Atelier Ma recherche en 180 briques, en mars 2023, à la Bibliothèque de la Cité des sciences et de l'industrie. Antoine Séjourné est chercheur à l'université Paris-Saclay, nous parle de son métier et les enfants de l'atelier nous explique, à l'aide de légo, ce qu'ils en ont compris.
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00:13 Je m'appelle Antoine Séjourné, je suis enseignant-chercheur à l'Université Paris-Saclay au laboratoire de géologie
00:19 et je travaille sur l'Arctique, notamment sur les impacts du dégel du pergélisol en Arctique.
00:24 [Musique]
00:27 Moi j'ai toujours voulu être chercheur, quand j'étais petit je regardais beaucoup les films d'Indiana Jones,
00:33 je rêvais d'aller dans des pays, chercher, gratter la terre, faire des aventures
00:39 et donc le fait de voir Indiana Jones je pense que ça m'a vraiment permis de m'identifier sur l'aspect
00:44 chercher quelque chose de nouveau, participer à la science, faire des aventures
00:48 et donc le goût d'aller sur le terrain et regarder les choses c'est vraiment, vraiment je pense ça.
00:53 [Musique]
00:56 Je dirais dans le métier de chercheur pour moi, alors chercheur en géologie c'est aller sur le terrain
01:02 et donc c'est ce que j'imaginais, c'est-à-dire faire des rencontres, aller sur le terrain,
01:06 parler aux populations, voir l'implication de notre recherche, documenter comment la terre évolue,
01:14 notamment en termes de réchauffement climatique, même si quand j'étais petit je ne me doutais pas que ça allait être aussi prenant.
01:19 Et donc c'est vraiment quelque chose qui pour moi est passionnant, d'arriver à échanger avec des collègues différents,
01:27 sur des sujets différents, à surtout et je pense que c'est ce que je m'attendais moins,
01:31 c'est échanger avec les enfants et partager les connaissances, c'est vraiment quelque chose qui m'a,
01:35 je pense le plus passionné dans mon métier.
01:37 [Musique]
01:40 Alors mon travail consiste à aller sur le terrain, à documenter les impacts du réchauffement climatique
01:47 en Arctique, dans cette région des hautes latitudes, c'est-à-dire aller l'été, pendant deux semaines, trois semaines,
01:54 camper, aller dans la forêt, regarder les lacs, regarder le sol gelé, arriver à creuser avec des machines,
02:01 mesurer avec différents instruments et surtout c'est aller là-bas en équipe scientifique avec différents chercheurs.
02:07 [Musique]
02:10 C'est la première fois où je suis arrivé en Sibérie, cette zone vraiment un peu mythique, inconnue,
02:16 cette énorme forêt boréale qui est en aperte de vue et pour la première fois,
02:21 lorsque on agrace un phénomène où on a des glissements de terrain, on arrive à voir le pergisol qui est caché sous la forêt,
02:27 on arrive à rentrer dedans et on a vraiment l'impression d'entrer dans une cave où il y a du fromage,
02:32 ça sent vraiment la vieille cave, les vieux meubles et en même temps un peu champignon-fromage
02:40 et ça c'est quelque chose, un pergisol qui est gelé durant des milliers d'années,
02:44 donc se dire qu'on touche de quelque chose qui est très ancien et qui est pourtant en train de disparaître,
02:48 ça a été vraiment quelque chose de très intéressant pour moi.
02:50 [Bruits de tirs]
02:53 J'ai choisi de présenter une dente mammouth qui a été trouvée à Créteil en 1908
03:03 et cette dente mammouth témoigne d'une période de glaciation en Europe où il faisait très très froid,
03:08 donc un climat aussi froid qu'en Sibérie et au nord du Canada.
03:11 On avait d'ailleurs un pergisol en France, donc on avait des troupeaux de rennes, de mammouths,
03:17 lorsqu'on avait évidemment nos ancêtres, les hommes préhistoriques,
03:19 mais finalement cette dente mammouth là, on la trouve maintenant près de la Seine,
03:25 mais on la trouve aussi en Sibérie parce que le pergisol est en train de dégerger,
03:28 donc on trouve les mêmes dents de mammouth du même âge à un endroit différent,
03:32 sauf que celle-ci, ce n'est pas liée au pergisol, on l'a trouvé en Ile-de-France.
03:37 C'est une bonne question.
03:38 L'esprit critique pour moi, c'est d'avoir une réflexion intellectuelle,
03:45 de se poser des questions et surtout par rapport à la démarche scientifique qui est la base en science,
03:50 c'est de savoir pourquoi, comment ça fonctionne, tel phénomène,
03:54 pourquoi il se passe ce phénomène dans la nature, les volcans, les nuages,
03:59 et c'est d'arriver à chercher la vérité,
04:02 donc en confrontant des observations, en essayant de comprendre
04:07 et en faisant le cheminement intellectuel pour comprendre comment ça fonctionne,
04:10 mais également aussi en se confrontant avec ce que les autres peuvent penser
04:14 et avoir eux-mêmes interprété.
04:16 Donc critiquer, ce n'est pas juste dire que les autres ont fait des choses moins bien,
04:20 c'est d'arriver à débattre et arriver à atteindre la vérité,
04:24 à avoir quelque chose qui permet de mieux expliquer un phénomène naturel.
04:28 [Musique]
04:45 J'ai essayé de représenter un feu d'ouvrant pour mettre du poisson à cuire.
04:53 J'ai essayé d'observer de plus près grâce à la loupe la dent de mammouth.
05:00 Des chercheurs qui veulent découvrir le monde.
05:04 Des aventuriers qui veulent vivre dans la forêt,
05:09 mais qui mangent des poissons, des choux.
05:12 On a fait des chercheurs, on a trouvé de l'or,
05:17 ils ont trouvé aussi un diamant, il y en a un qui brise la glace.
05:22 Un espace où il y a plus de nature.
05:27 Un temple qui est cassé et là il y a plein de personnes qui découvrent le temple.
05:34 Ça c'est un moustiquaire.
05:36 C'est un chimpanzee.
05:38 Et là il est en train d'emporter des fossiles.
05:43 [Musique]