Huit adolescents ont été interpellés lundi dans le cadre d'une enquête sur des chants ou propos antisémites filmés dans le métro parisien le 31 octobre.
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00:00 Oui, d'un côté, il y a une dimension irresponsable, mais d'un autre côté, une dimension gravissime.
00:05 Et ce qui est gravissime, c'est que ça se fait dans l'espace public.
00:09 Ce n'est pas l'anonymat des réseaux sociaux ou des graffitis.
00:12 Donc il y a quelque chose de très préoccupant, surtout pour des enfants très jeunes.
00:16 Justement, c'est extrêmement préoccupant.
00:18 Comment lutter contre cette forme-là d'antisémitisme ?
00:22 Est-ce qu'il faut renforcer à l'école des enseignements dès le plus jeune âge, dès l'école primaire ?
00:26 Alors vous savez, je crois qu'enseigner l'antisémitisme, c'est risquer de continuer à s'empirer la situation.
00:36 Parce que la question, elle est d'abord celle de la formation des enseignants.
00:42 Ces enseignants qui vont être chargés d'enseigner l'antisémitisme, est-ce qu'ils ont été préparés, formés comme il le faut ?
00:48 Ce n'est pas évident.
00:49 Est-ce qu'on est certain qu'ils ne sont pas eux-mêmes complotistes ?
00:52 Il y en a un certain nombre qui ne sont pas eux-mêmes, comment dirais-je, sinon antisémites,
00:57 du moins perméables à certaines idées qui n'en sont pas très loin.
01:01 Deuxièmement, l'antisémitisme ne se combat pas seulement par un enseignement de l'histoire,
01:09 par un enseignement de la religion ou du fait religieux qui sont nécessaires.
01:13 Ça se combat aussi en montrant que dans le fait juif, il n'y a pas que ce qu'un historien appelait une histoire lacrymale,
01:21 des victimes, des souffrances, la Shoah, etc.
01:24 Qu'il y a une culture, qu'il y a une vie littéraire, qu'il y a une vie artistique,
01:28 un apport des juifs à la civilisation de façon générale.
01:32 Et donc moi je pense qu'une action doit être pensée dans une globalité où on mobilise les enseignants
01:39 pour donner à voir non seulement l'histoire, non seulement les drames historiques,
01:45 mais aussi l'apport civilisationnel du monde juif et recréer évidemment dans ce contexte-là
01:53 des occasions de rencontres, de débats, de créer des lieux de production de spectacles, etc.
02:00 Avoir beaucoup plus d'imagination qu'un simple enseignement comme celui que nous envisageons,
02:06 même si c'est tout à fait nécessaire.