Mathilde Currias, documentaliste et coordonnatrice académique sur l'éducation aux médias au rectorat de Toulouse.
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00:00 Ici, c'est le 6/9 France Bloc, c'est Tanny.
00:03 Nous sommes le lundi 18 mars, 7h47, vos enfants, vos petits-enfants vous en ont peut-être parlé.
00:08 C'est la semaine de la presse et des médias dans l'école.
00:10 La référence pour l'éducation aux médias dans l'Académie de Toulouse est avec vous, Bénédicte.
00:14 Oui, bonjour Mathilde Curias.
00:16 Bonjour.
00:16 Vous connaissez Hugo Décrypte ?
00:18 Oui.
00:18 Il parle que de ça les jeunes.
00:20 Oui.
00:20 C'est un jeune homme qui décrypte l'actualité sur les réseaux sociaux, sur Youtube.
00:25 Ce qui est intéressant c'est que les jeunes gens, les collégiens, les lycéens,
00:28 certes ils ne regardent pas forcément la télévision, ils n'écoutent pas forcément la radio,
00:31 ils ne lisent pas forcément la presse écrite,
00:34 mais l'actualité, les infos, les intéressent.
00:37 Oui, tout à fait.
00:38 Et Hugo Décrypte est un bon vecteur pour les accompagner dans le décryptage de l'information.
00:45 Quelque chose me dit qu'il y en a qui est beaucoup plus consommé que les autres.
00:50 Évidemment, Franck t'en a parlé, ce sont les réseaux sociaux.
00:53 Est-ce que c'est un problème ça ?
00:54 Oui.
00:55 C'est un problème puisque le flux d'informations est constant sur les réseaux sociaux.
01:00 Et donc l'enjeu justement de la semaine de la presse et des médias dans l'école,
01:05 c'est d'accompagner les élèves à se repérer, à décrypter l'information sur les médias sociaux.
01:10 Et ça se travaille dès l'école primaire, puisque la semaine de l'école et de l'éducation médias,
01:15 je l'ai vu en me replongeant un peu dans les deux culs,
01:17 c'est pas seulement le collège et le lycée comme c'était dans mes souvenirs,
01:21 c'est aussi le premier degré.
01:22 Tout à fait, le premier degré des séances d'accompagnement pour l'éducation aux médias et à l'information
01:30 se met en place dès la maternelle, de la maternelle au lycée.
01:33 Et l'objectif c'est d'accompagner les élèves à décrypter l'information et se repérer dans l'univers médiatique.
01:41 Et qu'est-ce qu'on leur dit aux tout-petits quand on est en CE2, CM1, CM2 ?
01:46 Ils ont une notion de ça, des infos, des médias de manière générale ?
01:50 Parce que l'info c'est pas seulement la presse, les journalistes, c'est les médias, l'utilisation des réseaux.
01:54 C'est toute une éducation qui se met en place dès le cycle 2 à l'école primaire,
02:00 où on leur apprend justement à mieux s'informer, à comprendre comment est construite l'information.
02:06 L'enjeu au premier degré c'est leur expliquer et les sensibiliser à la construction de l'information.
02:11 Il y a un poste au collège et au lycée avec lequel vous travaillez particulièrement,
02:16 on pense aux professeurs évidemment, il y a les documentalistes.
02:19 Vous travaillez avec eux sur une notion, je voudrais que vous nous l'expliquiez, c'est le désordre informationnel. Qu'est-ce que c'est ?
02:24 - Oui, alors les professeurs documentalistes en fait sont les spécialistes de l'éducation aux médias et à l'information.
02:30 Ils sont en charge de mettre en place cette éducation aux médias et à l'information dans le second degré.
02:35 Et ils mettent en place des progressions justement pour apprendre et sensibiliser les élèves
02:41 à se repérer dans l'univers médiatique et à vérifier l'information, la sourcer et la décrypter.
02:48 Pour justement éviter de tomber dans le piège des fausses informations et des désordres informationnels.
02:57 - Notre quart d'heure toulousain avec vous, comment vous, vos enfants, vos petits-enfants, vous informez-vous ?
03:01 A qui faites-vous confiance ? On en parle. 05 34 43 31 31, petit message de Lulu qui dit "je vous écoute,
03:06 vous donnez des infos locales, nationales, ça me suffit, les chaînes de TV sont trop dramas, les réseaux trop blabla".
03:12 - Effectivement, Mathilde Curias, on parlait des jeunes enfants il y a quelques minutes,
03:19 la parentalité numérique aussi c'est une notion que vous travaillez au Clémy,
03:24 contrôler la présence de son enfant sur le web, ce qu'il y trouve, ce qu'il ne doit pas faire.
03:29 Là on est au-delà de la presse, de l'info des journalistes, mais ça aussi c'est une notion hyper importante.
03:34 On voit bien que les jeunes, les ados se mettent parfois sur internet sans trop contrôler finalement leur image et ce qu'ils disent aussi.
03:40 - Alors selon une enquête de LUDAF, en fait un parent sur deux... - L'Union des Familles de France, c'est ça LUDAF ?
03:47 - Oui, un parent sur deux exprime le besoin d'être accompagné au niveau de l'usage des écrans de leurs enfants.
03:55 Donc l'objectif du Clémy a été de mettre en place tout un tas de ressources d'accompagnement justement à l'usage de la parentalité numérique
04:05 pour éviter l'isolement des enfants, mais aussi le harcèlement et la désinformation.
04:11 Donc il y a des ressources qui sont en ligne et téléchargeables pour accompagner les parents.
04:18 - Ça passe aussi par les traces numériques, je l'évoquais cette idée d'identité numérique, d'apprendre aux enfants à ne pas faire n'importe quoi sur internet,
04:26 à ne pas laisser de traces, clairement pas laisser de photos, de contenus, ça aussi ça se travaille à l'école ?
04:32 - Alors c'est maîtriser ces traces numériques, volontaires, involontaires, et toutes ces séances sont mises en place dès le primaire maintenant.
04:43 - Et la notion de l'intelligence artificielle, on en parle beaucoup, on sait que ça peut être très bien,
04:47 et puis ça peut être un peu dangereux parce que parfois on ne fait pas la différence entre une vraie info et une mauvaise info,
04:52 entre une vraie photo et une mauvaise photo, ça aussi c'est de travailler à l'école ?
04:56 - Alors c'est de travailler à l'école, c'est un nouvel outil l'intelligence artificielle,
05:01 donc l'idée c'est de s'approprier de façon pédagogique ce nouvel outil, sensibiliser les élèves à l'usage de ce nouvel outil pour développer leur esprit critique.
05:10 - Mathilde Curias, référente pour l'éducation aux médias à l'Académie de Toulouse, merci beaucoup et très bonne journée à vous.
05:17 - Le débat continue, si vous le souhaitez, sur nos réseaux sociaux, à nous sur l'appli France Bleu ICI, ici,
05:23 Et puis on va retrouver Sébastien Bretonneau dans 3 minutes.