Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü OECD’nin Uluslararası Öğrenci Değerlendirmesi Programı (PISA) 2015 yılı sonuçları açıklandı. Singapur, dünya genelinde fen ve matematik eğitimi alanında yapılan testlerde en yüksek başarıya sahip ülke seçildi.
Karşımızda OECD Genel Müdürü Gabriela Ramos var. Neden Asya eğitimi en iyisi ?
“Bu, faktörlerin bir kombinasyonu. Fakat sanırım en önemlisi, genel olarak öğrencilerin neler başarabileceği hususunda çok yüksek bir adanmışlık oluşturulduğunu düşünüyorum. Ayrıca sadece okul ve öğrencilere değil aynı zamanda öğrencilerin ailelerine de odaklanılmış. Ve en önemlisi öğretmenlere yatırım yapılmış.”
Araştırma sonucunda ayrıca araştırmaya katılan ülkeler arasında hiçbirinin eğitimin geliştirilmesi için teknolojideki gelişmelerden yeterli oranda yararlanamadığı ortaya çıktı.
“Sınıfta teknolojiyi daha fazla kullanamamadaki başarısızlık, eğitim sistemlerinin tüm bu teknolojilerden yararlanması ve özellikle bilim derslerinde bilimdeki ilerlemelerden faydalanması için bir çağrıdır. Ayrıca sadece mesajları iletmek değil, bilimsel düşünceyle ilgili bilgiyi geliştirerek, çocukların zihnini bilim insanı haline getirmeye çalışmak önemli.”
Türkiye ise OECD’nin listesinde sona kaldı. 2012’deki araştırmaya göre düşüş yaşayan Türkiye, genel ortalamaya bakıldığında 70 ülke arasında 53. olarak son sıralarda yerini aldı.
Karşımızda OECD Genel Müdürü Gabriela Ramos var. Neden Asya eğitimi en iyisi ?
“Bu, faktörlerin bir kombinasyonu. Fakat sanırım en önemlisi, genel olarak öğrencilerin neler başarabileceği hususunda çok yüksek bir adanmışlık oluşturulduğunu düşünüyorum. Ayrıca sadece okul ve öğrencilere değil aynı zamanda öğrencilerin ailelerine de odaklanılmış. Ve en önemlisi öğretmenlere yatırım yapılmış.”
Araştırma sonucunda ayrıca araştırmaya katılan ülkeler arasında hiçbirinin eğitimin geliştirilmesi için teknolojideki gelişmelerden yeterli oranda yararlanamadığı ortaya çıktı.
“Sınıfta teknolojiyi daha fazla kullanamamadaki başarısızlık, eğitim sistemlerinin tüm bu teknolojilerden yararlanması ve özellikle bilim derslerinde bilimdeki ilerlemelerden faydalanması için bir çağrıdır. Ayrıca sadece mesajları iletmek değil, bilimsel düşünceyle ilgili bilgiyi geliştirerek, çocukların zihnini bilim insanı haline getirmeye çalışmak önemli.”
Türkiye ise OECD’nin listesinde sona kaldı. 2012’deki araştırmaya göre düşüş yaşayan Türkiye, genel ortalamaya bakıldığında 70 ülke arasında 53. olarak son sıralarda yerini aldı.
Category
🗞
Haberler