Comment discerner les troubles mentaux chez les enfants? BFMTV répond à vos questions
Chaque jour, Roselyne Dubois décrypte les questions d'actualité sur BFMTV.
Category
🗞
NewsTranscript
00:00 On parle santé mentale à présent.
00:02 Oui, santé des enfants, avec cette première grande enquête publique menée auprès d'écoliers.
00:08 Plus de 15 000 élèves du CP au CM2 qui ont été interrogés par Santé publique France.
00:15 Et il en ressort que 13% des 6-11 ans ont un trouble probable de santé mentale.
00:22 Ça peut être de l'anxiété, ça peut être des phobies, trouble du comportement, problème d'attention également.
00:27 C'est un chiffre que je ne connaissais pas et qui m'a beaucoup impressionné.
00:30 Bonjour Professeur David Cohen, merci d'être avec nous.
00:32 Vous dirigez l'unité de pédopsychiatrie de la Pitié-Salpêtrière à Paris.
00:36 En tant que parent, forcément on s'inquiète, on se dit "Et si je passais à côté de quelque chose ?"
00:41 Comment savoir s'il y a un problème ? Comment savoir quand consulter ?
00:45 Alors en fait les principes généraux sont relativement simples pour les parents.
00:51 Et pour d'ailleurs les éducateurs et les enseignants.
00:55 Il faut remarquer quand il y a des changements de comportement.
00:58 Est-ce que l'enfant est plus triste ? Est-ce qu'il est moins enjoué ?
01:01 Est-ce qu'il est moins présent dans les interactions que ce soit en famille ou à l'école ?
01:06 Il faut aussi essayer de repérer les échecs dans les apprentissages.
01:10 C'est toujours une difficulté pour l'enfant d'être en échec d'apprentissage, qu'il soit réel ou relatif.
01:17 Et puis il faut aussi être attentif aux enfants qui apparaissent les plus solitaires, les plus dans leur monde.
01:24 Parce que ça peut être un signe de détresse.
01:28 D'accord, tout à fait. 13% ça nous paraît un chiffre très important.
01:31 Est-ce que vous, dans votre service, vous voyez une augmentation des cas ou pas ?
01:36 Parce que c'est la première enquête du genre, donc c'est difficile peut-être de comparer.
01:40 Non, parce qu'en fait c'est la première enquête du genre, parce qu'on est en France
01:44 et qu'en France on n'a jamais aimé s'intéresser à ces problématiques-là de santé mentale
01:49 et qui plus est chez l'enfant et l'adolescent.
01:51 Mais c'est des chiffres mondiaux qui sont présents depuis même avant le Covid.
01:57 Et d'ailleurs les professionnels de santé avaient à plusieurs reprises alarmé nos gouvernants
02:03 pour dire que les choses ne se passaient pas bien.
02:05 Donc on est content que Santé publique France ait décidé de faire ces enquêtes,
02:10 qu'elle ait associé d'ailleurs des collègues psychiatres d'enfants et d'adolescents.
02:13 Et ça nous aidera à suivre justement si les actions de prévention et d'accompagnement
02:19 des enfants en souffrance sont utiles, puisque c'est à ça que se sert ces enquêtes.
02:23 Souvent elles donnent des chiffres qui sont des chiffres finalement un tout petit peu plus globaux,
02:30 parce que comme elles sont anonymisées, les enfants disent facilement finalement leurs niveaux de souffrance.
02:35 Mais en même temps, ce n'est pas forcément des troubles caractérisés qu'on diagnostique dans des enquêtes.
02:41 Est-ce qu'on a juste une dernière question, une idée des causes ?
02:45 Alors vous avez cité le Covid, mais est-ce qu'on sait ce qui provoque ce mal-être chez les enfants ?
02:50 Alors en fait, je pense que c'est très important de voir que cette enquête a été faite à l'école
02:55 et qu'aujourd'hui, de mon point de vue, il y a un certain nombre de sujets
03:00 qui traversent la question de l'éducation scolaire et de l'éducation à l'école
03:07 et qui sont des sujets de société dont l'école a du mal à appréhender.
03:14 Ce qu'il faut comprendre, c'est qu'on ne peut pas éduquer les enfants
03:17 si on ne connaît pas les choses que l'on doit éduquer.
03:21 Or aujourd'hui, il y a des changements générationnels qui vont à une telle vitesse
03:25 que parfois les enseignants sont dépassés par rapport à un certain nombre de phénomènes.
03:29 Il y a la question des écrans, la question des réseaux, il y a la question de l'éco-anxiété
03:34 qui est extrêmement présente dans la jeunesse et que les adultes ont du mal à se représenter
03:39 comme une chose qui impacte la projection des jeunes dans le futur.
03:44 Et vous avez également la question, par exemple, du harcèlement
03:48 qui résume un peu tous ces problèmes-là.
03:50 Mais ce qui est important de comprendre, c'est qu'aujourd'hui l'école n'est plus un lieu,
03:55 en tout cas pour un certain nombre de jeunes, qui est vécue comme un lieu accueillant et bienveillant.
04:00 Et ça c'est un gros problème et je pense que c'est aussi pour ça que beaucoup de difficultés
04:06 des enfants se manifestent dans la chose scolaire parce que l'école est leur lieu de socialisation.
04:11 Donc il faut absolument que l'ensemble de la société réfléchisse à comment reconstruire le projet de l'école,
04:19 pas seulement au niveau des apprentissages qui sont vécus, encore une fois, par les élèves
04:24 comme une espèce de course à la compétition, alors même que leurs enjeux sont ailleurs.
04:29 Merci beaucoup professeur, on voit que c'est un très vaste sujet, c'est passionnant.
04:33 On aura l'occasion évidemment d'y revenir. Merci beaucoup d'avoir été avec nous.