Documentaire Scientifique Poumon de Mayotte
Transcript
00:00 Située dans l'océan indien, entre Madagascar et le Mozambique, Mayotte est une île tropicale
00:12 française connue pour son lagon, sa culture et ses habitants chaleureux et accueillants.
00:17 L'île dispose d'une riche faune et flore d'espèces qui n'existent nulle part ailleurs,
00:31 comme le petit duc de Mayotte, le sumanga de Mayotte pour les oiseaux ou encore le takamaka
00:37 et l'albizia lébec pour les espèces endémiques végétales.
00:39 Cependant, cette richesse est de plus en plus menacée par une surpopulation et une augmentation
00:46 des besoins humains qui entraîne une forte déforestation.
00:50 En effet, Mayotte est malheureusement le département français le plus déforesté.
00:54 En 30 ans, elle voit sa forêt être divisée par deux et l'en estime que dans 15 ans,
01:00 elle disparaîtra si l'on ne fait rien.
01:03 Une forêt que l'on va détruire, brûler pour la fabrication de biens, pour le transport,
01:09 l'agriculture, l'élevage, l'urbanisation et la production et consommation d'énergie.
01:15 Toutes ces activités humaines sont source de pollution sévère.
01:18 On la retrouve partout, aussi bien dans l'air, dans le sol et même dans l'eau.
01:24 En conséquence, nous avons demandé s'il existe encore un endroit préservé de toute
01:28 pression anthropique.
01:29 Y a-t-il un poumon de Mayotte ? C'est ce que nous, des jeunes élèves de Mayotte,
01:35 avons décidé de rechercher au cours de ces excursions et du projet de poumon de Mayotte.
01:40 Pour trouver le poumon de Mayotte, il nous faut donc un site riche en biodiversité
02:00 et éloigné de toute activité humaine.
02:03 D'après de nombreuses recherches documentaires, dix sites potentiels ont été sélectionnés.
02:07 Le site de l'écomusée du sel de Bande-Relais, la baie de Dzoumounié de la commune de Bande-Rabois,
02:14 choisie pour sa riche biodiversité, Grand Moya, de la commune de Dzoudzi Labatoire,
02:19 un site protégé par le conservatoire du littoral, connu pour ses magnifiques plages
02:23 qui sont aussi des lieux de pente de nombreuses tortues marines.
02:25 La lagune d'Ambato, site exceptionnel qui habite différentes espèces, notamment certaines
02:37 en danger mondial d'extinction, comme le crabier blanc, une espèce endémique dans
02:42 l'océan indien.
02:43 Nous avons aussi Petit Moya, à Pamandi, la mangrove d'Ilonie à Dembeni, la prairie
02:48 humide de Malamani à Chirungui ou encore la plage d'Amjago à Mtsamboro.
02:55 Une fois ces sites identifiés, nous avons mis en place des critères qui nous permettront
03:02 d'estimer la dangerosité de la pollution et donc de définir la qualité du site étudié.
03:07 A ce stade de la réflexion, il faut savoir qu'un polluant peut prendre un parcours bien
03:13 plus complexe que vous ne le pensez et qui peut s'attaquer à l'air, l'eau et la
03:18 terre.
03:19 Prenons l'exemple de la centrale thermique de Badamiou.
03:24 Pour produire de l'électricité, cette centrale va rejeter dans l'atmosphère plusieurs
03:28 gaz tels que les dioxydes de soufre.
03:30 Gaz qui a une certaine concentration dans l'air va avoir un impact sur notre santé
03:34 provoquant des problèmes respiratoires, des irritations aux yeux ou encore des problèmes
03:38 cardiovasculaires.
03:39 Ce même polluant, en contact de l'humidité de l'air par une réaction d'oxydoréduction,
03:46 va se transformer en acide et contribuer au phénomène des pluies acides.
03:50 En retombant, cette pluie anormalement acide va dégrader les bâtiments, provoquer des
03:55 nécreuses sur les feuilles et ralentir la croissance des plantes.
03:58 Au sol, elle va s'infiltrer et augmenter son acidité, celle des rivières et des lacs.
04:04 Tout cela va altérer la fertilité des sols et menacer la biodiversité des milieux touchés.
04:09 Nous savons donc qu'un sol et même polluant peut avoir des effets dévastateurs sur de
04:15 nombreux écosystèmes.
04:16 C'est pourquoi, dans chaque site, nous allons mesurer la qualité de l'air, de l'eau,
04:21 du sol et estimer sa biodiversité.
04:23 Équipe de jumelles, bêches, capteurs, ph-mètres et accompagnés de spécialistes de l'environnement,
04:31 nous sommes donc partis sur le terrain pour continuer notre investigation.
04:35 Pour l'analyse de la qualité de l'eau, nous nous sommes basés sur plusieurs critères.
04:41 Les paramètres organoleptiques, c'est-à-dire leur apparence, leurs paramètres physiochimiques
04:46 et microbiologiques.
04:47 Pour cela, nous avons prélevé des échantillons d'eau sur chaque site et mesuré la température
04:52 grâce au thermomètre.
04:53 Le pH grâce au ph-mètre et le reste des caractéristiques chimiques a été étudié
04:57 au laboratoire d'analyse de Mayas.
04:59 Les élèves ont commencé par prélever l'échantillon ici, là-bas la rivière, juste à la sortie.
05:04 Ils ont prélevé.
05:05 Il y a une petite fiche ici d'analyse d'eau donnée par le laboratoire à remplir.
05:11 Donc ils ont commencé par tout remplir avec les fiches, la référence du flacon, tout
05:15 ça, le lieu de prélèvement.
05:16 Et là, on a les paramètres physico-chimiques à noter, la température, le pH, la conductivité.
05:22 Conductivité, ça ne bouge plus ? 24.
05:33 24 piles.
05:35 Pour l'air, nous avons mesuré les 5 polluants les plus surveillés en France, à savoir les
05:41 particules fines PM2,5, PM10, du dioxyde de soufre, du dioxyde d'azote et l'ozone.
05:48 Et là, on est dans un environnement un peu reculé.
05:52 Donc est-ce que l'air, on n'a qu'à dire, qu'on est à l'extérieur du village de
05:57 Moussambourou, il est bon ou pas ? Que ce soit le plus grand.
06:01 Bon, les filles, alors.
06:06 Est-ce que c'est important de savoir combien d'air est passé et a été en contact avec
06:12 le tube ? Échantillon.
06:13 Donc on met comme ça et puis après tu transvases.
06:19 Vas-y.
06:20 Tu essaies de le faire rentrer et après il faut… Hop, impeccable.
06:28 Il ne faut que ça ne se dépasse pas.
06:30 Impeccable.
06:31 Et puis après, on met du coup ce qui va le faire tenir, le petit support.
06:39 Et ce qui est important, je vais prendre mon crayon.
06:42 On va l'identifier pour voir le différentiel de l'autre.
06:45 Alors, je vais garder ça.
06:49 Et ce qu'il nous faut, c'est un petit crayon et on va mettre les infos au dos.
06:57 Tu vas écrire les infos au dos.
07:00 Grâce à l'aide de l'ingénieur d'études Niels Parago de Hawa Mayotte, nous avons pu
07:06 poser les capteurs et comprendre le fonctionnement de ces derniers.
07:08 Donc, on imagine s'il y a des pentes de collines qui sont dans un processus d'agriculture
07:18 intensif et puis qu'on commence à avoir un sol un peu dur qui n'arrive plus à faire
07:24 rentrer l'eau, eh bien toute l'eau va couler directement vers la rivière.
07:28 Il n'y aura plus d'eau pour la terre et donc plus rien ne pousse.
07:33 Mesurer l'infiltration, ça veut dire on met de l'eau sur le sol et on gagne de l'eau
07:38 de l'autre côté.
07:39 Quand est-ce qu'il ressort ? Les bêtes c'est après.
07:43 Quand est-ce que d'abord l'eau ressort ? Combien de temps ça met pour traverser la
07:49 terre ? Oui, les oiseaux, il y en a pas mal qui ont
07:53 un champ bien spécifique.
07:55 Par exemple, le courlit qu'on est en train de voir là, même si je ne le vois pas, son
07:59 champ est bien distinctif.
08:03 Même si on ne le voit pas, je saurais juste à l'ouïe que c'est lui.
08:10 Si vous arrivez à compter le nombre d'effectifs, le nombre d'oiseaux, vous le mettez ici.
08:15 Si vous n'y arrivez pas, c'est pas grave, on met juste qu'il était présent.
08:19 D'accord ? La structure du sol.
08:30 Donc ça c'est les différentes couches ? Oui.
08:33 Et après on va faire quoi ? Qu'est-ce qu'on va regarder aussi ?
08:35 S'il y a des insectes, des petits animaux ? Là c'est comment ? Là c'est plutôt noir.
08:41 Là c'est plutôt clair.
08:45 Et donc là c'est plutôt mélange.
08:48 D'accord ? T'as le palétuvier rouge, le palétuvier gros poumon, qu'on reconnaît
08:57 par rapport à leurs racines qui font des grosses échasses comme ça.
08:59 C'est comme ça qu'on les différencie.
09:02 Et c'est l'ensemble de ces espèces-là qui composent la mangrove.
09:05 Et nous, on les a tous ? On a les sept espèces de palétuviers, on les a sur Mayotte.
09:14 Et tu trouves que c'est bénéfique ? Oui totalement.
09:16 Elle nous protège cette mangrove.
09:17 Elle nous protège de quoi ? Des fortes vagues, des tsunamis.
09:23 Et elle protège la mer de qui ? Regardez ce qu'on fait ici.
09:27 De la pollution.
09:30 Elle empêche à tous les déchets de se retrouver dans la mer.
09:33 Un mois plus tard, nous avons eu les résultats de nos analyses qui ont servi à déterminer
09:45 le poumon de Mayotte.
09:46 Pour ce faire, nous avons combiné les résultats des différentes analyses en les comparant
09:50 avec leurs normes respectives.
09:52 C'est-à-dire l'indice atmopolaire, les normes de la DCE pour l'eau, les paramètres du sol.
10:03 Ainsi, après plusieurs mois de recherche, d'analyse sur le terrain, les résultats
10:10 de nos mesures et de nos observations ont pu définir que la baie de Dzumounié, située
10:14 dans la commune de Bandrabois, est le site le mieux préservé de notre île.
10:19 Il obtient le meilleur score avec une bonne qualité de l'air, des bons paramètres physio-chimiques
10:25 pour l'eau et une riche biodiversité.
10:26 On le retrouve plus de 7 espèces d'oiseaux différentes, 2 espèces endémiques et 4
10:32 en voie d'extinction dans le crabeier blanc, espèce protégée au niveau mondial.
10:36 Dès que des efforts sont attendus sur la qualité bactériologique de son eau, ce site reste
10:43 à protéger et valoriser.
10:45 Le poumon de Mayotte est un lieu préservé pour sa richesse, mais aussi pour que les
10:49 autres communes de Mayotte y prennent exemple et prennent des initiatives contre la pollution
10:53 de notre île.
10:54 Le poumon de Mayotte est bien plus qu'un titre, c'est une manière pour nous, jeunes
10:58 étudiants, de montrer les richesses et les bienfaits de notre île et de sensibiliser
11:02 la population à la pollution pour faire face aux catastrophes telles que le manque
11:06 d'eau que nous subissons actuellement.
11:08 La sensibilisation, l'éducation et la coopération de tous sont essentielles pour préserver
11:14 la beauté et la richesse de notre île.
11:16 Nous luttons pour mettre en place des mesures de protection de l'environnement, de promouvoir
11:20 des pratiques durables et respectueuses de la nature et d'encourager la préservation
11:25 des écosystèmes fragiles de Mayotte.
11:27 La sensibilisation, l'éducation et la coopération de tous sont essentielles pour préserver
11:32 la beauté et la richesse de notre île.
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