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AmusantTranscription
00:00 Qu'est-ce que c'est que un "what if"?
00:02 C'est une question intéressante.
00:05 Qu'est-ce que c'est que un "what if"?
00:07 La meilleure façon de le savoir, c'est de me poser une question.
00:10 Quelle sorte de question?
00:12 Une question comme celle-ci.
00:14 Qu'est-ce si tu restais à compter pour toujours?
00:18 Ça aurait gagné l'admiration de tes amis.
00:22 Tu pourrais en arriver à un million dans un fortnine.
00:26 Mais à quel niveau pourrais-tu le faire si "forever never ends"?
00:31 Qu'est-ce si tu restais à compter pour toujours?
00:36 C'est pareil que si tu multiplies par dix.
00:40 Très bientôt, tu arriverais à un million de fois.
00:44 Qu'est-ce que c'est que un "what then"?
00:48 Qu'est-ce si tu commences avec un seul grain de riz
00:52 et le doubles tous les jours?
00:56 Dans une semaine, tu n'en auras plus que quelques-unes.
01:00 Dans un mois, tu le donneras.
01:06 Arrête le riz!
01:08 S'il te plaît, arrête le riz!
01:10 Qu'est-ce si le riz s'arrête?
01:12 Une question intéressante.
01:13 Demande-moi une autre!
01:14 Qu'est-ce si un riz pouvait être divisé en morceaux?
01:18 Plus petits morceaux comme les morceaux de pain.
01:22 Tu peux les couper en quatre, huit ou sixteen.
01:26 Mais est-ce qu'il y a un terme à toutes les fractions que tu peux faire?
01:32 Qu'est-ce si on essayait de construire une tour vers la lune?
01:36 Est-ce que ça prendrait cent ans pour atteindre le sommet?
01:40 Alors tu ne peux pas penser à la casse.
01:44 Arrête le riz!
01:48 Qu'est-ce si les morceaux avaient différents noms?
01:54 Comme "nous", "fling", "plop", "fling-tea-bun".
01:58 Le nombre que tu devrais compter ne serait pas différent.
02:02 Mais tu devrais apprendre de nouveaux mots pour chaque morceau.
02:06 "Nous" + "fling" + "plop" = "bun"!
02:10 Qu'est-ce si trois était le plus haut que tu pouvais compter?
02:14 C'est une question qui peut te faire fou.
02:18 Compter les chiens pour aller dormir peut être assez compliqué.
02:22 Un, deux, trois, c'est assez nombreux!
02:28 Qu'est-ce si les blocs de numéros se disparaissaient un jour?
02:32 Serait-ce que un et deux et trois restent les six?
02:36 Tu pourrais les compter en utilisant des pédales, des blocs ou des boulons.
02:40 Ou des boulons.
02:42 Très bien!
02:44 Qu'est-ce si il y avait un nombre moins que zéro?
02:48 Tu pourrais le dessiner sur une ligne pour comprendre.
02:52 Ou imaginez qu'il y a un mètre qui continue de marcher.
02:56 Négatif un, négatif deux, négatif trois.
02:59 Comment pourrais-tu aller sur le nombre-terre?
03:06 Qu'est-ce si tout était jaune?
03:08 Qu'est-ce si tout était plat?
03:10 Qu'est-ce si sept a trouvé un hectogène et l'a mis en un sac?
03:14 Qu'est-ce si un était fait de joli?
03:16 Qu'est-ce si deux était fait de fromage?
03:18 Qu'est-ce si les couches étaient faites de boules?
03:20 Qu'est-ce si les poussières se sont construites sur des arbres?
03:22 Qu'est-ce si un était vraiment énorme?
03:24 Qu'est-ce si dix était vraiment petit?
03:26 Qu'est-ce si le nombre-terre était à l'envers?
03:28 Qu'est-ce si on tombait?
03:30 Qu'est-ce si tu pouvais passer pour toujours
03:32 dans un monde qui ne finit jamais
03:34 sur une merveilleuse aventure
03:36 avec ton numéro préféré, les amis?
03:39 Il y a beaucoup d'autres questions que tu trouveras
03:43 Alors dis ce qui t'arrive à l'esprit
03:47 Il y a beaucoup d'autres mystères qui restent encore inconnus
03:51 Qu'est-ce si tu as pensé à des questions de ta propre façon?