À Saint-Maur-des-Fossés, dans le Val-de-Marne, les seniors de la résidence de l'Abbaye rencontrent des petits allant de 18 mois à 3 ans. Chaque jour, les aînés peuvent participer à des activités avec les enfants, comme des ateliers de lecture ou de pâte à modeler.
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00:001, 2, 3, 4.
00:05Oui, hein !
00:11Alors en fait, on est dans un établissement pour personnes âgées
00:14et là il y a une activité avec les enfants de la crèche.
00:17Il y a une crèche dans cet établissement
00:20et donc les enfants peuvent participer à des activités
00:24soit parce que les personnes âgées vont à la crèche
00:27soit ici parce que les enfants de la crèche sont dans l'établissement.
00:30Nous faisons de la pâte à modeler avec tout ce petit monde.
00:33Pâte à modeler.
00:35Ils sont si mignons.
00:37Puis vous savez, je suis une arrière-grand-mère
00:39alors je retrouve l'ambiance familiale.
00:42Mais ça, c'est des amours, ça.
00:45Est-ce que tu es content de faire de la pâte à modeler ?
00:47Oui.
00:48Tu aimes bien passer du temps ici ?
00:50Oui.
00:51Ah, qu'est-ce qu'ils sont mignons, hein !
00:53Alors pour moi, les enfants, ça a toutes les valeurs, hein !
00:56Ce que disent tous les professionnels de la petite enfance,
00:58c'est qu'ils ont remarqué que ces jeunes enfants
01:01qui ont des parents qui vont très très vite,
01:03ils apprennent en fond la lenteur
01:05avec des gens qui sont de l'âge de leurs arrières-grands-parents
01:08parce que la lenteur, ça ne s'apprend pas en le disant,
01:11ça s'apprend en le vivant.
01:13Et donc des personnes qui ont plus de 75, plus de 80 ans,
01:16ben eux, ils vont plus lentement.
01:18Et ça, les enfants s'en imprègnent
01:21et ça leur permet de se concentrer beaucoup plus longtemps
01:23sur un certain nombre d'activités.
01:25Tous les matins, Julia, elle dit bonjour à M. Roger,
01:29donc c'est son petit rituel.
01:31Elle connaît tous les noms des résidents.
01:33J'ai envie de dire que c'est une deuxième famille,
01:35une grande chance également.
01:36Elle peut partager diverses activités,
01:38apprendre également des anciens.
01:40Je la sens épanouie et très enthousiaste de venir tous les matins.
01:44Ça, c'est le mal d'oeil, parce qu'il est grand.
01:47Ça, c'est l'année de l'annivers,
01:49parce qu'il passe l'année.
01:51On fait toutes sortes d'activités
01:53à partir du moment où ça a un intérêt pour les enfants.
01:56Là, il y a un atelier pâte à modeler en ce moment,
02:00ça peut être de la pâtisserie, ça peut être du dessin,
02:03ça peut être du collage.
02:04Si on va faire une petite séance de gym,
02:06les résidents peuvent nous accompagner.
02:08Tout de suite, ça apporte beaucoup de gaieté.
02:10Ça change complètement l'ambiance de la résidence.
02:14C'est-à-dire qu'au départ, c'est un lieu de vie
02:17pour des personnes âgées.
02:19Le fait qu'il y ait une crèche,
02:21on se retrouve dans un lieu de vie.
02:23Regarde mon pouce !
02:26Qu'est-ce qui t'est arrivé ?
02:28Les enfants apportent aussi beaucoup de légèreté.
02:31J'avais une anecdote d'une résidente
02:33qui obtenait un déambulateur pour la première fois.
02:36C'était quelque chose de douloureux pour elle,
02:39parce que ce n'est pas évident de passer ces étapes.
02:43J'ai un petit garçon qui est passé à côté de cette dame
02:46et a dit « Il est beau ton vélo ! »
02:49« Moi aussi j'ai un vélo rouge ! »
02:51Effectivement, son déambulateur était tout neuf,
02:54rouge, brillant.
02:56Cette résidente est partie dans un éclat de rire.
02:59L'intérêt d'avoir une crèche dans une résidence
03:02pour personnes âgées,
03:04ça change le regard des enfants sur le grand âge,
03:07la maladie, le handicap.
03:10Ils ancrent en eux qu'une personne que l'on croise
03:13en fauteuil roulant dans la résidence
03:15ou même à l'extérieur,
03:17c'est quelque chose de normal et qu'il n'y a pas de sujet.
03:21Pour le regard inclusif de notre société,
03:24je trouve que c'est vraiment très intéressant.