à l'aise.
13:46Les gens ne sont pas à l'aise.
13:48Ils sont détruits.
13:50Ce sont tous ces éléments.
13:52Qu'est-ce que vous voulez ?
13:54Vous voulez qu'il n'y ait rien de restreint
13:58au-dessus de l'écran du dessin.
14:01Qu'est-ce que vous voulez ?
14:03Je ne sais pas si vous comprenez,
14:05mais c'est la message que je veux vous donner.
14:08Je veux vous présenter vous-même le mieux que vous pouvez vous présenter.
14:13Votre travail est plus important et plus cher que ce que vous imaginez.
14:19Vous ne demandez pas seulement un compte.
14:21Vous demandez une sensibilité.
14:23Vous demandez une philosophie.
14:25Vous demandez une connaissance de la science de la société.
14:28Vous demandez la connaissance des gens qui vous servent,
14:32qui sont les humains,
14:34avec leurs ambitions,
14:36leurs passions,
14:38leurs ambitions.
14:41En réalité,
14:43votre rôle est plus important que ce que vous imaginez.
14:47Lorsque le projet vous est préparé,
14:51il vous demande de voir ce qui est avant
14:55et de regarder ce qui est après.
14:58Et ce que vous dessinez,
15:01vous ne dessinez pas seulement un mur ou un sable.
15:05Vous dessinez la philosophie de la vie.
15:08Soit l'individu,
15:11qui s'occupe de l'individu,
15:13soit l'ensemble qui s'occupe de la ville ou de la ville.
15:17Alors, soyez confiants en vous,
15:20au niveau de cette vision que j'ai sur l'ingénieur.
15:27J'ai une vision sur l'ingénieur qui est plus grande que ce que vous imaginez.
15:33Parce qu'il est avant tout,
15:35il est le premier.
15:37Il est le premier,
15:38mais il n'a pas de différences avec les autres.
15:41Parce qu'il doit être satisfait
15:45de son client,
15:47non seulement par la beauté de son travail,
15:50mais aussi par la nécessité
15:54de l'individu
15:58pour qu'il puisse s'exprimer.
16:01Qu'il s'agisse d'un rôle grand,
16:04ou d'un rôle moyen,
16:06ou d'un bâtiment modeste,
16:10il doit être satisfait par la beauté,
16:13pour qu'il puisse rester beau.
16:15Il doit être satisfait par la douceur,
16:19par la douceur.
16:21Bien sûr, on ne peut pas croire
16:23que celui qui est faible,
16:25doit toujours rêver d'avoir un meilleur emplacement.
16:28Mais il doit avoir une ambition,
16:31pas une ambition par rapport à la mauvaise,
16:34mais une ambition par rapport à quelque chose de bien
16:37et d'avoir ce qu'il veut.
17:08Quand j'ai vu ces gens
17:10qui travaillent pour l'administration
17:13et pour leurs propres intérêts,
17:16je me suis rendu compte
17:18qu'il y a trois quarts d'entre eux
17:20qui étudient l'ingénieur,
17:22et qu'il y a quatre quarts qui travaillent pour l'administration.
17:25Le résultat,
17:27ce n'est pas que vous avez des emplois,
17:30vous travaillez,
17:32le résultat,
17:34ce n'est pas que vous avez des emplois,
17:37vous travaillez,
17:39ce n'est pas que vous avez des emplois,
17:42vous travaillez,
17:44vous travaillez,
17:46vous travaillez,
17:48vous travaillez pour l'administration.
17:54En fait,
17:56il y a deux sortes d'ingénierie
17:58qui ne peut pas être d'abstraction.
18:00Il y a les gens qui ont fait du mauvais travail,
18:03Sortez un peu.
18:05Soyez les pêcheurs dans le sud.
18:09Soyez les pêcheurs dans les montagnes.
18:12Regardez les couleurs différentes de votre pays,
18:17de vos montagnes, de votre territoire.
18:21Essayez de vous rappeler quelque chose.
18:25C'est pourquoi nous avons décidé d'assurer votre sécurité.
18:32C'est pourquoi nous avons invité le professeur Rabih
18:37dans le domaine de la législation.
18:41Je ne vais pas vous rappeler les règles
18:45qui permettent de protéger votre sécurité.
18:49Il y a deux choses importantes
18:53qui nous ont fait entrer dans la législation des ingénieurs.
18:58La première, c'est que l'ingénieur
19:03ne peut pas avoir 12 ans avec l'ingénieur.
19:11Il ne peut pas avoir deux ou trois ans.
19:14Pourquoi ?
19:16Le docteur ne peut pas avoir 7 ans
19:19si il examine la maladie devant son professeur.
19:24Le médecin ne peut pas ouvrir le médecin
19:28si il travaille avec un médecin connu pendant 3 ou 4 ans.
19:33L'ingénieur peut venir et sortir le journal
19:38et il peut vous dire qu'il est sorti de l'école d'éducation
19:43parce qu'il a ouvert son journal.
19:47C'est une erreur pour l'ingénieur.
19:51Le professeur Rabih,
19:53parce qu'il doit faire des erreurs
19:57lorsqu'il entre dans un métier.
20:01C'est une erreur d'un professeur.
20:06Lorsque l'ingénieur d'un professeur
20:11s'est rendu compte que l'ingénieur
20:14ne peut pas avoir 12 ans,
20:16il n'a pas le droit de faire des erreurs.
20:20Il n'a pas le droit de faire des erreurs.
20:24Il n'a pas le droit de faire des erreurs.
20:28Il n'a pas le droit de faire des erreurs.
20:32C'est une erreur de l'ingénieur.
20:35C'est une erreur de l'ingénieur.
20:39C'est une erreur de l'ingénieur.
20:43C'est une erreur de l'ingénieur.
20:47C'est une erreur de l'ingénieur.
20:51C'est une erreur de l'ingénieur.
20:55C'est une erreur de l'ingénieur.
20:59C'est une erreur de l'ingénieur.
21:03C'est une erreur de l'ingénieur.
21:07C'est une erreur de l'ingénieur.
21:11C'est une erreur de l'ingénieur.
21:15C'est une erreur de l'ingénieur.
21:19C'est une erreur de l'ingénieur.
21:23C'est une erreur de l'ingénieur.
21:27C'est une erreur de l'ingénieur.
21:31C'est une erreur de l'ingénieur.
21:35C'était sans contradiction une erreur de l'ingénieur.
21:39Cherchez un ingénieur !
21:43Votre envié, votre ingénieur ?
21:46Votre ingénieur va beaucoup envisionner
21:55C'est pourquoi nous devons être sûrs que tous les gens vont apprendre et qu'ils auront une planification de la manière qu'ils ne le souhaitent pas,
22:10mais une planification de la responsabilité technologique de l'architecte,
22:14ce qui, je vous le rappelle, s'appliquera comme le dit le prophète Muhammad, qui était son ami.
22:18Il y a des gens, ici au Maroc, qui ont des mécanismes qui ne fonctionnent pas,
22:22mais qui fonctionnent avec de l'argent.
22:24Il y a des gens qui payent pour les mécanismes qui ne fonctionnent pas,
22:27mais qui payent pour les mécanismes qui fonctionnent.
22:29Il y a aussi des gens qui ne vivent pas.
22:31Il y a des gens qui vivent et qui finissent l'architecture,
22:34et il y a des gens qui n'y vivent et qui ne finissent pas l'architecture.
22:37Et c'est l'éthique de l'architecte qui s'applique.
22:40C'est un nouveau règle que nous avons introduit dans votre métier
22:45pour que vous soyez prêts à tout moment dans la construction.
22:49Que ce soit dans les villes, dans les quartiers, dans les villes grandes ou petites,
22:55l'architecte doit être responsable de ces choses.
23:03Le troisième conseil que je vous donne,
23:06ce n'est pas ce que je vous ai dit au début sur l'architecture.
23:10Il reste du temps pour vous et pour vos enfants,
23:13beaucoup d'entre vous sont nés dans les années 40,
23:1745, 47, 48.
23:20Vous n'avez pas le temps pour que vous puissiez vous transformer.
23:27Si vous commencez à construire,
23:30ce n'est pas ce qui va couvrir les jardins.
23:33Si vous ouvrez les jardins,
23:36ce n'est pas ce qui va construire.
23:38Et la construction, comme je vous l'ai dit,
23:40ce n'est pas quelque chose qu'on met dans n'importe quel endroit.
23:44Les villes, et il y en a beaucoup,
23:48à peu près 1 000 aujourd'hui,
23:50ont besoin d'architectes.
23:52Il y a des villes qui ont besoin de 3 ou 4 architectes.
23:57Il y a des 10 qui ont trouvé leur travail.
24:00Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:03Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:06Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:09Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:12Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:15Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:18Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:21Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:24Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:27Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:30Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:33Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:36Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:39Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:42Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:45Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:48Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:51Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:54Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
24:57Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:00Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:03Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:06Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:09Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:12Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:15Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:18Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:21Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:24Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:27Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:30Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:33Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:36Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:39Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:42Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:45Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
25:48Il y a des villes qui ont besoin d'architectes.
26:10Cette démocratie restera en temps régional.
26:14Elle restera intègre,
26:17de votre parti, de l'Assemblée nationale et de l'Assemblée fédérale, et d'être
26:27électoré.
26:28Mais, au lieu de refuser l'élection mondiale après 4 ou 5 ans, comme dans d'autres pays,
26:39l'Assemblée fédérale n'a pas le droit d'être électorée, mais l'Assemblée fédérale
26:46a le droit d'être électorée, mais l'Assemblée fédérale n'a pas le droit d'être électorée.
26:54C'est pourquoi, au lieu de refuser l'élection mondiale après 4 ou 5 ans, le Parti libéral
27:03a le droit d'être électoré, mais le Parti libéral a le droit d'être électoré,
27:17mais le Parti libéral a le droit d'être électoré.
27:22C'est pourquoi, au lieu de refuser l'élection mondiale après 4 ou 5 ans, le Parti libéral
27:29les magistres de l'éducation, les magistres de l'éducation, les magistres de l'éducation et les magistres de l'éducation,
27:36les magistres de l'éducation, les magistres de l'éducation, les magistres de l'éducation, les magistres de l'éducation,
27:43les magistres de l'éducation, les magistres de l'éducation, les magistres de l'éducation, les magistres de l'éducation,
27:50les magistres de l'éducation, les magistres de l'éducation, les magistres de l'éducation, les magistres de l'éducation,
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