Science Court Science Court S01 E011 – Living Things
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00:00Ok, tout le monde, bienvenue à Gadget Co. Inc.
00:03Et mon nom est Chloé.
00:05C'est Chloé avec un C-H.
00:07Et je suis comme votre touriste.
00:09Et vous devez rester ensemble pendant la tour
00:11parce qu'il y a beaucoup de trucs secrets
00:13et c'est un secret,
00:14alors vous ne devriez pas le savoir.
00:16Ok, si vous me suivez, nous commençons.
00:19Ok, c'est la partie du fabriquage
00:21où beaucoup de travaux sont faits.
00:23C'est la partie de l'entraînement.
00:25C'est la partie de l'entraînement.
00:27C'est la partie de l'entraînement.
00:29C'est la partie de l'entraînement.
00:31Et il y a beaucoup de travaux.
00:33Est-ce que vous avez des questions ?
00:35Qu'est-ce qu'ils font ?
00:36Je ne sais pas.
00:37Est-ce que vous avez des questions ?
00:38Combien de choses sont automatisées ?
00:40Je ne sais pas.
00:42Monsieur, pouvez-vous rester ensemble ?
00:44Je suis responsable de l'assurance de tout le monde.
00:46Je suis sûr.
00:49Et cette zone est top secrète.
00:51Ça veut dire que le machine LFI 700
00:53qui est ici,
00:54vous ne devriez pas le savoir.
00:56Je ne devrais pas y regarder.
00:57Je suis juste curieux.
00:59Oui, n'importe quoi.
01:00Oh, regarde, nous sommes juste en temps de voir le maire Daisby présenter le chèque pour les LFI 700 à la présidente de GadgetCo Inc.
01:09Qu'est-ce que LFI signifie ?
01:11Eh bien, le LFI signifie Lousy Farmland Improver et le 700 signifie le numéro 700.
01:18Et donc, Mr. Norton, au nom du comité pour réparer les vieux champs de poussière...
01:23Salut, salut, maire Daisby !
01:25Hey, j'ai voté pour elle !
01:27Oh, salut, monsieur !
01:29Mon nom est Eddie, Eddie Watt.
01:31Eddie Watt ?
01:32Oui, Eddie Watt.
01:33Oh, Watt.
01:34Oui.
01:35C'était génial. Pouvons-nous retourner au boulot, s'il vous plaît ?
01:38Oh, certainement.
01:40Pour 10 LFI 700 à un million d'euros, je vous présente ce chèque pour...
01:4610 millions d'euros ?
01:48Oui, c'est ça. Merci, Eddie.
01:50Pourquoi vous payez 10 millions d'euros ? C'est fou !
01:54Parce que mes nouveaux LFI 700 vont réparer la terre sur les vieux champs de poussière...
01:58et les rendre adéquats pour faire de l'agriculture.
02:00C'est beaucoup d'argent, maire Daisby !
02:02Est-ce que la ville peut l'acheter ?
02:04Ça n'a pas d'importance s'ils peuvent. Ils doivent !
02:06Vous avez vu les champs de poussière ?
02:08Je les ai vus ! J'ai mangé là-bas !
02:10Maire, je connais les champs de poussière et je peux vous vendre ma unité...
02:13l'EW800 à un dollar par pièce !
02:16Et ne vous inquiétez pas, vous n'en aurez pas besoin.
02:19Mais, Eddie, est-ce que votre invention peut faire tout ce que le LFI 700 peut faire ?
02:24Vous parlez du LFI 900, n'est-ce pas, maire ? Je me souviens que nous avons changé le nom.
02:28Ah, d'accord. Le LFI 900.
02:32Eddie, est-ce que votre EW800 fait la même chose ?
02:35Oui, exactement la même chose ! Encore plus !
02:38Et ce n'est pas appelé le 800, je me suis trompé. C'est appelé le 1000.
02:42Bon, Eddie, est-ce que votre invention est prête maintenant ?
02:45Je pourrais avoir tout prêt dans quelques jours.
02:47Euh, maire Daysby, nous avons 10 LFI 1100 prêtes pour la délivraison maintenant.
02:52Mais, Mr. Norton, je dois faire ce qui est le mieux pour la ville.
02:56Je dois regarder l'idée d'Eddie avant de dépenser tout ce monde.
03:00Chloé, pourquoi ne pas déplacer votre groupe ?
03:02D'accord, papa.
03:03Oups, je veux dire, Mr. Norton.
03:05Oh, attends, papa, est-ce que j'ai la voiture ?
03:08Chloé, on en parlera plus tard. Déplacez le groupe.
03:12Eddie, vous comprenez ce que cela signifie ?
03:14Mr. Norton vous accuse de voler ses plans secrets pour les LFI...
03:18Oh, Tim, qu'est-ce qu'il s'agit maintenant ?
03:201200.
03:21Oui, les LFI 1200.
03:24Mais c'est fou !
03:26Non, c'est de l'espionnage industriel.
03:29Qu'est-ce que cette invention fait, Eddie ?
03:31Je ne sais pas, je n'ai pas encore terminé d'inventer.
03:34Ce sont des charges très sérieuses, Eddie.
03:36Et si vous perdez, vous devrez payer des millions et des millions de dollars.
03:40Quoi ?
03:41Et si vous n'avez pas l'argent, vous devrez l'utiliser dans le boulot de Mr. Norton.
03:44En tant que touriste.
03:45C'est fou ! Je ne veux pas donner de tours.
03:48En plus, je n'ai pas volé les plans pour ses LFI 1200.
03:52Regarde, je vais te montrer mon EW 1600,
03:56et tu verras que je n'ai clairement pas volé les plans.
03:58Attends, Eddie, tu ne peux pas nous montrer encore.
04:00Un ordre de cour a été évoqué par le juge Gwendolyn Stone de Science Court
04:04qui te prohibit de montrer ta invention à personne.
04:06Même à nous.
04:07Pourquoi ?
04:08Bien, ils ne savent pas si tu l'as vraiment volé ou pas,
04:11et ils protègent les droits de Mr. Norton.
04:13Tu ne pourras pas montrer jusqu'à ce que le juge Stone dit que c'est OK.
04:16C'est fou !
04:18Non, c'est Science Court.
04:20Oh, bien, alors ce n'est pas si fou.
04:25Viens, mon petit ami vert.
04:27Prends de l'eau.
04:28Buve-toi pour que tu puisses devenir grand et fort un jour, comme papa.
04:31Hey Fred, qu'est-ce que tu as là-bas ?
04:33Une nouvelle plante.
04:34Tu parlais à elle ?
04:35Oh oui, j'ai lu que certaines plantes répondent très bien quand tu les parles.
04:39Vraiment ? C'est fascinant.
04:41Quel genre de plante est-ce ?
04:43Eh bien, celle-ci est de la philodendron.
04:45Oh, super !
04:46Peux-tu le dire un peu plus fort ? Je pense que l'encouragement le fera bien.
04:49Super !
04:50Peux-tu dire quelque chose sur les feuilles ?
04:52Fred, c'est juste une plante.
04:54Chut ! Elle ne le voulait pas !
04:56Je te verrai à l'intérieur.
04:58Salut, je suis Jen Betters, journaliste de Science Court,
05:01où la science est la loi et la pensée scientifique les règles.
05:04Aujourd'hui, nous allons découvrir tout le sol et les anciens champs de poussière.
05:09Tout le monde se lève et grandit pour le honorable juge Stone.
05:12Merci.
05:13Quoi ?
05:14Oh, je parlais de ma nouvelle plante.
05:15Oh, tu as une plante ?
05:16Oui, je pensais que je la garderais sur mon bureau.
05:18Pour l'améliorer ?
05:19Bonne idée, Fred.
05:20Mais, tu sais, tu vas devoir l'eau.
05:23Faire en sorte qu'il y ait suffisamment de lumière du soleil.
05:24Changer le pot quand il devient trop grand.
05:26Et faire en sorte que le sol soit toujours bon.
05:28Tu peux l'avoir.
05:29Merci.
05:30Bon, maintenant, commençons.
05:32Tout d'abord, je veux que le juge sache que ce cas est un peu différent.
05:35C'est sur deux inventions que tu ne pourras pas voir.
05:39Je veux voir.
05:40Non, tu les verras, mais tout en temps actuel.
05:43Maintenant, Mr. Savage, tu représentes Mr. Norton ?
05:45Oh, oui, à la grande.
05:46Pourquoi pas commencer par ton statement d'ouverture ?
05:48Je suis le juge de Science Court.
05:50Oh, oui, à la grande.
05:51Pourquoi pas commencer par ton statement d'ouverture ?
05:53Bien sûr, merci.
05:54Je dois y aller d'abord, je dois y aller d'abord.
05:56Mr. Savage !
05:57Désolé.
05:58Mesdames et Messieurs du juge, nous allons montrer que Eddie Watt a fait,
06:01avec malice à la preuve, un petit terme de loi pour vous.
06:04Très professionnel.
06:05Merci.
06:06Il a fait quelque chose de très délicat,
06:07et il s'est déroulé et a volé les plans secrets de Mr. Norton's LFI...
06:11Qu'est-ce que c'est ?
06:12Qu'est-ce que c'est ?
06:132000.
06:14C'est bien.
06:15Le LFI 2000.
06:16Puis nous lui demandons que Eddie paye tous les dégâts
06:18résultant de cette fraude de ces plans,
06:20soit dans ce cash, soit en travaillant comme tournageur de cette compagnie.
06:24Merci, Mr. Savage.
06:25Bien dit.
06:26Mme. Grimple, votre statement d'ouverture, s'il vous plaît.
06:27Merci.
06:28Mon client aime les vieux champs de poussière.
06:30Il a grandi à proximité.
06:32Il les a joués comme enfants.
06:33Il mange son déjeuner là-bas tous les jours.
06:35Il s'en soucie.
06:36C'est pour cela qu'il s'est rendu compte de son propre idée
06:38pour comment réparer la terre
06:39pour qu'elle puisse être utilisée encore une fois pour la farmerie.
06:41Eddie Watt n'a pas volé les plans secrets de Mr. Norton.
06:44Il n'a pas eu besoin.
06:45Parce qu'Eddie avait déjà sa propre invention.
06:48Une invention meilleure et moins coûteuse.
06:51Et on va la prouver.
06:52Merci.
06:53OK, Mr. Savage, appelez votre premier témoin.
06:55Merci, Votre Honneur.
06:56J'appelle Chloé Norton à l'arrivée.
07:04Bonjour, Chloé.
07:05Est-ce que tu es nerveuse?
07:06Non.
07:07Je suis.
07:08Chloé, quand est-ce que tu as la dernière fois vu le défendant?
07:10Il était sur mon tour
07:11à la compagnie de mon père...
07:12je veux dire de ma mère,
07:13Gadgico Inc.
07:14C'est dans le nom de ma femme.
07:16Tu sais, pour des raisons de loyer.
07:17Chloé, a-t-il beaucoup voyagé pendant le tour?
07:20Oh, comme tout le temps.
07:22Je me souviens, j'avais à dire des choses comme
07:24Hey, viens ici.
07:25Hey, viens ici.
07:27Ça me semble que
07:28Eddie avait assez de temps
07:29pour étudier les plans secrets.
07:30Pas de questions plus, Votre Honneur.
07:32Votre témoin, Mme. Kremple.
07:33Chloé,
07:34à peu près combien de temps
07:36aurait-il eu
07:37pour voler les plans
07:38pendant votre tour?
07:39Une minute?
07:40Deux?
07:41Oh, c'était plus comme...
07:4260.
07:4360 minutes?
07:44Vous voulez dire une heure?
07:45Je ne sais pas, je ne l'ai pas encore déterminé.
07:46Euh...
07:47Pas de questions plus.
07:48Votre Honneur,
07:49Chloé est pratiquement un témoin.
07:50Ce cas est si ouvert et fermé
07:52que je ferme mon côté de ce cas
07:53en ce moment.
07:54Donc, vous restez dans votre cas?
07:55Oui.
07:56D'accord, Mme. Kremple.
07:57Appelez le témoin.
07:58Merci, Votre Honneur.
07:59J'appelle le Professeur Keisha Moss
08:00à la table.
08:02Mais d'abord,
08:04j'aimerais que vous permettez
08:05de déplacer le détenu
08:06dans les anciens champs de poussière.
08:10D'accord, Mme. Kremple,
08:11c'est tout à vous.
08:12Merci, Votre Honneur.
08:13Maintenant,
08:14j'appelle le Professeur Keisha Moss
08:15à la table.
08:20En fait,
08:21je suis un professeur d'assistance.
08:22Ah-ha!
08:23Ah-ha quoi?
08:24Tu ne m'as pas dit
08:25« Ah-ha quoi »
08:26après que je t'ai dit « Ah-ha » ?
08:27Quoi?
08:28Un cadeau!
08:29J'ai dit « quoi », pas « quoi ».
08:30Maintenant, Mme. Kremple,
08:31questionnez votre témoin.
08:32Merci.
08:33Mme. Moss,
08:34pouvez-vous nous dire
08:35quel est le problème
08:36avec la terre dans ces champs?
08:37Bien sûr.
08:38N'importe quelle terre
08:39adéquate pour l'agriculture
08:40doit avoir un bon mélange
08:41d'objets organiques
08:42et inorganiques.
08:43Ces champs n'en ont pas.
08:44Objection!
08:45Qu'est-ce que les objets
08:46organiques et inorganiques
08:47ont à voir avec la terre?
08:49Vous ne savez pas
08:50ce que ces mots signifient,
08:51n'est-ce pas?
08:52Eh bien, non.
08:53Keisha,
08:54pouvez-vous expliquer
08:55« organique » et « inorganique »
08:56à M. Savage?
08:57Bien sûr.
08:58Et le mot « ubiquitous » ?
08:59Elle n'a pas utilisé
09:00le mot « ubiquitous ».
09:01Oui, mais je ne sais pas
09:02ce que ça signifie
09:03et je l'ai entendu partout.
09:04Je vous le dirai plus tard.
09:05Continue, Keisha.
09:06Merci.
09:07« Organique » signifie
09:08que c'est vivant
09:09ou qu'il l'était.
09:10Dans la terre,
09:11c'est appelé « humus ».
09:12C'est un mélange
09:13d'objets morts, plantes
09:14et débris animaux.
09:15Bof!
09:16C'est dégueulasse!
09:17J'ai appelé pour une erreur.
09:18Ce n'est pas dégueulasse.
09:19C'est de la science.
09:20L'objet inorganique
09:21est quelque chose
09:22qui n'existe pas.
09:23Dans la terre,
09:24c'est du sable,
09:25du bois et de la colle.
09:26Pouvez-vous nous montrer
09:27la condition de la terre
09:28dans ces champs?
09:29Certainement.
09:30J'ai collecté de la terre
09:31dans ces sacs
09:32de différents endroits
09:33de la terre
09:34et de différents profondeurs.
09:35Maintenant,
09:36je vais prendre
09:37trois des sacs
09:38et ajouter de l'eau.
09:39Je vais les réveiller
09:40et attendre qu'ils...
09:41Explosent?
09:42Non.
09:43S'arrêter.
09:44Nous attendons
09:45que la terre s'arrête.
09:46Votre Honneur,
09:47j'objecte.
09:48Cet expériment
09:49est totalement ubiquite.
09:50Vous n'utilisez pas
09:51le mot correct,
09:52Mr. Savage.
09:53Alors?
09:54Votre Honneur...
09:55D'accord, vous deux,
09:56c'est suffisant.
09:57Je vais prendre
09:58une petite pause
09:59et réfléchir
10:00à l'importance
10:01de l'eau.
10:02Tout le monde,
10:03ne vous dérangez pas
10:04trop loin.
10:05Qu'est-ce que
10:06Keisha Moss
10:07à propos de?
10:08Et qu'est-ce que
10:09son expériment
10:10va montrer?
10:11Les commentateurs
10:12de la Cour,
10:13qu'est-ce que vous prévoyez
10:14arriver à la terre
10:15dans les sacs?
10:22La Cour de Science
10:23est en cours,
10:24mais pas dans la salle de cour.
10:25Nous sommes encore
10:26dans les anciens champs de poussière.
10:28Merci,
10:29stenographe Fred.
10:30Maintenant,
10:31j'ai décidé d'aborder
10:32votre objection,
10:33Mr. Savage,
10:34et de permettre
10:35cette démonstration.
10:36Après tout,
10:37nous devons savoir
10:38quel type de terre
10:39nous trahissons.
10:40Mme Kremple,
10:41s'il vous plaît, continuez.
10:42D'accord.
10:43Keisha,
10:44regardons les sacs
10:45de terre.
10:46Nous pouvons voir
10:47que la terre
10:48est divisée
10:49en trois couches.
10:50La couche du bas
10:51est de la neige.
10:52Même si les particules
10:53de la neige sont petites,
10:54elles peuvent être vues
10:55avec l'œil nacre
10:56et elles se sentent rouges.
10:57La couche suivante
10:58est de la selle.
10:59Elles sont fines,
11:00comme une fleur.
11:01La couche suivante
11:02est de la colle.
11:03Et ces particules
11:04sont invisibles
11:05à l'œil nacre.
11:06Je peux les voir
11:07et mes yeux ne portent
11:08rien.
11:09Elle parle de
11:10les particules individuelles.
11:11Oh !
11:12De toute façon,
11:13les particules de colle
11:14forment une masse
11:15sucrée quand elles sont mouillées.
11:16Toutes celles-ci
11:17sont inorganiques.
11:18C'est agréable d'avoir
11:19un bon mélange
11:20de ces trois types.
11:21Cela aide l'eau
11:22à bouger dans la terre.
11:23Qu'est-ce qu'il y a
11:24de l'organique,
11:25le humus ?
11:26Eh bien,
11:27je devrais dire
11:28que dans ces samples,
11:29il n'y a pas suffisamment
11:30d'humus
11:31pour se déplacer.
11:32Il va falloir beaucoup
11:33de travail
11:34pour le mélanger
11:35correctement.
11:36Est-ce important
11:37de le mélanger ?
11:38Oh oui !
11:39Vous avez besoin
11:40de quelque chose
11:41qui va traverser
11:42chaque partie
11:43de la terre.
11:44La source principale
11:45des nutrients
11:46pour la vie des plantes
11:47dans la terre
11:48vient de la décomposition
11:49des plantes mortes
11:50et de la matière animale.
11:51Plus cela est mélangé,
11:52mieux pour les plantes.
11:53Nous appelons
11:54ce type de terre
11:55fertile.
11:56Merci.
11:57C'est ce que fait
11:58l'EW3700
11:59et il le fait mieux
12:00que la machine de Norton.
12:01Pas de questions.
12:02Hey,
12:03pourquoi ne pas objecter
12:04à cette commentaire ?
12:05Elle met des idées
12:06dans leur tête.
12:07Non, elle ne le fait pas.
12:08Elle dit juste que
12:09l'invention d'Eddie
12:10est meilleure que la tienne.
12:11Monsieur Savage,
12:12des questions ?
12:13Oui, j'ai des questions
12:14pour Eddie Watt.
12:17Salut, Eddie.
12:18Tu es nerveux ?
12:19Non.
12:20Je suis.
12:21Eddie,
12:22est-ce que tu penses
12:23que le vol est faux ?
12:24Oui, bien sûr.
12:25Qu'est-ce que tu penses
12:27Je n'ai jamais volé du candé.
12:29Tu n'as jamais volé du candé
12:30de la boutique
12:31quand tu avais 9 ans
12:32et tes parents t'ont retrouvé
12:33et t'ont emmené à la boutique
12:34pour t'excuser ?
12:35Non.
12:36Mon dieu,
12:37qui pensais-je ?
12:38Monsieur Savage.
12:39Hum, désolé.
12:40Alors, Eddie,
12:41est-ce que tu penses
12:42que ta machine peut trouver
12:43du matériel organique
12:44dans ces champs
12:45et le mélanger
12:46avec le matériel inorganique ?
12:47Oui.
12:48Est-ce que tu savais
12:49que la machine de Mr. Norton
12:50pouvait faire ça ?
12:51J'ai cru que oui.
12:52L'unité de Nate Norton
12:53a des capteurs à l'avant
12:54qui détectent
12:55les matériaux
12:56et les mettent
12:57dans des tanks de stockage.
12:58Comme ça ?
12:59Oui, c'est bien.
13:00Eh bien, le mien fait ça.
13:01Et quand l'humus
13:02est dans l'endroit de stockage,
13:03le mien ajoute des mécaniques
13:04pour le détruire
13:05et le rendre
13:06encore plus facile
13:07pour les plantes à utiliser.
13:08Le mien fait ça.
13:09Il fait ça.
13:10Attends,
13:11laissez-moi juste...
13:12OK.
13:13Et puis le mien
13:14distribue
13:15le matériel organique
13:16à travers le champ.
13:17Le mien fait ça.
13:18Et le mien ajoute
13:19le matériel gluant
13:20à la terre
13:21pour ne pas
13:22être trop crumblé.
13:23Des plantes comme ça.
13:24Le mien fait ça.
13:25Et le mien
13:26distribue
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