MICHEL SOGNY INVITE DE TELEMATIN 1986 FRANCE 2
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00:00 De quoi s'agit-il ? Bonjour Michel Sonni.
00:02 Bonjour.
00:03 Vous êtes en direct de chez vous là.
00:04 Oui c'est ça.
00:05 Alors nous vous recevons, vous êtes donc musicien, vous avez créé une méthode d'enseignement rapide je viens de le dire,
00:10 et vous venez d'être honoré à New York en recevant la médaille de la paix des Nations Unies, c'est ça ?
00:17 C'est exact.
00:18 Pouvez-vous nous expliquer cette méthode magique ? Alors en quoi elle consiste ?
00:22 Eh bien si vous voulez, moi j'ai moi-même suivi le parcours traditionnel et je me suis rendu compte justement qu'en l'ayant suivi,
00:31 que c'était un enseignement qui ne correspondait plus du tout à ce que l'on peut attendre d'un enseignement artistique.
00:37 Et c'est la raison pour laquelle j'ai essayé de concevoir autre chose.
00:41 Ça veut dire qu'en fait j'ai pris conscience, si vous voulez, qu'on enseignait finalement la musique aujourd'hui
00:46 exactement de la même façon qu'on pouvait l'enseigner au 18ème siècle.
00:50 Finalement, la relation enseignant-enseigné restait la même et que l'on transmet la musique de la même manière.
00:56 Alors il a fallu donc finalement dépoussiérer un peu tout cela et concevoir un enseignement qui soit complètement nouveau
01:02 pour permettre finalement de rendre vraiment accessible le langage musical à tous ceux qui en avaient le désir
01:09 et qui avaient pu être frustrés aussi durant leur enfance et qui ne pouvaient pas trouver dans le système actuel
01:15 une pédagogie réellement efficace qui pouvait leur permettre en fait une progression réelle.
01:21 Mais j'ai finalement réformé l'ensemble de l'enseignement aussi bien sur le plan de la relation enseignant-enseigné
01:27 où j'ai introduit une psychopédagogie qui n'existait pas dans la relation enseignant-enseigné.
01:32 J'ai moi-même reconstitué complètement tous les supports de la pédagogie musicale en composant des études
01:37 qui sont des études complètement progressives et qui peuvent permettre d'apporter justement
01:42 en même temps le plaisir de jouer du piano en même temps que celui d'assimiler la technique pianistique.
01:48 Et j'ai transformé également la relation pédagogique au niveau de son mode d'application qui est intéressant.