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00:00 Je suis contre la blouse, je trouve que la blouse détruit toute personnalité.
00:03 Et puis enfin, quand on voit dans la cour, ça fait uniforme un peu.
00:06 Alors moi, je suis contre la blouse, ça me plaît pas.
00:08 Si l'uniforme n'a jamais été imposé à l'école publique en France,
00:10 des générations d'élèves ont porté la blouse entre le 19e siècle et les années 70.
00:15 Mais la blouse n'avait qu'une fonction, protéger les vêtements des élèves en dessous.
00:18 Pour les colliers, à une époque où le vêtement coûtait cher,
00:23 où il était moins facilement accessible qu'aujourd'hui,
00:26 c'est-à-dire avant la diffusion du prêt-à-porter dans la seconde moitié du 20e siècle,
00:30 et aussi à une époque où les outils des colliers étaient potentiellement salissants,
00:33 la plume, l'encre, etc., c'est-à-dire avant l'arrivée du stylo bic, à peu près au même moment,
00:38 cette blouse pour les colliers, elle a une fonction de protection.
00:40 La blouse comme vêtement ouvrier apparaît dans la première moitié du 19e siècle.
00:44 Elle fait son entrée à l'école dans les années 1880,
00:46 avec les lois de Jules Ferry rendant l'enseignement gratuit, obligatoire et laïc.
00:50 L'enfant peut porter la blouse à l'école, mais il peut aussi en porter une à la maison.
00:54 Quand il aide ses parents pour des tâches domestiques,
00:55 il peut en porter une spécifique le dimanche, par exemple.
00:58 C'est vraiment une fonction avant tout pratique.
01:01 Ceci étant, la blouse, elle a aussi une fonction symbolique,
01:04 puisque dans une certaine mesure, elle institue les colliers.
01:09 Le cinéma, notamment la publicité, qu'on pense au petit lus.
01:16 La blouse est souvent associée à la figure de l'enfant,
01:19 pour signifier qu'il s'agit d'un collier.
01:20 Si aucune loi n'encadre le port de ce vêtement,
01:23 beaucoup d'écoles le rendent obligatoire dans le règlement antérieur,
01:25 avec souvent une alternance de couleurs et une distinction selon les sexes,
01:29 ce qui ne l'empêche pas de suivre des modes.
01:31 Vous pourriez voir cohabiter dans une classe
01:32 des enfants qui portent une blouse qui se boutonne dans le dos
01:35 et des blouses qui se boutonnent sur le côté,
01:37 des blouses unies, des blouses à motif,
01:40 des blouses noires, des blouses bleues, des blouses vertes, etc.
01:43 Donc, il n'y a pas de fonction d'uniformisation.
01:46 La blouse n'abolit pas non plus les distinctions sociales.
01:48 Les catégories les plus aisées peuvent les acheter en magasin,
01:51 le bon marché, les samaritaines, etc.
01:54 Proposer dans leur catalogue des vêtements à usage scolaire, notamment des blouses.
01:57 Dans la blouse fantaisie,
02:00 nous avons une forme plus stricte que l'année dernière
02:04 et gaillée seulement soit par un col,
02:07 soit par une ceinture, soit par un bouton.
02:10 D'autres familles les confectionnent à partir
02:13 de tissus achetés ou recyclage de blouses plus anciennes.
02:18 La blouse est aussi détournée.
02:19 Elle sert de support créatif à certains élèves récalcitrants
02:22 pour se démarquer des autres.
02:23 Vous avez une blouse qui ne me paraît pas bien propre, monsieur.
02:25 Effectivement, elle est assez sale.
02:27 Depuis combien de temps ne l'avez-vous pas lavée ou fait laver ?
02:29 Oh, depuis à peu près six mois.
02:30 Et à l'école, la mode est d'avoir une blouse sale.
02:32 Pourquoi ?
02:33 C'est une mode comme ça.
02:35 Par exemple, lorsqu'un camarade s'ennuie dans un cours,
02:37 il vous dessine dans la blouse.
02:38 Au cours de dessin, lorsque on ne sait plus très bien quoi faire,
02:41 on met des couleurs sur la blouse du camarade.
02:43 La blouse disparaît progressivement dans les années 70
02:45 avec l'essor du prêt-à-porter, moins coûteux,
02:48 la disparition des encriers et un rapport plus libre aux vêtements
02:51 dans l'enseignement post-68.
02:52 Mais avec le développement de nouvelles pédagogies ouvertes sur l'extérieur,
02:56 la blouse n'a peut-être pas dit son dernier mot.
02:58 Par exemple, le développement de l'école dehors,
03:00 notamment en contexte post-Covid,
03:02 suivant des modèles qui viennent plutôt d'Europe du Nord,
03:04 ça nécessite de repenser la protection du vêtement de l'enfant.
03:08 Quand on envoie des enfants en classe à l'extérieur en plein hiver,
03:13 vous voyez, où il y a de la boue, il fait froid, etc.,
03:16 il faut repenser cette protection du vêtement.
03:18 Des designers du vêtement travaillent d'ailleurs sur des modèles de blouse
03:21 avec une silhouette un peu plus moderne.
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