Jorge Hernández Contreras habla de la intervención de la UdeG en desapariciones de Lagos de Moreno

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#UdeG #LagosDeMoreno   Para #SeñalInformativa emisión vespertina, El Director de la División de Estudios de la Cultura Regional del Centro Universitario de los Lagos, Jorge Hernández Contreras, habla de:  La UdeG presentó el estudio “Geolocalizaciones de tramas y urdimbres en la desaparición de personas en Jalisco”, que revela que fuera de la Zona Metropolitana de Guadalajara, Lagos de Moreno es la localidad donde más se presenta esta problemática.

Transcript

00:00Señal directa.

00:11Como se lo hemos venido manifestando,

00:13el tema de inseguridad pública, sin lugar a dudas,

00:16es el problema número uno de este Estado y, en concreto,

00:21el doloroso asunto de la desaparición forzada de

00:25personas a la desaparición, se concentra,

00:28como ya lo escucha usted, en zona metropolitana de Guadalajara.

00:32Para seguir hablando de este tema,

00:33saludamos con muchísimo gusto al director de la División de

00:35Estudios de Cultura Regional del Centro Universitario de los

00:39Lagos, al maestro Jorge Hernández Contreras.

00:44Esta entrevista es vía Zoom.

00:46Nos escucha, maestro.

00:47Muy buenas tardes.

00:50Hola, ¿qué tal?

00:51Muy buenas tardes.

00:52Muchas gracias por la invitación.

00:55Bueno, pues estoy aquí dispuesto para responder.

00:58Muchísimas gracias.

00:59Gracias por participar con nuestra audiencia.

01:02Maestro, pues el problema es gravísimo.

01:07Lo hemos dicho, desaparición forzada, fosas clandestinas,

01:11feminicidios y un largo etcétera.

01:13Pero este que nos ocupa, la de desaparición, Lagos de Moreno,

01:17ha venido sufriendo este problema,

01:19igual que zona metropolitana de Guadalajara.

01:21¿Cómo ha visto usted o cuál es el análisis en torno al

01:26creciente problema en este municipio?

01:30Sí, es un tema en el cual no podemos ahora sí que voltear la

01:34mirada a ningún lado, sino que hemos donado acciones al

01:40respecto desde nuestro lugar de trabajo,

01:43desde nuestra trinchera.

01:44Y para ello, pues hemos desarrollado una serie de

01:47actividades que van desde cuestiones de formación

01:50integral, como talleres para nuestra comunidad universitaria.

01:55Y bueno, ahora sí que poniéndonos a trabajar,

01:59porque también creo que es un área de oportunidad en la cual

02:05con acciones puntuales podemos reconvertir esta situación en

02:11un referente.

02:13Nosotros como centro universitario hemos querido,

02:16ahora sí que, reconvertir esta situación con acciones

02:21puntuales, por ejemplo, a raíz de la desaparición de uno de

02:26nuestros estudiantes, pues que hicimos de inmediato una

02:30capacitación en torno al autocuidado de los estudiantes,

02:36la revisión de la seguridad de nuestro centro universitario,

02:39el establecimiento de senderos seguros,

02:41de la seguridad perimetral.

02:44Y eso al seno de toda nuestra comunidad universitaria.

02:50Por otra parte, ya en la comunidad en general,

02:53pues las actividades de extensión que realizamos,

02:56como el Festival de Otoño en Lagos,

02:58la Feria de las Ciencias Sociales y las Humanidades,

03:02pues también han girado en torno a estos temas de la cultura de

03:06paz, ¿no?

03:07Y eso es lo que buscamos acercar a las personas.

03:13Y si nos vamos a un peldaño todavía de menor escala y no de

03:21menor importancia, por ejemplo, empezamos a trabajar desde

03:24edades muy tempranas, en los cursos de verano,

03:28que se imparten también en este centro universitario, pues,

03:31ya desde el trabajo que realizamos con los niños,

03:33también mucho de lo que se habla ya con ellos es este tema de la

03:37cultura de paz.

03:38Entonces, digamos que tenemos 3 escenarios, ¿no?

03:41El escenario escolar aquí en la universidad,

03:45el escenario social que buscamos trabajar con la comunidad,

03:48pero también el trabajar con las generaciones más jóvenes,

03:52en este caso, pues también los niños.

03:57A partir de este compromiso de trabajar en coordinación con la

04:02comunidad, ir toda la comunidad universitaria,

04:07verse inmersa en toda la sociedad con este tema de la

04:11prevención y sobre todo de la cultura de paz.

04:14A ver, ¿qué alcance puede tener?

04:16Si tuviéramos que traducirlo a plazos, ¿en cuánto tiempo

04:21podríamos ver con esta nueva cultura un cambio?

04:25Y, pues, que se revierta esta lamentable tendencia,

04:28sobre todo cuando hablamos del tema de las desapariciones.

04:33Sí.

04:34Inafortunadamente, este tipo de situaciones tampoco se han

04:37suscitado de la noche a la mañana, ¿no?

04:39Han sido a lo largo de un tiempo que han ido creciendo para

04:45llegar a como están.

04:46Y, bueno, el resarcir el tejido social con estas acciones,

04:50pues también va a tomar tiempo, ¿no?

04:54Estamos hablando que quizás de una generación a otra.

04:58Básicamente, muchas de las acciones que nosotros

05:01emprendemos, creemos que los resultados se van a estar

05:08observando o deberían observarse, pues,

05:10en la generación siguiente.

05:12Es decir, en muchos de los casos,

05:14me aventuraría decir una década después, ¿no?

05:19Por eso yo decía que nosotros realizamos trabajo ya,

05:23incluso ya con los más pequeños, ¿no?

05:26Eso no quiere decir que en este momento no hagamos cosas.

05:30Por supuesto que trabajamos con nuestros estudiantes al seno de

05:34nuestra universidad, pero también con la comunidad en

05:38general a través de las actividades que realizamos ya en

05:42la sociedad.

05:43Y buscamos salir de nuestros espacios, de las aulas,

05:47porque es necesario que también este cambio que implica también

05:54cambio de actitudes, pues, se vaya dando en el seno de la

05:57familia, porque mucho de la gestación de muchas violencias

06:04se da desde la familia.

06:06Entonces, nosotros queremos llegar a estos núcleos o estas

06:10células de la sociedad para modificar las condiciones de

06:14ahí.

06:14¿Y cómo se empieza?

06:15Pues, identificando ya en lo personal violencias que de

06:20repente se invisibilizan.

06:23En nuestro caso particular, pues,

06:25nosotros tenemos 3 áreas que en los últimos 2, 3 años,

06:32ha crecido mucho los servicios que se han solicitado, ¿no?

06:35Por ejemplo, tenemos el módulo de orientación contra la

06:38violencia intrafamiliar, el MOVI,

06:39que ya tiene cerca de 15 años de estar funcionando.

06:44Los centros de atención comunitaria y el centro de

06:48atención psicológica a la comunidad,

06:50que son 3 instancias que a raíz de la pandemia, pues,

06:53creció mucho la demanda y la atención.

06:56Y que a partir de estas situaciones de las

06:59desapariciones, pues, también nos hemos visto o dado a la

07:04tarea de incluso estar acercando actividades con especialistas,

07:10por ejemplo, con tanatólogos, para que nos hablen de lo que es

07:13el duelo suspendido.

07:15El duelo suspendido que se vive cuando una familia o un grupo

07:19de personas, un miembro de esta familia o de esta comunidad,

07:25pues, ha desaparecido, ¿no?

07:27Y entonces, se realiza este trabajo desde lo interno con

07:32gente que sabe del tema, especialistas.

07:37Maestro, ¿qué le parece este estudio,

07:41este programa que realizó la Universidad de Guadalajara y

07:44que hemos venido dando cuenta, leímos el comunicado completo?

07:48Estudio llamado geolocalizaciones de tramas y

07:51urdimbres en la desaparición de personas en Jalisco.

07:57La realidad es que es bastante inquietante y yo creo que no

08:04solo es que nos preocupe, sino que esto nos ocupa.

08:08Tenemos que poner sobre la mesa estos temas y trabajar con

08:16acciones puntuales que nos ayuden a ir paliando esta

08:21situación y resarciendo el tejido social, como yo decía,

08:25para que estos indicadores vayan decreciendo.

08:28Realmente, como habitante de la región, por supuesto,

08:33que me inquieta el que nuestro municipio aparezca en estos,

08:41vamos a decir, en este tipo de estudios que realmente me

08:44parecen que también son muy necesarios y muy interesantes.

08:47Es decir, sí es un poco poner el dedo en la llaga,

08:50pero es necesario decirlo.

08:53Como decía al inicio de la entrevista,

08:57no tenemos por qué desviar la mirada hacia otra parte,

09:00sino que poner el tema sobre la mesa y ponernos a trabajar en

09:04consecuencia.

09:05Realmente, este trabajo del doctor David Coronado me

09:09parece que es muy necesario y mi reconocimiento a su

09:13laboratorio de estudios sobre violencia.

09:15La verdad es que me gustaría ver puntualmente las acciones que

09:20van a proponer para estos municipios que estamos

09:25encabezando la lista y, por supuesto,

09:30de nuestra parte, sumarnos a estas acciones que son

09:36necesarias para el trabajo.

09:41Maestro, obviamente importantísimas todas estas

09:45acciones, como bien lo señala, importantes y necesarias.

09:47Y me parece que en esto coincidirá toda la sociedad.

09:51¿Qué rol deberán asumir o deberían asumir las autoridades

09:56en tanto también la comunidad se organiza de esta manera,

09:59como se hará principalmente bajo la batuta de la Universidad

10:04de Guadalajara con esta iniciativa?

10:06Es decir, ¿qué tendrían que estar haciendo las autoridades

10:09que hoy no hacen?

10:11Y además, el gran problema es la impunidad.

10:16Me parece que por ahí ya tendríamos que estar empezando

10:18justamente con las autoridades, ¿no?

10:22Sí, es correcto.

10:24Es decir, cada quien de nuestras tencheras tenemos que hacerlo

10:28mejor desde nuestros espacios, la gente, el gobierno,

10:34las autoridades, pues también trabajar desde sus lugares

10:40para poner cada uno de nosotros nuestro granito de arena

10:43e irles haciendo el tejido social, lo que yo decía.

10:47En el caso particular del municipio de Lagos de Moreno,

10:52creo yo que hay dos cosas que yo veo muy acertadas que se han

10:57hecho en el municipio.

10:58Uno, me parece que se está realizando un trabajo muy

11:00interesante en torno a lo que es la difusión de la cultura.

11:06Y el otro que creo que va a ser muy interesante es el trabajo

11:12que tiene que ver con la rehabilitación de espacios

11:15deportivos y la inversión que se está haciendo en el tema del

11:18deporte para los jóvenes del municipio.

11:21Entonces, yo creo que eso en general para el tema de las

11:25familias también creo que sí contribuye a abonar y poner su

11:35granito de arena a este tipo de situación.

11:37Esas son las cosas que yo identifico como cierto,

11:40pero hay mucho más trabajo que se tiene que hacer desde las

11:44fiscalías, por el número de expedientes que están ahí.

11:46Hace algunos días hubo una actividad en el teatro de la

11:51ciudad donde se pusieron a proyectar por ahí los cuerpos

12:00que se tienen que no han sido reclamados.

12:03Y, bueno, estaba lleno de familiares y de personas que

12:07estaban ahí viendo esta exposición para buscar,

12:12identificar a algún familiar.

12:14Y eso me parece de lo más, híjole,

12:20hasta cruel pero necesario que se haga, ¿no?

12:24Es decir, estos espacios culturales,

12:26estos recintos que de repente tendríamos que estar

12:28realizando este tipo de actividades, pues, también,

12:30de repente, decían, tenemos que poner ahora sí que los puntos

12:37sobre las ideas y también realizar este tipo de

12:40actividades culturales que suenen necesarias.

12:46Muy bien.

12:47Hay tantísimo que hablar sobre esto porque en Lagos de Moreno,

12:50maestro, yo lo tengo, considero un municipio con mucha cultura.

12:57Ustedes también la impulsan mucho.

13:00Habla ahorita de más deportes y uno dice, entonces, pues,

13:02si se está reconstruyendo el tejido social, ¿qué pasa?

13:05Pero de eso y muchísimo más, de otros temas encadenados,

13:09por supuesto, lo hablaremos en otra ocasión porque ahorita se

13:13nos agotó el tiempo y le agradecemos mucho que platique

13:16con nuestra audiencia, maestro.

13:19Al contrario, muchas gracias por la invitación y seguimos en

13:23comunicación.

13:24Muchísimas gracias y hasta pronto.

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