• l’année dernière


Retrouvez "Europe 1 Bonjour" sur : http://www.europe1.fr/emissions/le-5-6

Category

🗞
News
Transcription
00:00 - Europain 6h06, votre enfant s'endort en classe, n'importe quand, n'importe comment,
00:04 à partir de quand faut-il s'inquiéter ? Il pourrait souffrir de narcolepsie.
00:08 - C'est une maladie rare qui concerne moins de 0,05% de la population,
00:14 mais elle est très difficile à diagnostiquer.
00:17 Une campagne nationale vient d'être lancée pour sensibiliser parents et professeurs à ce handicap,
00:22 pour améliorer la prise en charge des patients louissalais.
00:24 - En cours, c'est compliqué, je lutte pour me concentrer, ça m'arrive de m'endormir subitement.
00:28 Myriam Narkoleptik joue son propre rôle dans la vidéo de l'Association française de narcolepsie.
00:33 Son papa, Karim Moussaoui, en est le vice-président.
00:36 - Myriam s'endort dès le CP.
00:38 On a des photos où elle s'endort avec un gâteau dans la bouche, à coudée, à sortie d'école.
00:43 On en parle au médecin généraliste.
00:44 À chaque fois, on nous dit "tout va bien", donc c'est peut-être nous.
00:47 On voyait que c'était pas ça, parce qu'il y avait des entornissements.
00:49 Je vois rapidement qu'elle ne pourra pas suivre le rythme.
00:52 - Elle est diagnostiquée en fin de CM1 après 4 ans d'errance thérapeutique.
00:56 C'est 8 en moyenne pour cette maladie rare qui touche 20 000 Français.
00:59 Mais seul un tiers de ses patients sont diagnostiqués.
01:02 Le neurologue Yves Dovillier.
01:03 - Dormir en classe peut être une maladie.
01:05 Et quand on a 8 ans de délié diagnostic, c'est difficile pour les études.
01:08 Les enfants somnolents, à un moment donné, ne dérangent personne.
01:11 Donc on les laisse un peu de côté.
01:12 Je ne pense pas qu'il y ait une prise en compte suffisante de cette somnolence en classe
01:18 quand ça devient régulier chez les enfants.
01:20 - Des médicaments et un enseignement adapté avec des siestes peuvent faciliter leur scolarité.
01:24 Un reportage de Louis Salet sur Europe 1.

Recommandations