L’orateur a préparé seul sa présentation de la notion de 1re spécialité SVT “la quantification des mouvements des plaques”, sujet qu’il a choisi parmi une liste de 36 notions données en début d’année scolaire. L’élève associée l’a travaillé elle aussi de son côté. Le déroulement de l’oral en continu : les 45 premières secondes sont consacrées à l’introduction qui contient une contextualisation du sujet et l’ébauche d’une problématique (comment prouver aujourd’hui les mouvements des continents proposés par Wegener au début du XXème siècle dans sa théorie de dérive des continents ?). C’est une des premières fois qu’une véritable introduction est formulée par un orateur. De 45” à 2’28”, l’élève orateur explique deux méthodes utilisées pour suivre les déplacements des plaques, de manière exacte et accessible mais pas tout à fait complète. Le déroulement de l’oral en interaction : les premières questions posées par le professeur et un élève auditeur visent à préciser une des méthodes, sachant que l’un des objectifs de l’exercice est que les auditeurs puissent réactiver des connaissances de 1ère avec suffisamment de précision. D’autres questions suivent sur le choix de sujet et l’orientation prévue. Enfin l’élève associée complète avec une autre méthode pertinente.
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Éducation