Burn out, réforme du bac : Pourquoi Monsieur Le Prof a démissionné de l’Éducation nationale l Speech

Konbini

Burn out, conditions de travail, réforme du bac... William Lafleur, aka Monsieur Le Prof, explique pourquoi il a décidé de démissionner de l’Éducation nationale : “Nous ne faisons plus confiance au ministère”.  Son livre “L’ex plus beau métier du monde”, publié aux éditions Flammarion, est disponible en librairie

Transcript

00:00 Je voyais littéralement dans mon établissement des collègues qui pleuraient dans les couloirs,

00:03 qui n'en pouvaient plus.

00:04 On ne nous permet pas d'enseigner dans de bonnes conditions.

00:07 J'ai enseigné l'anglais pendant 12 ans avant de démissionner, au 1er septembre 2023.

00:13 Mon pire souvenir, je pense que c'était la mise en place de la réforme du lycée,

00:17 où j'ai fait un burn-out, comme beaucoup de collègues.

00:20 Et je voyais littéralement dans mon établissement des collègues qui pleuraient dans les couloirs,

00:24 qui n'en pouvaient plus.

00:25 On avait un rythme effréné, on apprenait le contenu de la réforme au fur et à mesure,

00:28 on nous changeait le programme.

00:29 C'était infernal.

00:30 On a donc ces dysfonctionnements.

00:32 Et à côté, le discours politique qu'on a, que ce soit Jean-Michel Blanquer, Pape

00:36 Ndiaye ou Gabriel Attal, c'est complètement déconnecté de nos réels besoins.

00:40 Avancer les épreuves comme ça en mars, mais personne n'a demandé ça.

00:44 On sait que ça rajoute du stress, qu'on a moins de temps pour préparer aux épreuves

00:47 et qu'ensuite les élèves ne vont plus venir dans ses cours.

00:49 On l'a prévenu et ça, on nous l'impose.

00:51 Un mot sur Jean-Michel Blanquer.

00:54 Bon vent.

00:55 Il a refusé de nous écouter et quand on prenait la parole lors de mouvements de grève,

01:00 il nous a traités littéralement de preneurs d'otages.

01:02 Ce n'est pas une façon de traiter ses agents.

01:03 D'ailleurs, on ne voit pas Gérald Darmanin traiter ses policiers en grève de preneurs

01:07 d'otages.

01:08 Eux, ils peuvent faire grève en faisant des arrêts maladie illégaux.

01:12 Ils sont soutenus par leur hiérarchie.

01:13 Lui, son objectif, très clair mais non assumé, c'est de faire des économies, tout simplement.

01:18 Petit exemple, le passage du bac au contrôle continu.

01:22 Avant le bac, on était payé à la copie.

01:25 Vu qu'on le fait en contrôle continu, maintenant, on n'est plus payé du tout.

01:28 C'est magique.

01:29 Quand je suis arrivé au lycée, j'avais des groupes de terminal de 18 élèves.

01:32 C'était top.

01:33 Pour enseigner l'anglais, c'était vraiment idéal.

01:35 Au bout de 3 ans, j'enseignais à 36 élèves.

01:38 C'est littéralement plus possible dans certaines classes.

01:40 C'est-à-dire qu'il y en a qui sont obligés d'aller chercher des chaises dans d'autres

01:43 classes.

01:44 On n'arrive plus à faire rentrer physiquement les élèves dans l'espace de la classe.

01:46 Comment est-ce que ça pourrait empirer ? En continuant les coupes budgétaires, en

01:52 essayant de nous faire croire que tout va bien.

01:54 Là, par exemple, on avait Gabriel Attal qui, à la radio, dit « il y aura un prof devant

01:59 chaque élève ». C'est faux.

02:00 On le sait.

02:01 C'est un mensonge.

02:02 On a déjà des retours de collègues qui disent « il manque 3 profs dans mon collège

02:07 et ça, on en a des dizaines ». On fait un appel en ce moment à des contractuels en

02:12 masse, c'est-à-dire des gens qui sont recrutés parfois en 30 minutes, parfois même sans

02:15 entretien.

02:16 Je ne sais pas, je me mets dans la peau d'un parent.

02:18 Est-ce que j'ai envie que face à mon enfant, il y ait quelqu'un embauché comme ça,

02:22 un peu au pif ? C'est quand même un adulte qui va être face à des enfants.

02:26 Je n'ai rien contre les contractuels.

02:27 Au contraire, j'ai travaillé avec eux, je les ai aidés, je les ai accompagnés parce

02:31 que c'est à nous titulaires aussi de les faire rentrer dans le métier parce qu'ils

02:34 n'ont pas de formation quasiment.

02:35 Ils peuvent faire d'excellents profs, mais sur le lot, recruter des gens comme ça aussi

02:40 rapidement, moi je trouve ça un peu inquiétant.

02:41 En fait, on va vers une contractualisation du métier parce que pour l'État, c'est

02:46 bénéfique pour plein de raisons, notamment le fait qu'on les paye moins et ils sont

02:49 plus précaires.

02:50 Vraiment, c'est des bouches de fond, on peut les envoyer à droite à gauche comme

02:51 on veut.

02:52 Ce que beaucoup de gens ignorent, c'est qu'on ne pose pas sa démission dans l'éducation

02:55 nationale, on demande une autorisation de démission.

02:57 Si c'est refusé, on est obligé de faire un abandon de poste et donc on part sans

03:02 rien quoi.

03:03 Donc moi, j'ai fait d'abord une demande de rupture conventionnelle, réponse négative

03:08 évidemment.

03:09 Juste après, j'ai envoyé une lettre de démission en disant très clairement "même

03:12 si vous ne l'acceptez pas, je ne reviendrai pas, ça ne sert à rien d'essayer".

03:14 Le nombre de démissions a augmenté de 528% ces dernières années.

03:19 En fait, nous ne faisons plus confiance au ministère parce qu'il fait des promesses

03:24 incessantes, notamment les promesses sur la revalorisation salariale, moi ça fait 10

03:29 ans que je les entends.

03:30 Notre salaire a été gelé pendant près de 10 ans.

03:32 Donc quand on dit gelé, c'est qu'il ne progressait pas, tandis que l'inflation

03:36 faisait augmenter les coûts de l'essence, de l'électricité, du loyer et compagnie.

03:40 Donc moi, je perdais en pouvoir d'achat au fur et à mesure.

03:42 Ce qu'on nous propose comme "revalorisation historique", c'est des heures supplémentaires.

03:46 Non, ce n'est pas une revalorisation, c'est des heures supplémentaires.

03:49 Quand on est épuisé par notre métier, on peut être de mauvais poil en classe et donc

03:55 être désagréable avec les élèves.

03:56 J'aurais aimé arriver à chaque heure de cours de bonne humeur et tout ça.

04:00 J'ai remarqué qu'au fur et à mesure des années, c'était de plus en plus compliqué

04:03 pour moi de porter le masque.

04:05 Donc oui, je regrette de ne pas avoir été assez motivant et assez à y croire finalement.

04:12 C'est pour ça que j'ai arrêté aussi.

04:13 C'est un métier que j'ai adoré.

04:14 Ce qu'il faut savoir, c'est que j'en ai parlé sur mes réseaux pendant 10 ans, avec

04:18 plein d'anecdotes marrantes, avec un réel amour du métier.

04:21 Je ne décourage pas les jeunes enseignants à devenir profs.

04:24 Je leur montre juste, voilà, c'est ce à quoi s'attendre.

04:27 [Musique]

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